Урок 37. Муму. Самый счастливый год. Время в структуре рассказа

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 4: Нравственный выбор человека. Страницы 28–33.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 28–30: продолжение рассказа И. С. Тургенева «Муму». Это короткий отрывок, но в нём самое тёплое место всей истории.

Чему научишься

• Пересказывать, как Герасим спас щенка и вырастил Муму.
• Различать три вида художественного времени: линейное, циклическое, историческое.
• Объяснять, почему время дружбы дворника и собачки называют временем счастья.
• Сравнивать собак из разных произведений и называть их роль.
• Рассказывать о своём домашнем питомце и сравнивать иллюстрации к рассказу.

Разминка

• Кто такой Герасим? Глухонемой дворник в доме барыни, очень сильный богатырь. Он крепостной: барыня распоряжается его жизнью.
• Что значит «крепостной»? Человек, который принадлежит помещику и не может сам выбирать, где жить и что делать.
• Что такое каморка? Совсем маленькая комнатка, чулан. У Герасима она была над кухней, и он очень ею дорожил.
• Как ты думаешь, что чувствует человек, которого никто не понимает? Одиночество. Запомни это чувство: оно главное для сегодняшнего урока.

📌 Художественное время — это время внутри книги: как течёт день, год, жизнь героя и в какую эпоху всё происходит. Бывает три вида: линейное, циклическое и историческое.

Разбираемся

Щенок в тине

Был вечер. Герасим шёл вдоль реки и вдруг заметил: у самого берега в тине что-то барахтается. Это был маленький белый щенок с чёрными пятнами. Он бился, скользил и дрожал, но выбраться не мог.

Герасим посмотрел на «несчастную собачонку», сунул её за пазуху и большими шагами пошёл домой. Дальше он суетился, как заботливая мама. Уложил щенка на кровать, прикрыл тяжёлым армяком, сбегал за соломой и за молоком. Щенку было всего недели три, он ещё не умел пить из чашки. Тогда Герасим двумя пальцами осторожно наклонил его мордочку к молоку.

И вот — щенок вдруг стал пить с жадностью, фыркая и захлёбываясь. Герасим «глядел, глядел да как засмеется». Всю ночь он возился с малышкой, а потом заснул рядом «радостным и тихим сном».

Как щенок стал Муму

Первое время собачка была слабая, тощая и некрасивая. Но благодаря заботе Герасима через восемь месяцев превратилась в очень ладную собачку испанской породы: длинные уши, пушистый хвост-«труба», большие выразительные глаза.

Она привязалась к Герасиму «страстно» и ходила за ним по пятам. Кличку он придумал сам. Он немой, но знает: мычанье привлекает внимание. Поэтому назвал её Муму. Весь дом полюбил собачку и звал Мумуней, а любила она только одного Герасима.

💡 Заметь: Тургенев пишет, что Герасим боялся за неё или ревновал, когда другие её гладили, — «бог весть!». Автор сам не может точно сказать, что это за чувство. Так бывает у людей, которые очень сильно любят.

Дружная пара

Муму будила хозяина по утрам, дёргая за полу. Приводила за повод старую водовозку, с которой дружила. Вместе с Герасимом важно шла на реку и караулила его метлы и лопаты. Он нарочно прорезал в двери отверстие, чтобы она могла войти и выйти. В каморке она была «полная хозяйка» и сразу вскакивала на кровать.

Лаяла Муму не «без разбору, как иная глупая дворняжка», а только по делу: чужой подошёл к забору или послышался подозрительный шорох. Старый пёс Волчок, жёлтый с бурыми крапинами, сидел на цепи и почти не подавал голоса. А в господский дом Муму не ходила: когда Герасим носил туда дрова, она ждала его у крыльца, навострив уши.

Три времени в одном отрывке

Тургенев показывает время сразу тремя способами, и в учебнике просят найти их.

Циклическое время — то, что повторяется: ночь, рассвет, день, вечер, закат. Здесь оно в словах «дело было к вечеру», «всю ночь», «по утрам», «ночью она не спала». Жизнь Герасима и Муму идёт по кругу, как в сказке: каждое утро одно и то же, и это очень уютно.

Линейное время идёт по прямой: прошлое — настоящее — будущее. В отрывке оно в словах «недели три», «месяцев через восемь», «первое время», «понемногу справилась». Щенок растёт, события идут одно за другим.

Историческое время — эпоха. Тургенев не пишет про крепостное право прямо в этом отрывке, но всё действие идёт в его годы. Мы знаем это из начала рассказа: Герасим — крепостной, а барыня может распорядиться им и его собакой как угодно. Поэтому счастливое время у героя временное, и читатель чувствует тревогу.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что историческое время — это «давно, в прошлом». Оно показывает, что за эпоха, какие порядки (здесь — крепостное право) и как они влияют на судьбу героя.

Почему это «самый счастливый год»

У Герасима до Муму была тяжёлая, одинокая жизнь. Другие считали его глухоту и немоту преградой, а он, как и все люди, хотел семью. Теперь у него есть существо, которое любит его и которое любит он. Он заботится — и от этого радуется. Это и есть счастье: когда ты кому-то нужен.

Проверь себя

• Что такое «тщедушная»? Слабая, тощая, хилая.
• Что значит «некрасива»? Нехороша на вид. Это про собачку в первое время.
• Какой породы собачка? По тексту рассказа — «испанской породы».
• Какая у Муму главная работа? Сторожить: лаять, если чужой подходит к забору или слышен подозрительный шум.

🌟 Тургенев написал «Муму» в 1852 году, когда жил в своём родовом имении под присмотром полиции. Рассказ вышел в печати в 1854 году.

🌟 Сам Тургенев родился в 1818 году в городе Орёл. Его родные были помещиками, и он с детства видел, как живут крепостные.

Решаем упражнения

№ 1

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание А) Выбери правильный ответ в пяти вопросах про щенка и собак.

Как думать. Ответы лежат прямо в тексте. Найди нужное слово и сверь.

Ответ: 1 — некрасива; 2 — 8 месяцев; 3 — испанская порода; 4 — жёлтый; 5 — Волчок.

№ 2

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Б) Почему засмеялся Герасим? Что он чувствовал, глядя на собачку?

Как думать. Вспомни, как ты радуешься, когда у тебя получается помочь маленькому. Что случилось в тот момент: щенок наконец начал пить.

Пример ответа. Герасим засмеялся от радости и облегчения. Он очень переживал: щенок был слабый и не умел пить из чашки. Когда малышка вдруг стала лакать с жадностью, он понял, что спас её. Он чувствовал нежность, гордость и счастье. Ему давно не было так хорошо. А ещё это был смех человека, у которого вдруг появился кто-то свой.

Ответ: радость, нежность и облегчение: щенок выжил и начал пить, а у Герасима появилось близкое существо.

№ 3

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание В) Найди слова, по которым можно построить модель времени в рассказе, и отметь время на трёх схемах: циклическое, линейное, историческое.

Как думать. Три схемы: круг суток (ночь, рассвет, день, вечер, закат), прямая «прошлое — настоящее — будущее» и «до — во время — после» крепостного права. Найди в отрывке слова для каждой.

Решение.

1. Циклическое: «дело было к вечеру» (вечер), «всю ночь» (ночь), «по утрам» (рассвет, утро). На схеме отметь вечер, ночь, утро.
2. Линейное: «недели три» и «первое время» — прошлое щенка; «месяцев через восемь» — он вырос; «понемногу справилась» — время идёт вперёд. Настоящее — то, что рассказывает автор; будущее читатель только предчувствует.
3. Историческое: отметь «во время» крепостного права. Герасим — крепостной, а его судьба зависит от барыни.

Ответ: циклическое — вечер, ночь, утро; линейное — недели три, восемь месяцев; историческое — «во время» крепостного права.

№ 4

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Г) Представь, что у Герасима нет опыта ухода за щенками. Напиши несколько советов.

Как думать. Подумай, что нужно маленькому щенку: тепло, еда, сон, покой.

Образец.

1. Согрей щенка: вытри его тряпкой и укрой тёплым.
2. Корми его тёплым молоком, но не заливай в рот. Поднеси мисочку и мягко подведи мордочку.
3. Постели мягкую подстилку на тёплом месте без сквозняка.
4. Не держи его на руках слишком долго. Малышу нужно спать.
5. Если щенок вялый, не ест или дрожит, покажи его ветеринару.

Ответ: тепло, молоко из мисочки, мягкая постель, покой, при болезни — к ветеринару.

👨‍👩‍👧 Родителю. Если дома есть питомец, попросите ребёнка рассказать, как за ним ухаживать. Так он лучше почувствует, что значит забота, и поймёт Герасима.

№ 5

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Д) Как относился Герасим к собачке? Как ты понимаешь цитату «Ни одна мать так не ухаживает за своим ребёнком, как ухаживал Герасим за своей питомицей»? Почему он так привязался? Говорят, кто находит радость в заботе о другом, тот добрый человек. Ты согласен?

Как думать. План: 1) как относился (примеры); 2) смысл цитаты; 3) почему привязался; 4) своё мнение.

Пример ответа. Герасим относился к собачке с огромной любовью. Он кормил её, согревал, ночью не спал рядом с ней, а потом прорезал для неё отверстие в двери. Автор говорит, что мать так не заботится о ребёнке. Значит, Герасим вкладывал в Муму всю душу. Привязался он потому, что был очень одинок: его никто не понимал, а Муму любила его таким, какой он есть. Я согласен, что человек, которому в радость заботиться о других, добрый. Ведь он думает не о себе, а о том, кому нужна помощь.

Ответ: нежно и очень заботливо, как мать; привязался от одиночества; радость от заботы — признак доброты.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Разделите отрывок на смысловые части, озаглавьте каждую, оцените работу соседа по парте») Раздели отрывок (с. 28–30) на части, озаглавь их, оцени работу соседа.

Как думать. Часть заканчивается там, где меняется картина: был вечер у реки — стал дом — стали месяцы — стал сторож.

Решение. Пример деления на четыре части:

1. «Спасение щенка» — вечер, берег, тина, возвращение домой.
2. «Первая ночь» — молоко, армяк, смех Герасима.
3. «Муму растёт» — преображение, кличка, привязанность.
4. «Отличная сторожиха» — утро, река, лай по делу, Волчок, ожидание у крыльца.

Оценка соседа: 4 части и точные заголовки — высший уровень; одна ошибка — средний; две ошибки или неудачные заглавия — низкий.

Ответ: четыре части с заголовками, оценка по таблице критериев.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Текст. Текст? Текст!») Прочитай про счастье Герасима и заполни таблицу «Выглядит как… / Звучит как…».

Как думать. Представь, что смотришь кино. Что видно на экране? А что слышно?

Пример ответа.

Ответ: счастье Герасима видно в заботе и улыбке, а слышно в смехе и голосе Муму.

№ 8

(в учебнике — «Тема: образ собаки в художественном мире», задание № 1) Прочитай про животных-героев: «Каштанка» Чехова, «Ю-Ю» Куприна, «Лев и собачка» Толстого.

Как думать. Это вступление: в этих рассказах животные показывают дружбу, преданность и долг. Если читал, расскажи одной фразой, кто герой.

Ответ: животные в литературе показывают пример настоящей дружбы, преданности и долга.

№ 9

(в учебнике — задание № 2) Прочитай отрывки «Необычный почтальон» В. Великанова, «Белый Бим Чёрное ухо» Г. Троепольского и снова отрывок из «Муму».

Как думать. Читая, спрашивай себя: что делает собака и для кого? Альфа — носит почту, Бим — защищает больного хозяина, Муму — сторожит.

Пересказ.

• Альфа — овчарка-связистка. Когда командир просит доставить почту в роту через реку, вожатый Первушкин привязывает портдепешник к ошейнику и говорит: «Альфа! Пост!» Собака плывёт через реку ко второму вожатому, Коробкову, и обратно. Чужим она не даётся.
• Бим. Хозяин Иван Иваныч болен. Пришли чужие в белых халатах, и Бим бросился на мужчину, не давая подойти к другу. Он готов скорее отдать жизнь, чем подпустить чужих к больному. Иван Иваныч позвал его и погладил, а Бим прижался к нему и лизал шею и руки.
• Муму — привязанная к Герасиму, сторожит его вещи и не пускает никого к каморке.

Ответ: три отрывка о собаках: почтальон-связистка Альфа, верный друг Бим, сторожиха и подруга Муму.

№ 10

(в учебнике — задание № 3) Заполни таблицу: автор, произведение, имя хозяина, кличка собаки, действия. Какая пара «хозяин — четвероногий» понравилась?

Как думать. Бери данные из отрывков. Потом выбери любимую пару и объясни, почему.

Решение.

Образец ответа на вопрос. Мне понравилась пара Иван Иваныч и Бим. Бим не просто охраняет, он чувствует боль хозяина и готов за него отдать жизнь. Мне кажется, так ведёт себя настоящий друг.

Ответ: таблица заполнена по трём отрывкам; любимая пара — с объяснением.

№ 11

(в учебнике — задание № 4) Найди пару: какую роль выполняют собаки в тексте? Можно ли представить жизнь современного человека без собаки?

Как думать. Три собаки и три роли: защитник, помощник, друг. Подумай, что у кого главное.

Решение. Муму — защитник: охраняет Герасима и его вещи. Альфа — помощник: носит почту через реку. Бим — друг: не отходит от больного хозяина. На деле у каждой собаки есть сразу несколько ролей: Муму ещё и друг, Бим ещё и защитник.

Образец ответа на вопрос. Современный человек без собаки живёт тоже, но ему было бы скучнее и одиноко. Собаки помогают пастухам, спасателям, незрячим людям, они просто радуют. Мне кажется, они часто лучше всего понимают наше настроение.

Ответ: Муму — защитник, Альфа — помощник, Бим — друг; без собаки человеку было бы труднее и одиноко.

№ 12

(в учебнике — задание № 5) Используя материал урока, заполни пропуски: «В произведениях разных писателей спутником человека оказывается … У каждой собаки есть своя роль: …, …, … Из всех собачек мне понравилась больше всего …, потому что …»

Как думать. Спутник человека — собака. Роли берём из задания 11. Последний пропуск — твоё мнение.

Образец. В произведениях разных писателей спутником человека оказывается собака. У каждой собаки есть своя роль: защитник, помощник, друг. Из всех собачек мне понравилась больше всего Муму, потому что она так любила Герасима и так умно за ним ходила.

Ответ: собака; защитник, помощник, друг; любимая собака — по выбору, с причиной.

№ 13

(задание без номера в учебнике: рубрика с карандашом — «Есть ли у тебя любимое животное?») Расскажи о любимом животном (своём, родных или знакомых): внешность, повадки, история появления, проводишь ли с ним время, кем он является для тебя.

Как думать. План: 1) кто это и как выглядит; 2) повадки; 3) как появился; 4) что вы делаете вместе; 5) чем он дорог. Если животного нет, расскажи про чужое или придуманное.

Образец. У нас живёт кот Барсик. Он рыжий, пушистый, с белыми лапками. Барсик любит спать на подоконнике и ловить солнечных зайчиков. Его принесла мама: нашла на улице маленьким. Мы с ним играем каждый день после уроков. Для меня он друг, которому можно рассказать всё. Когда мне грустно, он приходит и мурлычет.

Ответ: рассказ по плану; образец — про кота.

👨‍👩‍👧 Родителю. Если питомца нет, предложите рассказать о том, какого ребёнок хотел бы завести и как заботился бы о нём.

№ 14

(задание без номера в учебнике: домашнее, значок домика) Найди иллюстрации разных художников к «Муму», где нарисована собачка. Сравни: порода, размер, окрас. Если бы ты рисовал мультфильм, чьи иллюстрации взял бы и почему?

Как думать. Открой в интернете «Муму иллюстрации». Сравни по трём признакам и выбери картинку, которая лучше всего совпадает с текстом: собачка маленькая, ладная, длинные уши, пушистый хвост-труба, белая с чёрными пятнами.

Решение.

1. Найди 2–3 иллюстрации и запиши для каждой: порода, размер, окрас.
2. Отметь, где собака похожа на описание Тургенева, а где нет.
3. Выбери лучшую и объясни выбор.

Образец ответа. На одной картинке Муму нарисована как крупная овчарка, на другой — как маленький пёс. Мне ближе рисунок, где она небольшая, белая с тёмными пятнами и длинными ушами: так в рассказе. Для мультфильма взял бы его, потому что по нему сразу видно, какая Муму милая и нежная.

👨‍👩‍👧 Родителю. Посмотрите картинки вместе. Спросите, какой рисунок передаёт настроение, а какой — только внешность.

Ответ: сравнение иллюстраций по породе, размеру и окрасу и обоснованный выбор.

Шпаргалка

• Автор: И. С. Тургенев.
• Произведение: рассказ «Муму» (отрывок о щенке).
• Тема: одинокий человек находит в заботе о собаке счастье.
• Идея: радость в заботе о другом; счастье не бывает вечным, если над героем власть барыни.
• Герои: Герасим, Муму, Волчок, водовозка.
• Термины: художественное время, линейное, циклическое, историческое.

Мини-тест