Урок 40. Муму. Герасим и жители барского дома

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 4: Нравственный выбор человека. Страницы 47–50.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 47–49: сцена у каморки Герасима и разговор дворецкого с дворником.

Чему научишься

• Пересказывать сцену у каморки, заменяя диалог косвенной речью.
• Находить выразительные средства, которыми Тургенев показывает конфликт Герасима и дворовых.
• Объяснять, почему слуги верят Герасиму, а Гаврила нет.
• Понимать положение крепостного: «выбора нет».
• Знать названия старинной одежды (казакин, армяк, картуз, кафтан).

Разминка

• Кто такая Любовь Любимовна? Старшая компаньонка (приживалка) барыни. Через неё барыня и Гаврила передают друг другу слова.
• Что такое «гроза» в переносном смысле? Сильный гнев начальника. Гаврила ждал, что барыня разгневается, но она проснулась тихая.
• Кто такой дворецкий? Главный среди слуг, управляющий барским домом. В рассказе это Гаврила Андреевич.
• Что такое косвенная речь? Когда мы пересказываем чужие слова без прямой речи: не «Он сказал: „Приду“», а «Он сказал, что придёт».

📌 Антитеза — противопоставление: человек-великан и «людишки», сила и бессилие, тишина и крик.

Разбираемся

Барыня притворяется несчастной

Утром барыня проснулась поздно. Гаврила ждал её пробуждения, чтобы приказать наступать на «Герасимово убежище», и готовился к сильной грозе. Но грозы не случилось. Барыня, лёжа в постели, позвала старшую приживалку Любовь Любимовну и заговорила тихим слабым голосом: она, мол, любила прикинуться «загнанной и сиротливой страдалицей». Сказала: вы видите моё положение, идите к Гавриле Андреичу, неужели для него какая-то собачонка дороже спокойствия, самой жизни его барыни? Я бы не хотела этому верить.

💡 Слова «загнанная и сиротливая страдалица» — ирония автора. Барыня может приказывать всем, но играет роль жертвы, чтобы все вокруг испытывали вину. Всем в доме тогда становится «очень неловко».

Толпа идёт к каморке

Спустя некоторое время целая толпа людей двинулась через двор. Впереди Гаврила, придерживая рукой картуз, хотя ветра не было. Рядом лакеи и повара, позади прыгали мальчишки, половина из них чужие. На узкой лестнице к каморке сидел один караульщик, у двери стояли двое с палками. Гаврила постучал кулаком: «Отвори!» В ответ послышался только сдавленный лай.

Все посмеялись: «Он глухой, не слышит». Степан посоветовал: у него в двери дыра, пошевелите палкой. Армяк, которым она заткнута, можно пропихнуть внутрь. Гаврила отказался: «Сам пропихивай, коли хочешь». Степан полез наверх, начал шевелить палкой в отверстии, приговаривая «Выходи, выходи!» И вдруг дверь распахнулась. Вся челядь кубарем скатилась с лестницы, Гаврила прежде всех.

Великан и «людишки»

Герасим неподвижно стоял на пороге, слегка опершись руками в бока. В красной крестьянской рубашке он казался великаном перед «людишками в немецких кафтанах». Гаврила быстро струсил: «Смотри, брат, у меня, не озорничай». И начал объяснять знаками: барыня требует твоей собаки, подавай сейчас, не то будет беда.

Герасим посмотрел на него, показал на собаку, сделал рукой знак у шеи, будто затягивает петлю, и вопросительно взглянул. «Да, да, непременно», — закивал Гаврила. Герасим опустил глаза, вздрогнул, ещё раз показал на Муму, которая стояла рядом, невинно помахивая хвостом, и повторил знак удушения. Потом сильно ударил себя в грудь: он сам берёт на себя уничтожить Муму.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что Герасим «согласился» легко. Он опустил глаза и вздрогнул. Это не покорность, а отчаяние: у него нет другого выхода, и он выбирает меньшее зло: сам, а не чужие руки.

Кто верит, кто сомневается

«Да ты обманешь», — замахал Гаврила. Герасим презрительно усмехнулся, ещё раз ударил себя в грудь и захлопнул дверь. Все молча переглянулись. Степан сказал: оставьте, Гаврила Андреич, он сделает, коли обещал: «он на это не то что наш брат». Все закивали: «Это так».

Но Гаврила всё-таки велел караул не снимать. Бледному человеку в жёлтом нанковом казакине, садовнику Ерошке, он приказал сидеть на лестнице с палкой и бежать за ним при малейшем шуме. А сам на всякий случай послал форейтора к хожалому. Барыня же узнала, что «всё исполнено», завязала в носовом платке узелок, налила на него одеколону, понюхала, потёрла себе виски, напилась чаю и, ещё под влиянием лавровишневых капель, заснула опять.

Как Тургенев показывает конфликт

Автор противопоставляет героев: Герасим — «великан», дворовые — «людишки»; он стоит молча и неподвижно, они суетятся, смеются, кубарем катятся с лестницы. Это антитеза и ирония: сильный раб выглядит достойнее, чем слуги, которые трусливо исполняют чужую волю. Только Степан, жестокий лакей, вдруг говорит о Герасиме с уважением: «Что правда, то правда».

Проверь себя

• Что значит «людишки»? Пренебрежительное слово: маленькие, ничтожные люди. Автор показывает, как мелко выглядят слуги рядом с Герасимом.
• Почему слуги засмеялись, когда Степан сказал «он глухой»? Они не думали о том, что Герасим страдает, а видели только забавное.
• Что значит «не озорничай»? Не шали, не упрямься: Гаврила пытается скрыть страх строгостью.
• Почему Герасим усмехнулся «презрительно»? Ему обидно, что Гаврила не верит. Он человек слова.

🌟 Слова вроде «нанковый казакин» — приметы быта первой половины XIX века. Нанка — прочная хлопчатобумажная ткань, чаще жёлтого цвета.

Решаем упражнения

№ 1

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание А) Ответь на вопросы: 1) о чём просила барыня старшую приживалку; 2) кто вёл переговоры с Герасимом; 3) чем натёрла виски барыня; 4) кто остался караулить жилище Герасима.

Как думать. Ответы в тексте: ищи начало урока (просьба), середину (переговоры) и конец (барыня, караул).

Ответ: 1) пойти к Гавриле Андреичу и поговорить с ним: неужели для него собачонка дороже спокойствия барыни; 2) дворецкий Гаврила, знаками; 3) одеколоном (налила его на узелок в носовом платке); 4) садовник Ерошка.

№ 2

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Б) Расположи картинки в хронологическом порядке (варианты: 4231, 1234, 4312, 3412). Какое изображение ты бы ещё добавил?

Как думать. Определи, что нарисовано. Картинка 2 — барыня в постели, рядом приживалка. Картинка 1 — разговор мужчины в картузе (Гаврила) и женщины. Картинка 4 — толпа идёт через двор. Картинка 3 — Герасим стоит в дверях, внизу слуги.

Решение. Порядок событий: сначала барыня просит приживалку (2), потом приживалка говорит с Гаврилой (1), потом толпа идёт к каморке (4), наконец Герасим выходит на порог (3). Получается 2143.

📕 В учебнике среди вариантов ответа (4231, 1234, 4312, 3412) нужного нет: по тексту правильный порядок картинок 2–1–4–3, то есть «2143».

Что добавить. Можно нарисовать, как Степан пропихивает армяк палкой, или как Герасим захлопывает дверь, или барыню с узелком и одеколоном.

Ответ: порядок 2–1–4–3; дополнительно: Степан с палкой или Герасим, захлопывающий дверь.

№ 3

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание В) Как отреагировали дворовые на обещание Герасима расправиться с собачкой? Заполни таблицу «Верят / Не доверяют» примерами из текста.

Как думать. Подумай, кто что говорит и делает после того, как Герасим захлопнул дверь.

Решение.

Ответ: верят Степан и остальные слуги, они ручаются за слово Герасима; не доверяет Гаврила: ставит караул и зовёт хожалого.

№ 4

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Г) Барыня спрашивает через приживалку: «Неужели для него какая-нибудь собачонка дороже спокойствия, самой жизни его барыни?» Никто не посмел спорить. А что мог бы сказать ей ты?

Как думать. Скажи вежливо, но по существу: что собака не виновата, что она защищала хозяина, что Герасим тоже страдает.

Образец. Уважаемая барыня! Муму не покушалась на вашу жизнь. Она лаяла на пьяного человека у забора, как положено сторожевой собаке. Для Герасима она не собачонка, а единственный друг. Вашему спокойствию собака не угрожает, а вот чужому счастью вы угрожаете. Подумайте, можно ли радоваться покою, купленному чужим горем?

Ответ: свободный ответ: Муму не виновата, она защищает друга; нельзя покупать своё спокойствие чужим горем.

№ 5

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», задание Д) Барыня любила прикинуться «загнанной и сиротливой страдалицей». Найди подтверждение в её разговоре с Любовью Любимовной. Как ты оцениваешь это поведение?

Как думать. Найди слова, которыми она говорит жалобно, и слова, которыми давит на чувства другого.

Решение. Подтверждения: «начала она тихим и слабым голосом»; «вы видите, каково моё положение»; «Я бы не желала этому верить», сказанное «с выражением глубокого чувства»; «подите, душа моя, будьте так добры». Она изображает слабость и жалобу, чтобы заставить всех чувствовать вину и исполнять приказ.

Образец оценки. Такое поведение неискреннее. Барыня сильная и властная, но притворяется несчастной, чтобы все её жалели. Это обман и манипуляция.

Ответ: «тихий и слабый голос», «вы видите моё положение», «душа моя»; поведение лицемерное: она притворяется жертвой, чтобы давить на других.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Перескажи отрывок по плану, заменяя диалог косвенной речью» и самооценка) Перескажи отрывок по плану: 1) толпа движется к каморке Герасима; 2) как проникнуть внутрь; 3) Герасим неподвижно стоял на пороге; 4) обещание Герасима. Диалоги замени косвенной речью. Оцени работу по пяти критериям.

Как думать. Вместо «Гаврила крикнул: „Отвори!“» пиши «Гаврила крикнул, чтобы он открыл». Каждую часть озаглавь цитатой из текста.

Образец.

1. «Целая толпа людей». Люди во главе с Гаврилой подошли к каморке Герасима. На лестнице сидел караульщик, а у двери стояли двое с палками. Гаврила постучал и велел открыть, но ответом был только сдавленный лай.
2. «У него там дыра в двери». Степан напомнил Гавриле, что Герасим глухой и не услышит. Он предложил пошевелить палкой в дыре и пропихнуть внутрь армяк. Степан полез наверх и начал шевелить палкой, но дверь вдруг распахнулась, и слуги скатились с лестницы.
3. «Неподвижно стоял на пороге». Герасим стоял, опершись руками в бока, и казался великаном. Гаврила знаками объяснил ему, что барыня требует отдать собаку.
4. «Сам берёт на себя». Герасим показал на Муму, сделал знак удушения и ударил себя в грудь: он сам расправится с ней. Гаврила сказал, что не верит, но Герасим презрительно усмехнулся и закрыл дверь.

Самооценка. Поставь «да» или «нет»: текст разделён на части; каждая часть озаглавлена цитатой; прямая речь заменена косвенной; пересказ близок к тексту; пересказ эмоциональный. 5 «да» — высокий уровень, 3–4 — средний, 0–2 — низкий.

Ответ: пересказ из четырёх частей с косвенной речью и оценкой по критериям.

№ 7

(задание без номера в учебнике: тезис «Он был обязан подчиниться приказу барыни — выбора нет») Какая проблема здесь поднимается? Проанализируй факты и причины, сделай вывод. Заполни таблицу «Проблема — Факты — Причины — Вывод».

Как думать. Подумай: мог ли Герасим отказаться? Что бы с ним сделали? Крепостной принадлежал барыне.

Решение.

Ответ: проблема — бесправие крепостного; Герасим подчиняется, потому что он зависим и силы неравны.

№ 8

(задание без номера в учебнике: значок карандаша) Герасим понял, что барыня приказала отнять и уничтожить Муму. В какой момент он принял решение? Восстанови ход рассуждений немого дворника.

Как думать. Решение появилось, когда Гаврила кивнул «Да, да, непременно». Тогда Герасим опустил глаза и вздрогнул: понял, что выхода нет.

Образец. «Они пришли за Муму. Это барыня велела. Сколько ни прячь, найдут: их много, а я один. Чужие руки сделают ей больно. Нет, пусть лучше я. Я сам, потому что я ей друг. Но сначала накормлю её в последний раз».

Ответ: Герасим решился после кивка Гаврилы: понял, что спасти Муму нельзя, и решил сам избавить её от чужих рук.

№ 9

(задание без номера в учебнике: домашнее, значок домика) Найди информацию в интернете и заполни таблицу про предметы одежды (казакин, армяк, картуз, крестьянская рубашка, кафтан): значение, изображение, описание в тексте. Подготовь выставку «В чём ходили дворовые в первой половине XIX века».

Как думать. Найди слово в словаре, посмотри картинку, потом открой текст рассказа и найди, кто в чём одет.

Решение.

Выставку можно сделать из картинок: подпиши каждую («казакин», «армяк») и добавь цитату из рассказа.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите найти иллюстрации (музейные коллекции, старые открытки). Спросите ребёнка: по одежде можно ли понять, кто богат, а кто беден?

Ответ: таблица с пояснениями предметов одежды и выставка «В чём ходили дворовые».

Шпаргалка

• Автор: И. С. Тургенев.
• Произведение: рассказ «Муму» (сцена у каморки).
• Тема: давление дома на Герасима и его вынужденное обещание.
• Идея: бесправный человек вынужден подчиниться, но сохраняет достоинство.
• Герои: Герасим, Гаврила, Степан, барыня, Любовь Любимовна, Ерошка.
• Термины: антитеза, ирония, косвенная речь.

Мини-тест