Урок 51. В. С. Высоцкий. Песня о друге. Авторская песня. Тема, идея, основная мысль стихов

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 4: Нравственный выбор человека. Страницы 115–120.

📖 Сначала прочитай в учебнике статью «О жизни Владимира Высоцкого» (с. 115–117) и сам текст «Песни о друге» (с. 118). Хорошо бы ещё послушать песню в исполнении самого Высоцкого.

Чему научишься

• Объяснять, что такое песня и авторская (бардовская) песня и чем она отличается от других.
• Рассказывать о жизни Владимира Высоцкого.
• Анализировать «Песню о друге»: тема, идея, средства выразительности.
• Читать стихотворение выразительно и учить его наизусть.
• Писать эссе «Друг — это…» и придумывать правила поведения в горах.

Разминка

• Что такое лирика? Вид литературы, где автор говорит о своих чувствах и мыслях. Стихи, песни — это лирика.
• Что такое тема и идея? Тема — о чём произведение. Идея — главная мысль, которую хотел сказать автор.
• Знаешь ли ты слова «ән» и «song»? Это «песня» по-казахски и по-английски. Учебник предлагает выучить это слово на трёх языках.
• Что такое эпитет? Яркое определение: «хмельной», «душераздирающий».

🌟 Высоцкий не только пел, но и играл на сцене и снимался в кино. Он писал песни для фильмов, в которых сам играл.

Разбираемся

Что такое песня и авторская песня

Песня — одна из самых древних форм лирической поэзии. Это стихотворение, которое предназначено для пения.

Авторская (бардовская) песня стала популярной в середине XX века. Её главная особенность: автор музыки, автор слов и исполнитель — один человек. Поёт он под гитару, и важнее всего в песне слова, а не мелодия. В России у истоков жанра — романсы Александра Вертинского. Классики жанра: Юрий Визбор, Булат Окуджава, Владимир Высоцкий, Александр Галич, Юлий Ким и другие.

📌 Отличительные черты бардовской песни: смысловая глубина текста и простота мелодии; цельность (стихи и музыка служат главной идее); доверительность исполнения.

Кто такой Владимир Высоцкий

Высоцкий — актёр, поэт и автор песен, знаковая личность своего времени. Его песни любили миллионы, он стал кумиром. Посмертно ему присудили Государственную премию СССР.

Детство. Родился в 1938 году в Москве, в большой коммунальной квартире на 1-й Мещанской улице. Отец Семён Владимирович — полковник-связист, ветеран войны. Мама Нина Максимовна — переводчица технической литературы. В 1941-м отец ушёл на фронт, а Володя с мамой два года жили в Оренбургской области. После войны родители расстались, и мальчик жил то у матери, то у отца.

Юность. В девять лет Володя уехал с отцом в послевоенную Германию, а в 1949 году вернулся в Москву, в Большой Каретный переулок. Там он «спелся» с соседскими ребятами. В компании всегда была гитара. Высоцкий начал писать первые песни в начале 60-х.

Школа и профессия. Учился он хорошо, но отличником не был: шалил, писал стихи и басни. Учителя считали его талантливым лентяем. В десятом классе он пришёл в драмкружок. Потом поступил в инженерно-строительный институт, но бросил его через полгода и решил стать актёром. В новогоднюю ночь 1956 года он решил поступать в Школу-студию МХАТ. Через три года он сыграл первую роль в учебном спектакле «Преступление и наказание». Потом были главные роли в кино и работа в Московском театре на Таганке.

🌟 В репертуаре Высоцкого было больше 600 песен: «Братские могилы», «Парус», «Мы вращаем Землю», «Охота на волков» и многие другие. Часть написана от первого лица: их назвали «песнями-монологами». А в «Диалоге в цирке» Высоцкий менял голос, исполняя разных героев.

Откуда взялась «Песня о друге»

Песню написали для фильма Станислава Говорухина «Вертикаль». Толчком стал рассказ альпиниста Леонида Елисеева, консультанта фильма. Летом 1955 года на Доппахе он шёл руководителем в связке из шести человек. Один из товарищей, Ласкин, вдруг закричал и растерялся: от стены начала отходить скала, на которой держалась вся страховка. Елисеев понял, что товарищи могут погибнуть. Но у него хватило сил вцепиться в гребень, и когда его сорвало, гора выбросила его «как катапульта», а не потянула остальных за собой. Все остались живы.

Про что песня

Песня про то, как узнать настоящего друга. Если человек вдруг оказался не друг и не враг, а «так», его надо проверить в горах: взять в связку и посмотреть, как он себя ведёт.

Первая строфа. Если не понял, плох или хорош человек, возьми его с собой в горы: «Парня в горы тяни, рискни». Там поймёшь, кто он.

Вторая строфа. Если в горах он ахает, раскисает, оступился и сразу в крик, значит, рядом с тобой чужой. Его не нужно ругать, лучше отпустить: «Вверх таких не берут».

Третья строфа. Если он не скулил, не ныл, пусть хмурый и злой, но шёл рядом и держал, когда ты упал, то можно положиться на него, как на себя.

Тема — проверка дружбы в трудную минуту. Идея — настоящий друг не бросит, не ноет и поддержит в беде. Не важно, весёлый он или хмурый: важно, как он поступает.

Средства выразительности

• Антонимы: друг — враг, плох — хорош, вверх — вниз.
• Синонимы: «скулил», «ныл» — почти одно и то же.
• Эпитеты: «хмур», «зол», «хмельной».
• Сравнение: «шёл с тобой, как в бой».
• Метафора: горы как проверка жизни.

⚠️ Частая ошибка. Думать, что песня призывает ругать слабых. Нет: автор говорит, что в горы нельзя брать того, кто не готов, потому что это опасно для всех. Это совет про ответственность.

👨‍👩‍👧 Родителю. Включите вместе «Песню о друге» в исполнении автора. Потом спросите: «Что ты почувствовал? Был ли у тебя момент, когда друг тебя выручил?»

Проверь себя

• Что такое авторская песня? Песня, где один человек пишет слова и музыку и сам исполняет под гитару. Главное — слова.
• Почему Высоцкого называют бардом? Потому что он сам писал стихи и музыку и пел под гитару.
• Кто были его родители? Отец — полковник-связист, мама — переводчица технической литературы.
• Для чего написана «Песня о друге»? Для фильма «Вертикаль»; её толчком стала история альпиниста Елисеева.

Решаем упражнения

№ 1

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 1) Что такое авторская песня? Какие черты отличают её от других видов песен?

Ответ: авторская песня — жанр, где автор музыки, текста и исполнитель — один человек; поёт под гитару, главное — смысл слов. Отличия: смысловая глубина и простота мелодии, цельность и доверительность исполнения.

№ 2

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 2) Кто такой Владимир Высоцкий? Чем он знаменит? Почему был популярен?

Ответ: актёр, поэт и автор песен. Известен больше чем 600 песнями и ролями в театре и кино; был популярен, потому что пел обо всём: о жизни, любви, войне, героях и простых людях, и пел искренне.

№ 3

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 3) Почему Высоцкого называют бардом?

Ответ: потому что он сам писал стихи, сочинял музыку и исполнял песни под гитару — как поэт-певец.

№ 4

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 4) Кто его родители?

Ответ: отец — Семён Владимирович, полковник-связист, ветеран Великой Отечественной войны; мать — Нина Максимовна, переводчица технической литературы.

№ 5

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 5) Как и где проходило детство В. Высоцкого?

Ответ: родился в Москве в большой коммунальной квартире; во время войны жил с мамой в Оренбургской области; после развода родителей жил то у матери, то у отца; в 9 лет уехал с отцом в Германию, а в 1949 году вернулся в Москву, в Большой Каретный переулок.

№ 6

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 6) Как он учился в школе? Какое получил образование?

Ответ: учился хорошо, но отличником не был: шалил, писал стихи и басни. Считали талантливым лентяем. Потом поступил в инженерно-строительный институт, бросил его и учился в Школе-студии МХАТ на актёра.

№ 7

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А, вопрос 7) Слышал ли ты его стихи и песни раньше?

Ответ: личный ответ. Например: «Да, слышал песни из фильмов, например „Вертикаль“» или «Нет, слушаю впервые, но интересно». Можно спросить у родителей, знают ли они песни Высоцкого.

№ 8

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Б) Как ты думаешь, почему самим Высоцким его первые произведения не воспринимались всерьёз?

Как думать. Вспомни, как они появились: во дворе, под гитару, в компании друзей.

Пример ответа. Первые песни Высоцкий писал во дворе, для друзей, в стиле «дворовой романтики». Это было что-то вроде игры и дани моде. Поэт только искал себя, и серьёзное творчество началось позже.

Ответ: он писал их как дань «дворовой романтике», для компании, а не как настоящую поэзию.

№ 9

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», В) Прочитай «Песню о друге» и найди в ней черты бардовской песни.

Как думать. Сравни песню с тремя чертами из рамки в начале урока.

Решение.

1. Смысловая глубина и простота. Простые слова («не ныл», «шёл», «держал») несут важную мысль о дружбе.
2. Цельность. Все три строфы работают на одну идею: друга проверяют в трудный момент.
3. Доверительность. Песня обращена к слушателю на «ты»: «тяни», «не бросай», «положись».

Ответ: простота слов и глубина смысла, единая идея, обращение к слушателю как к другу.

№ 10

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Г) Представь, что ты журналист, берущий интервью у В. Высоцкого. Придумай три вопроса.

Как думать. Вопрос должен быть открытым: нельзя ответить «да» или «нет».

Пример ответа.

1. Как вы придумали «Песню о друге»?
2. Что для вас значит настоящая дружба?
3. Почему вы решили петь песни, а не только играть в театре?

Ответ: три открытых вопроса по теме творчества и дружбы.

№ 11

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Д) Прочитай воспоминания актёра Л. Филатова о поэте: «Это уникальный организм… Он настолько уважал слово, что не мог пробормотать». Согласен ли ты с этой точкой зрения? Прослушай песню в исполнении автора. Какие мысли возникли?

Как думать. Филатов говорит: слова у Высоцкого «округлые, точные, внятные, ясные». Проверь, так ли это в «Песне о друге».

Пример ответа. Я согласен. В «Песне о друге» слова простые и ясные, и каждое слово на своём месте. Когда я слушаю Высоцкого, я слышу, что он не бормочет, а говорит чётко и от души. Мне подумалось: так поют, когда хотят, чтобы тебя поняли.

Ответ: согласен: слова чёткие и точные; при прослушивании слышно, что исполнитель вкладывает душу.

№ 12

(в учебнике — оценка чтения соседа по парте) Пусть сосед по парте выразительно прочитает «Песню о друге», а ты оцени его чтение по критериям.

Как думать. Смотри на дыхание, силу голоса, паузы, темп, тон, жесты.

Решение.

1. Высокий уровень: дыхание ровное, голос меняется по ходу песни, соблюдаются паузы, темп и тон подобраны верно, есть жесты и мимика.
2. Средний уровень: дыхание не всегда ровное, голос меняется редко, есть неточности в паузах и темпе, некоторые жесты лишние.
3. Низкий уровень: дыхание прерывистое, чтение монотонное, много ошибок в логическом ударении, содержание мимикой не передано.

Ответ: оценка высокого, среднего или низкого уровня с примерами из чтения; всегда назови одну удачу и один совет.

№ 13

(в учебнике — «Задание № 1», история создания) Познакомься с историей создания «Песни о друге».

Как думать. Ответь на вопросы: для какого фильма? Кто рассказал историю? Что случилось в горах?

Решение. Песню написали для фильма «Вертикаль». Историю рассказал альпинист Леонид Елисеев, консультант фильма. Летом 1955 года на горе Доппах скала, на которой держалась страховка, отошла от стены. Когда Елисеева сорвало, он пролетел над стеной и не задел товарищей. Остальные остались живы.

Ответ: песню вдохновил рассказ альпиниста Елисеева о спасении группы на Доппахе; написана для фильма «Вертикаль».

№ 14

(в учебнике — «Задание № 2») Находит ли эта история свое выражение в «Песне о друге»?

Как думать. Сравни историю в горах и строки песни.

Пример ответа. Да. В песне говорится о связке и о том, что в трудную минуту проверяются люди: «Пусть он в связке одной с тобой». В истории Елисеева тоже была связка, и всё держалось на людях. Ласкин растерялся и закричал, а Елисеев вцепился и не растерялся — так выглядит настоящее мужество. Слова песни как будто пересказывают этот случай.

Ответ: да: связка, страховка, поведение людей в беде — в песне это обобщено.

№ 15

(в учебнике — «Задание № 3», письменный анализ) Письменно проанализируй стихотворение по схеме: автор и название; история создания; тема, идея, основная мысль; художественные средства. Заполни таблицу (антонимы, синонимы, эпитеты, метафоры).

Как думать. Четыре шага по схеме, затем таблица. Не все колонки обязаны быть полными.

Образец.

1. Автор и название: Владимир Высоцкий, «Песня о друге».
2. История создания: написана для фильма «Вертикаль»; поводом был случай в горах, рассказанный альпинистом Елисеевым.
3. Тема, идея: тема — проверка дружбы в трудных обстоятельствах. Идея — настоящий друг не бросит и не раскиснет; доверять можно тому, кто «шёл с тобой, как в бой». Подтверждение: «Парня в горы тяни, рискни».
4. Средства: антонимы, эпитеты, сравнение.

Ответ: схема из четырёх пунктов и таблица, как в образце.

№ 16

(в учебнике — «Задание № 4») Вырази своё отношение к стихотворению (нравится или нет, почему).

Образец. Мне нравится «Песня о друге». Она простая и понятная, но заставляет задуматься, как ты ведёшь себя в трудную минуту. Ещё мне понравилась строчка про то, что «шёл с тобой, как в бой»: так говорят о настоящем товарище. Эту песню хочется слушать снова.

Ответ: личное мнение с причиной и примером из текста.

№ 17

(в учебнике — «Задание № 5», пропуски) Используя материал урока, заполни пропуски словами.

Решение. По мнению поэта, дружбу легко проверить в горах. Друг должен обладать такими качествами, как выдержка, мужество, надёжность. Не стоит брать с собой в горы людей, которые раскисают, ноют и паникуют. Зато смело можно доверять тому, кто шёл рядом, не ныл и держал тебя, когда ты упал.

Ответ: в горах; выдержка, мужество, надёжность; раскисают и паникуют; шёл рядом и держал в беде.

№ 18

(в учебнике — работа в группе) Придумайте и запишите небольшой свод правил о том, как следует вести себя в горах, чтобы не навлечь беду на своих товарищей и, наоборот, прийти на помощь в трудную минуту.

Как думать. Подумай про безопасность и дружбу: связка, страховка, не паникуй, помогай слабому.

Образец.

1. Иди в связке и не отпускай товарища.
2. Слушай руководителя группы.
3. Не паникуй: даже если страшно, веди себя спокойно.
4. Проверяй страховку и снаряжение.
5. Если товарищ упал, не бросай, а держи и зови на помощь.
6. Делись едой и водой и не жалуйся без причины.

Ответ: 5–6 правил: связка, послушание старшему, спокойствие, проверка снаряжения, помощь упавшему.

№ 19

(в учебнике — сочинение-эссе) Используя идею стихотворения, напиши небольшое эссе. Ответь на вопросы: какими качествами должен обладать друг? Когда можно положиться на человека и назвать его другом? Есть ли у тебя настоящие друзья? Начни фразой: «Друг — это…»

Как думать. Структура эссе: тезис, аргументы, вывод. Можно использовать слова «во-первых, во-вторых», «в заключение».

Образец. Друг — это человек, который не бросит тебя в беде. Во-первых, он должен быть честным: если он обещал, то сделает. Во-вторых, он не ноет и не боится трудностей, как тот, о ком поёт Высоцкий. В-третьих, он поддержит, когда тебе тяжело. Положиться на человека можно тогда, когда он уже раз выручил тебя. У меня есть такие друзья: мы вместе делали проект, и никто не сдался. В заключение я пришёл к выводу, что дружба проверяется делом, а не словами.

Ответ: эссе по плану «тезис — аргументы — вывод», начало «Друг — это…».

№ 20

(в учебнике — домашнее задание) Выучи слова «Песни о друге» В. Высоцкого наизусть.

Как думать. Три строфы по 8 строк. Учи по строфам, а не целиком.

Решение.

1. Прочитай строфу вслух три раза.
2. Закрой текст и повтори по строчкам. Подсмотри там, где забыл.
3. Выучи вторую строфу так же, затем объедини обе.
4. Третью строфу учи так же, затем расскажи всё подряд.
5. Расскажи перед зеркалом, на «логических ударениях»: «шёл», «держал», «положись».

👨‍👩‍👧 Родителю. Проверьте с книжкой в руках: читайте строчку, а ребёнок продолжает. Через день повторите.

Ответ: стихотворение выучено наизусть по строфам.

Шпаргалка

• Автор: В. С. Высоцкий.
• Произведение: «Песня о друге».
• Жанр: авторская (бардовская) песня.
• Тема: проверка дружбы в трудных обстоятельствах.
• Идея: настоящий друг не бросит и поддержит в беде.
• Герои: лирический герой и «парень», которого берут в горы.
• Термины: песня, авторская песня, эпитет, антонимы, метафора.

Мини-тест