Уроки 58–59. Снегурочка. Ночь накануне праздника Ярилы

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 5: Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. Страницы 158–169.

📖 Сначала прочитай текст в учебнике, с. 158–164: третье действие пьесы-сказки А. Н. Островского «Снегурочка» (отрывки). Потом прочитай стихи о Ярило на с. 167–169.

Чему научишься

• Пересказывать третье действие «Снегурочки»: что случилось в лесу в ночь накануне праздника.
• Характеризовать Снегурочку, Леля, Купаву и Мизгиря по их словам и поступкам.
• Рассказывать, каким древние славяне представляли бога Солнца Ярило и как его праздновали.
• Находить образ Ярилы в стихах Серебряного века (С. Соловьёв, К. Бальмонт).
• Описывать свой любимый праздник.

Разминка

• Кто такой Лель? Молодой пастух-певец, любимец всех девушек. Его имя связано со славянским богом любви.
• Кто такая Снегурочка? Дочь Мороза и Весны-Красны, девушка из снега, которая не умеет любить.
• Что такое Ярилин день? Праздник встречи Солнца весной, когда просят у бога тепла и хорошего урожая.
• Что решил царь во втором действии? Объявил награду тому, кто до рассвета увлечёт Снегурочку любовью.

🌟 Слово «хоровод» знакомо каждому: люди идут по кругу, взявшись за руки, и поют. У славян хоровод был не просто игрой, а обрядом. Круг напоминал о солнце, поэтому ходили «по солнцу», по часовой стрелке.

Разбираемся

Праздничный вечер на поляне

Третье действие начинается вечером на большой поляне в лесу. Берендеи надевают венки и водят хороводы. Старики сидят под кустами, угощаются брагой и пряниками. В кругу ходят Купава и её подруги, а в середине стоят Лель и Снегурочка.

Царь с боярами смотрит издали и радуется: «Веселое гулянье! Сердцу радость глядеть на вас». Он просит Леля спеть последнюю песню, а потом выбрать красавицу и получить за песню поцелуй.

Лель выбирает Купаву

Снегурочка тихо просит Леля: «Возьми меня!» Но Лель отвечает: «Девичий круг нельзя не обойти. За что же их обидеть?» Он берёт Купаву, подводит к царю и целует её на глазах у всех. Снегурочка в слезах убегает в кусты.

Лель находит её и пытается успокоить. Он обещает: «За что сердиться?» и просит её дождаться. Снегурочка просит взять её с собой встречать солнце. Лель просит любви, но она честно отвечает: «И рада б я душой, да не умею». Лель говорит: «Посмотрим» и убегает ужинать.

Страшная любовь Мизгиря

Пока Снегурочка одна, к ней выходит Мизгирь. Он давно ищет её и просит: «Полюбишь ты меня, скажи!» Но она пугается: «Слова твои пугают, слезы страшны». Мизгирь предлагает за любовь жемчужину ценой в полцарства. Снегурочка отказывается, и он хватает её, чтобы силой отвести к царю.

Ему мешает Леший. Снегурочка вырывается. Леший морочит Мизгиря: из земли встаёт лес, появляется призрак Снегурочки. Мизгирь бежит за ним всю ночь, а Леший смеётся над его мечтой.

💡 Чем сильнее Мизгирь требует любви, тем дальше от него Снегурочка. Насилие и подарки не заменяют настоящего чувства. Островский показывает это очень ясно.

Обманутая надежда

Снегурочка ждёт Леля, как он велел. Потом прибегает Купава. Она благодарит Леля: поцелуй при всех спас её гордость. Лель радостно уходит с ней встречать солнце. Снегурочка выбегает из кустов и обвиняет его: «Обманщик Лель!» Лель отвечает: учись у Купавы любить, «Не детская любовь нужна».

Снегурочка остаётся одна. Она обманута, обижена и зовёт мать: «Любви прошу, хочу любить! Отдай Снегурочке девичье сердце, мама!» На этом третье действие заканчивается.

Какие они, герои

Снегурочка наивна и доверчива. Она честно говорит, что не умеет любить, и страдает, когда её обманывают. Лель обаятельный, весёлый, но легкомысленный: он ласков со всеми, а серьёзности в чувствах не показывает. Купава горячая и гордая, она любит открыто. Мизгирь страстный, но грубый: он хочет получить любовь силой.

⚠️ Частая ошибка. Говорить, что Лель «плохой» или «злой». Островский не делит героев строго на хороших и плохих. Лель не желает Снегурочке зла, он просто не может ответить так, как ей нужно.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка: «А как бы ты поступил на месте Леля, если две девочки хотят, чтобы ты выбрал именно их?» Такой разговор помогает понять, что значит быть честным и внимательным к чувствам других.

Кто такой Ярило

Праздник, ради которого собрались берендеи, посвящён Яриле. В славянской мифологии это бог весеннего Солнца, сын Велеса. Ярилу рисовали молодым красавцем на белом коне, в белой мантии, с венком весенних цветов и колосьями в левой руке.

Весной ему был посвящён первый месяц, белояр (март). После посева в Ярилин день выбирали самую красивую девушку: её украшали цветами, сажали на белого коня и возили по кругу поля по часовой стрелке. Молодёжь пела и водила хороводы. Так просили у Ярилы хорошего урожая и тёплых дней.

📌 Миф — древний рассказ о богах и героях, в котором люди объясняли явления природы. Ярило в славянской мифологии отвечал за солнце, тепло и весну.

Ярило в стихах Серебряного века

В учебнике два стихотворения о Яриле. У С. Соловьёва Ярило предстаёт девушкой на белом коне в берёзовом венке, это отсылка к обряду, когда красивую девушку возили на коне в Ярилин день. Бог говорит: «Я — бог… Я спасу тебя, я — веселый бог».

У К. Бальмонта стихотворение написано от лица самого Ярилы. Он едет «на белом коне» среди полей в венке из весенних цветов, держит в левой руке ржаные колосья, роняет в рожь маки и васильки. Девушки поют ему, а он дарит людям радость и сны.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что делают берендеи накануне праздника? Водят хороводы, поют, пляшут, угощаются, ждут рассвета, чтобы встретить Ярилу-Солнце.
• Почему Лель выбирает Купаву? Она горячо и искренне любит его, а Снегурочка пока не умеет любить.
• Что значит слово «подпасок»? Помощник пастуха, мальчик, который помогает пасти скот.
• В какое время года и месяц славяне особенно чтили Ярилу? Весной, в первый месяц весны, белояр (март).

Решаем упражнения

№ 1

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А: шесть вопросов) Ответь на вопросы по третьему действию.

Как думать. Вспоминай эпизод и подтверждай ответ словами героя.

Решение.

1. Что делают берендеи накануне праздника? Водят хороводы в венках, поют песни, пляшут; старики угощаются брагой и пряниками. Все ждут рассвета и встречи Солнца.
2. Как ведёт себя Лель со Снегурочкой? Ласково, но легкомысленно. Утешает, обнимает, обещает «Посмотрим», а сам выбирает Купаву и убегает ужинать.
3. Чего ждёт Снегурочка от Леля? Она надеется, что он возьмёт её в круг, выберет и пойдёт с ней встречать солнце. Она просит: «Возьми меня!»
4. Почему Снегурочка отвергает любовь Мизгиря? Ей страшно: «Слова твои пугают, слезы страшны». Он требует любви, хватает её. К тому же она вообще не умеет любить.
5. В кого влюбляется Лель и почему? В Купаву: она горячо и искренне любит его. Лель говорит, что ему «не детская любовь нужна».
6. Какое решение принимает Снегурочка? Просит мать Весну дать ей «девичье сердце»: пусть она научится любить.

Ответ: см. решение по пунктам.

№ 2

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Б) Расположи слова Леля в хронологическом порядке (а, б, в, г).

Как думать. Найди каждую фразу в тексте: что раньше, что позже?

Решение. В: Лель находит плачущую Снегурочку (явление второе). Б: он рассуждает, кого взять в подруги. А: он говорит Купаве (явление седьмое). Г: зовёт всех встречать восход.

Ответ: 1 — в, 2 — б, 3 — а, 4 — г.

№ 3

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», В) Кому принадлежат слова? Как ты определил?

Как думать. Опирайся на то, о чём говорит герой: о любви, страхе, песнях.

Решение.

1. «Лишь добрые и честные способны так громко петь и так плясать отважно» — царь, он хвалит народ.
2. «Не буду я любить» — Снегурочка: она отвечает Мизгирю.
3. «Насилу я нашла тебя, желанный… голубчик сизокрылый» — Купава: она ищет Леля.
4. «Румяный стыд прорезал полосами лицо мое» — Мизгирь: он говорит о своей обиде и страсти.
5. «Снегурочка, подслушивай почаще горячие Купавы речи!» — Лель: он учит Снегурочку любить.

Ответ:

№ 4

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Г) Снегурочка обижена, что Лель выбрал Купаву. Как она вела себя с Лелем раньше? Что можно ей сказать, как объяснить его действия?

Как думать. Вспомни, что Снегурочка сама призналась Лелю: «рада б я душой, да не умею». Подумай, мог ли Лель ей поверить.

План. 1. Как вела себя Снегурочка. 2. Как поступил Лель. 3. Что ей сказать.

Пример ответа. Снегурочка просила Леля взять её, но на любовь ответить не могла: она сама сказала, что не умеет любить. Лель же искал любви, а не дружбы. Он выбрал Купаву, потому что она сама горячо любит его. Я бы сказал Снегурочке: «Лель не хотел тебя обидеть. Просто ему нужна другая любовь. Когда ты научишься любить, всё изменится».

Ответ: Снегурочка просила Леля о любви, но не умела любить сама, а Лель выбрал ту, кто его любит.

№ 5

(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Д) Можно ли осуждать Купаву и Леля за то, что, полюбив друг друга, они нанесли душевную рану Снегурочке?

Как думать. Подумай: хотели ли они причинить боль? Был ли у них выбор?

Пример ответа. Мне кажется, их нельзя строго осуждать. Купава и Лель полюбили друг друга по-настоящему, а чувства нельзя приказать. Они не хотели ранить Снегурочку. Но Лелю стоило бы вести себя честнее: не обещать, а прямо сказать правду. Купава же сама много страдала от Мизгиря и теперь имеет право на счастье.

Ответ: осуждать за любовь нельзя, но Лелю можно упрекнуть в неискренности.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Положительное и отрицательное, если Снегурочка обретёт любовь») Заполни обе колонки таблицы, приведя аргументы «за» и «против».

Как думать. Подумай и о радости, и о боли, которую приносит любовь.

Решение.

Ответ: любовь принесёт радость, тепло и понимание, но и боль, и риск.

№ 7

(в учебнике — «Образ Ярилы», задание № 1 «Прочитай») Прочитай текст о солнце в мифах и литературе. Что главное?

Как думать. Выдели, чем было солнце для людей и где оно встречается.

Решение. Люди зависели от солнца и считали, что судьба Земли связана с судьбой Солнца. Поэтому источник света, тепла и жизни стал главным богом. Славянские праздники (Коляда, праздник Мароны, Купала) связаны с поклонением солнцу. Образ солнца есть в былинах, летописях и житиях святых: оно светлое и дарит жизнь, но иногда меркнет и преграждает путь.

Ответ: солнце для людей источник жизни и главный бог; оно встречается в праздниках, былинах, летописях и житиях.

№ 8

(в учебнике — «Образ Ярилы», задание № 2) Как славяне представляли бога Солнца и как поклонялись ему?

Как думать. Ищи в тексте внешность, происхождение и обряды.

Решение. Ярило, сын Велеса, представлялся молодым красавцем на белом коне, в белой мантии, с венком из весенних цветов на голове и колосьями в левой руке. Ему посвятили месяц белояр (март). В Ярилин день после сева выбирали самую красивую девушку, украшали цветами, сажали на белого коня и возили по полю по часовой стрелке; молодёжь пела и водила хороводы. Так задабривали бога ради урожая и тёплых дней.

Ответ: молодой красавец на белом коне; в его честь украшали девушку цветами, возили её по полю и водили хороводы.

№ 9

(в учебнике — «Образ Ярилы», задание № 3) Прочитай стихотворения С. Соловьёва и К. Бальмонта. Как в них отражён мифологический образ? Какой обряд описан у Соловьёва? От чьего лица написано стихотворение Бальмонта?

Как думать. Сопоставь стихи с рассказом о Яриле: белый конь, венок, цветы.

Решение.

• У Соловьёва: «девушка на белом коне, в зелёном берёзовом венке», цветы расцветают там, где ступает конь. Это отражает обряд, когда красивую девушку на белом коне возили по полям в Ярилин день. Здесь же Ярило говорит: «Я — бог».
• У Бальмонта стихотворение написано от лица самого Ярилы: «Я еду, Ярило…» Здесь тоже венок из весенних цветов, белый конь, колосья в левой руке, хороводы девушек.

Ответ: у Соловьёва описан обряд езды девушки на белом коне; стихотворение Бальмонта написано от лица Ярилы.

№ 10

(в учебнике — «Образ Ярилы», задание № 4) Заполни таблицу «Портрет бога Ярилы».

Как думать. Используй стихи и прочитанный текст.

Решение.

Ответ: см. таблицу.

№ 11

(в учебнике — «Образ Ярилы», задание № 5) Заполни пропуски в тексте.

Ответ: света, тепла и жизни; Ярило; белояр (март); праздники Коляда, праздник Мароны, Купала; весенне-полевые; в мифологии и в стихах; поэты Серебряного века.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Твой любимый праздник») Какой праздник любишь ты? Опиши, как к нему готовишься и почему любишь.

Как думать. План: название праздника, подготовка (что делаешь, кто помогает), почему он любимый.

Образец. Мой любимый праздник Наурыз. К нему мы готовимся заранее: мама варит наурыз-коже из семи продуктов, папа вешает флаги, а я помогаю накрывать стол. Во дворе у нас играют в игры, а гости приходят в красивой одежде. Я люблю Наурыз за то, что приходит весна, все улыбаются и дарят друг другу добрые слова. Для меня это праздник тепла и дружбы.

Ответ: небольшой текст о любимом празднике с подготовкой и причиной любви к нему.

№ 13

(задание без номера в учебнике: домашнее) Прочитай самостоятельно четвёртое действие пьесы-сказки «Снегурочка».

Как думать. Читай по частям, по одному явлению. После каждого записывай в тетрадь главное: кто пришёл, что решили.

Решение. Найди текст в библиотеке или в интернете; прочитай и запиши, что делают Снегурочка, Мизгирь, Лель, Купава и царь. Готовь вопрос к уроку.

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите читать по ролям: ребёнок читает Снегурочку, взрослый Леля или Мизгиря.

Ответ: четвёртое действие прочитано, главное записано.

Шпаргалка

• Автор: А. Н. Островский.
• Жанр: пьеса-сказка.
• Тема: ночь накануне Ярилина дня; любовь, обман и первые слёзы Снегурочки.
• Идея: любовь нельзя получить силой; чувствам надо учиться.
• Герои: Снегурочка, Лель, Купава, Мизгирь, царь Берендей, Леший.
• Термины: действие, явление, хоровод, миф, метафора.

Мини-тест