Урок 38. Муму. Барыня и Муму. Цветопись настроения героев

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 4: Нравственный выбор человека. Страницы 34–40.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 34–37: продолжение рассказа «Муму» (встреча барыни с собачкой и исчезновение Муму).

Чему научишься

• Пересказывать, как барыня увидела Муму и как собаку увезли со двора.
• Объяснять скрытую причину поступка барыни.
• Находить фразеологизмы, показывающие настроение героев.
• Передавать настроение героя цветом («Радуга настроения»).
• Сравнивать барыню из рассказа и старую дворянку на картине В. Максимова.

Разминка

• Кто такие приживалки? Бедные женщины, которые жили в барском доме на всём готовом. Они развлекали хозяйку и во всём ей поддакивали.
• Что значит «подвластный человек»? Тот, кто полностью зависит от чужой воли. Так в рассказе называют слуг и приживалок.
• Что такое палисадник? Небольшой огороженный садик с цветами перед окнами дома.
• Что такое «цветопись»? Приём, когда настроение передают цветом. Красный — восторг, жёлтый — светлая радость, синий — грусть, чёрный — уныние.

📌 Фразеологизм — устойчивое выражение, которое понимают целиком, а не по словам. Например, «быть не в духе» значит «быть в плохом настроении».

Разбираемся

Роковой взгляд из окна

Минул ещё год. Герасим доволен своей судьбой: работает, рядом верная Муму. Но однажды летним днём барыня ходила по гостиной с приживалками. Она подошла к окну и увидела в палисаднике на средней клумбе под розовым кустом собаку: Муму грызла кость.

«Боже мой! Что это за собака?» — воскликнула барыня. Приживалка заметалась: она не знала, как угодить, и пробормотала: «Кажется, немого». Барыня тут же приказала: привести! Лакей Степан принёс Муму в гостиную и поставил на паркет.

Барыня обиделась на собаку

Муму никогда не бывала в таких покоях и очень испугалась. Она бросилась к двери, но Степан её оттолкнул. Барыня ласково звала: «подойди, глупенькая, не бойся». Приживалки хором твердили то же самое. Муму дрожала и не двигалась. Принесли молоко, но она даже не понюхала.

Когда барыня нагнулась погладить её, Муму судорожно повернула голову и оскалила зубы. Барыня отдёрнула руку. Через мгновение собака слабо взвизгнула, будто просила прощения. Но барыня уже нахмурилась: «Скверная собачонка! Какая она злая!» А ведь автор уточняет: Муму в жизни никого не укусила.

💡 Муму всего лишь боялась. Но барыня привыкла, что все перед ней трепещут и угождают. Раз собака не послушалась, значит, она «злая». Вот в чём главная обида.

Приказ: чтобы её сегодня же не было

Весь день барыня была не в духе. Она не играла в карты, плохо спала, придиралась ко всему: одеколон не тот, подушка пахнет мылом. А утром позвала дворецкого Гаврилу. «Что это за собака у нас на дворе всю ночь лаяла? Мне спать не дала!» Гаврила, робея, согласился: «Собака-с… может быть, немого-с». Барыня заявила: на что немому собака, одни беспорядки, и она, мол, ещё и мерзость грызла в палисаднике, где розы. И приказала: «Чтоб её сегодня же здесь не было».

⚠️ Частая ошибка. Думать, что Муму правда лаяла ночью. В тексте этого нет. Барыня выдумывает «причину», чтобы оправдать каприз.

Степан продаёт собаку

Вскоре Герасим пришёл с вязанкой дров, а Муму осталась ждать у крыльца. Степан улучил момент, бросился на неё «как коршун на цыплёнка», схватил в охапку, вскочил на извозчика и поскакал в Охотный ряд. Там он быстро нашёл покупателя и продал Муму за полтинник, попросив держать на привязи хотя бы неделю. Назад он ехал уже тайком: перелез через забор, чтобы не встретить Герасима.

Герасим ищет Муму

Герасим вышел из дома и сразу хватился: Муму нет. Он бросился в каморку, на сеновал, на улицу, мычал и показывал руками, какого она роста. Одни не знали, другие знали, но смеялись. Дворецкий принял важный вид и закричал на кучеров. Тогда Герасим побежал со двора долой.

Вечером он вернулся истомлённый и пыльный: казалось, он обежал пол-Москвы. Постоял перед барскими окнами, промычал ещё раз: «Муму!» Никто не отозвался. Он ушёл. Все посмотрели вслед, но никто не улыбнулся. А Антипка потом рассказывал, что немой всю ночь охал.

Радуга настроения

Тургенев показывает чувства героев поступками, а мы можем «раскрасить» их по цветописи А. Лутошкина: красный — восторженное, оранжевый — радостное, жёлтый — светлое и приятное, зелёный — спокойное, синий — грустное и неудовлетворённое, фиолетовый — тревожное и напряжённое, чёрный — унылое.

Проверь себя

• Что значит «одеколон не тот»? Барыня придирается по пустякам, потому что у неё плохое настроение.
• Чем Муму защищалась? Только оскалила зубы от страха. Она «в жизнь свою никого никогда не укусила».
• Что показывают слова «подвластный человек»? Слуги так зависят от барыни, что боятся даже слово сказать наперекор.
• Как Герасим спрашивал про Муму? Жестами: показывал рукой, какого она роста («пол-аршина от земли»), и рисовал её руками.

🌟 В рассказе есть выражение «обежал пол-Москвы». Это гипербола, преувеличение: так автор показывает, как отчаянно Герасим искал любимую собаку.

Решаем упражнения

№ 1

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание А) Ответь на вопросы: 1) где была Муму, когда её увидела барыня; 2) почему барыня рассердилась на собаку; 3) кто увёз Муму со двора; 4) за какую цену и где продали собаку.

Как думать. Все ответы в тексте: ищи в сцене с палисадником и в эпизоде со Степаном.

Ответ: 1) в палисаднике, на средней клумбе под розовым кустом, грызла кость; 2) Муму не пошла к барыне и оскалила зубы, а барыня подумала, что собака злая; 3) лакей Степан; 4) за полтинник, в Охотном ряду.

№ 2

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Б) Какова, как ты думаешь, истинная причина приказа барыни избавиться от Муму?

Как думать. Подумай: Муму сделала что-то плохое? А что почувствовала барыня?

Пример ответа. Настоящая причина не в том, что собака лаяла или мешала. Барыня привыкла, что все её слушаются, и вдруг собака оскалила зубы и не пошла на зов. Она почувствовала, что её власть не безгранична, и обиделась. Тогда она придумала повод: «собака лаяла всю ночь» и «грызёт мерзость в розах». Так капризный человек оправдывает свою злость.

Ответ: барыня обиделась, что собака не подчинилась; причина — каприз и самодурство, а не вина Муму.

№ 3

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание В) Найди в тексте фразеологизмы, характеризующие настроение барыни.

Как думать. Фразеологизм — устойчивое выражение. Ищи слова про настроение барыни после встречи с Муму.

Решение. «Не в духе» — в плохом настроении. «Мрачнее грозовой тучи» — очень сердитая, хмурая (это сравнение, устойчивое выражение). «Горячилась» (в кавычках у автора) — сердилась, нервничала. Эти слова передают гнев и раздражение.

Ответ: «была не в духе», «мрачнее грозовой тучи», «горячилась».

№ 4

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Г) Составь маршрут (схему) «Герасим ищет Муму».

Как думать. Иди по тексту: где он искал по порядку. Рисуй стрелками.

Решение. Схема: двор → каморка → сеновал → улица → расспросы людей (мычание, жесты) → дворецкий кричит на кучеров → бегом «пол-Москвы» → вечером возвращение к барскому крыльцу → зов «Муму!» → молчание → уход.

Ответ: двор → каморка → сеновал → улица → расспросы → пол-Москвы → барские окна.

№ 5

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Д) Автор иронично оценивает происшествие: «Какие безделицы, подумаешь, могут иногда расстроить человека!» А как ты относишься к реакции барыни?

Как думать. Ирония — когда сказано одно, а подразумевается другое: автор вроде пожимает плечами, но на самом деле осуждает. Скажи, что чувствуешь ты.

Образец. Я считаю реакцию барыни несправедливой и жестокой. Из-за пустяка она весь день ни с кем не разговаривала и придиралась к слугам. Потом из-за каприза лишила Герасима самого близкого существа. Автор говорит «безделицы», но мы видим, что для Герасима это огромное горе. Мне стыдно за барыню: человек, у которого есть всё, не может пожалеть чужую радость.

Ответ: реакция барыни — каприз и жестокость; из-за пустяка она разрушила чужое счастье.

№ 6

(в учебнике — «Радуга настроения», таблица) Передай настроение героя цветом: для эпизодов про Герасима укажи настроение и цвет по цветописи А. Лутошкина.

Как думать. Вспомни: красный — восторг, оранжевый — радость, жёлтый — светлое, зелёный — спокойное, синий — грусть и неудовлетворённость, фиолетовый — тревога и напряжение, чёрный — уныние.

Решение.

Ответ: от тревожного фиолетового через синий к унылому чёрному: настроение Герасима темнеет.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Текст. Текст? Текст!») Прочитай текст про произвол помещиков (Салтыкова, или Салтычиха; помещица, велевшая выпороть повариху). О чём он? Найди в рассказе Тургенева цитаты на эту тему.

Как думать. Текст рассказывает, что помещики могли издеваться над крепостными без причины, только чтобы почувствовать власть. Найди сцены, где барыня так себя ведёт.

Решение. Главная мысль: власть помещиков над людьми была без границ, и иногда они унижали людей просто ради удовольствия. В рассказе это видно в цитатах:

• «Чтоб её сегодня же здесь не было… слышишь?» — приказ без права на возражение;
• «Слушаю-с» — Гаврила не смеет спорить;
• слуги и приживалки — «подвластный человек», который «ещё не знает хорошенько, как ему понять восклицание начальника».

Ответ: текст — о произволе помещиков; в «Муму» тема выражена в приказе барыни и в покорности слуг.

№ 8

(задание без номера в учебнике: значок карандаша) Напиши барыне письмо: выскажи всё, что думаешь о её жизни и отношении к дворовым.

Как думать. План: обращение → что ты заметил в её жизни → как она относится к людям → вопрос или совет → подпись. Пиши вежливо, но честно.

Образец. Уважаемая барыня! Я прочитал, как вы жили, и мне стало вас жаль. У вас много слуг, но рядом никого нет по-настоящему близкого: приживалки только поддакивают, а слуги вас боятся. Вы обиделись на маленькую собачку, которая просто испугалась. Из-за вашего каприза Герасим потерял друга. Подумайте: разве можно быть счастливой, если рядом люди несчастны? Попробуйте хоть раз сказать слугам доброе слово. Мне кажется, тогда вам самой станет легче. Ученик 6 класса.

Ответ: письмо с обращением, оценкой жизни барыни, вопросом и советом.

№ 9

(в учебнике — «Тема: Образ барыни в прозе и в живописи», задание № 1) Прочитай отрывок про московских старушек-барынь из книги В. М. Боковой «Повседневный быт Москвы в XIX веке».

Как думать. Это справка о реальных барынях. Запомни: они были влиятельны, хранили старые порядки; некоторые, как Офросимова, были «прямые и резкие на язык».

Ответ: в XIX веке в Москве были знаменитые старые барыни: они хранили привычки прошлого, пользовались влиянием, а от их мнения зависела репутация молодых невест.

№ 10

(в учебнике — «Тема: Образ барыни…», задание № 2) Перечитай отрывок из «Муму» про весёлый час барыни. Ответь: 1) кто такие приживалки; 2) почему барыня их содержала; 3) основное занятие барыни; 4) ведущие черты характера приживалок и барыни.

Как думать. Опирайся на отрывок: «приживалки смеялись, но особой радости не чувствовали», барыня «гадала на картах по утрам».

Решение.

1. Приживалки — бедные женщины, которые жили у барыни из милости и во всём ей угождали.
2. Барыня держала их для компании и услужения: чтобы слушали, поддакивали и смеялись, когда ей весело.
3. Основное занятие: гадать на картах, играть в карты, пить чай, придираться и командовать.
4. Барыня — капризная, властная, переменчивая, самодурная. Приживалки — робкие, угодливые, зависимые, боятся лишнего слова.

Ответ: приживалки — бедные женщины-угодницы; барыня держала их для услуги и поддакивания; её занятие — карты, чай и командование; барыня самодурка, приживалки угодливы и робки.

№ 11

(в учебнике — «Тема: Образ барыни…», задание № 3) Рассмотри картину В. Максимова «Всё в прошлом» (на ней изображена тёща художника, помещица Измайлова). Ответь на пять вопросов.

Как думать. Всмотрись в детали: что на заднем плане, как сидит старуха, во что одета, что рядом.

Решение.

1. Задний план: старый большой дом с террасой, кажется ветхим, вокруг сад, сирень. Он напоминает о прошлом величии и помогает понять название: «всё в прошлом» — былая роскошь ушла.
2. Барыня — женщина в кресле: на ней богатый наряд с мехом, чепец, у кресла трость. Предметы былой роскоши: дорогая одежда, кресло с подушкой, нарядный стол, самовар, фарфоровые чашки, барский дом. Она олицетворяет уходящий мир помещичьего быта.
3. Характер: надменность и властолюбие видны в позе (откинулась в кресле, как на троне), в строгом лице и в том, что рядом с ней всё подчинено её удобству.
4. Служанка: пожилая женщина в простом платке сидит ниже и занимается рукоделием. Одна служанка — потому что былое богатство кончилось: уже нет большой толпы слуг. Неравенство видно в одежде (платок против мехов), в позе (она сидит скромнее) и в работе.
5. Мысли барыни: она, наверное, вспоминает молодость, балы, прежнее богатство и своих крепостных и грустит, что всё прошло.

Ответ: на картине показан закат помещичьей жизни: ветхий дом, барыня в роскошном наряде и одна пожилая служанка.

№ 12

(в учебнике — «Тема: Образ барыни…», задание № 4) Заполни диаграмму Венна, сравнивая героиню рассказа и героиню картины.

Как думать. Что похоже у двух старух (возраст, власть, окружение), а что отличается (место, настроение, как показаны автором и художником).

Ответ: общее — пожилые помещицы, привыкшие к власти и услугам; у Тургенева барыня капризная и жестокая, у Максимова — тихая, одинокая, окружена увядающей роскошью.

№ 13

(задание без номера в учебнике: домашнее, значок домика) Найди мультфильм по мотивам рассказа «Муму», посмотри отрывок (9.40–11.40). Бережно ли авторы обошлись с текстом? Что упущено? Передан ли трагизм ситуации?

Как думать. Запиши, что совпало с рассказом, что изменили, что пропустили. Подумай: страшно ли тебе за Муму так же, как при чтении?

Решение.

1. Найди в интернете мультфильм «Муму» и включи указанные минуты.
2. Сравни сцену с текстом: есть ли палисадник, приказ барыни, Степан, Охотный ряд.
3. Запиши 2–3 отличия.
4. Ответь: передан ли трагизм.

Образец. Я заметил, что в мультфильме нет слов барыни про одеколон и подушку, поэтому не видно, какая она капризная. Зато хорошо показана растерянность Муму. Трагизм передан частично: мне было жалко Муму, но в книге мы глубже чувствуем отчаяние Герасима.

👨‍👩‍👧 Родителю. Посмотрите отрывок вместе. Спросите, чем кино отличается от книги: что легче передать картинкой, а что — только словами.

Ответ: сравнение мультфильма с текстом: что сохранено, что упущено, передан ли трагизм.

Шпаргалка

• Автор: И. С. Тургенев.
• Произведение: рассказ «Муму» (эпизод «Барыня и Муму»).
• Тема: произвол барыни и беспомощность крепостного.
• Идея: власть, не знающая жалости, может разрушить чужое счастье из-за пустяка.
• Герои: барыня, Муму, Герасим, Степан, Гаврила, приживалки.
• Термины: фразеологизм, ирония, цветопись.

Мини-тест