Урок 60. Снегурочка. Нравственные качества берендеев
Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 5: Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. Страницы 170–173.
📖 Сначала прочитай в библиотеке или в интернете четвёртое действие пьесы-сказки А. Н. Островского «Снегурочка» (в учебнике его нет, оно было домашним заданием в прошлом уроке).
Чему научишься
- Пересказывать четвёртое действие «Снегурочки» и объяснять, чем оно заканчивается.
- Находить ошибки в утверждениях по тексту и исправлять их.
- Описывать художественное пространство пьесы: небо, лес, озеро, поляну.
- Составлять динамический портрет Снегурочки: какой она была в начале и какой стала в конце.
- Определять нравственные качества берендеев и писать рекламное объявление о спектакле.
Разминка
- Что такое «художественное пространство»? Место и среда, в которых живут герои произведения: небо, лес, озеро, дом. Автор подбирает их так, чтобы лучше показать события и чувства.
- Что такое «динамический портрет»? Описание героя, который меняется, в двух состояниях: в начале и в конце произведения.
- Что значит «нравственные качества»? Черты характера, по которым судят, добрый человек или злой, честный или лживый.
🌟 Весь «Снегурочка» построена на контрасте тепла и холода. Холод бывает не только на улице, но и в сердце. Даже название сказки намекает: беду берендеям несёт «стужа людских сердец».
Разбираемся
Что происходит в четвёртом действии
Учебник не печатает четвёртое действие, но вопросы к нему подсказывают сюжет. Снегурочка приходит к матери Весне-Красне и просит о главном: пусть Весна подарит ей способность любить. Весна не отказывает, но предупреждает: любовь принесёт девочке беду, ведь она из снега, а любовь горяча.
Получив дар, Снегурочка влюбляется в первого, кого встречает, в Мизгиря. Она просит его не вести её на Ярилину поляну, где всходит солнце. Но Мизгирь не слушает. Он ведёт её туда, где собрались берендеи.
Солнце всходит, и Снегурочка тает. Мизгирь не выдерживает и бросается в озеро. Царь Берендей и народ принимают это спокойно, как жертву Яриле: Ярило сменяет гнев на милость, холода уходят, в царство возвращаются тепло и мир.
💡 Заметь, как перевёрнуто всё в начале пьесы: Снегурочка мечтала о любви, а когда получила её, погибла. Островский не просто рассказывает печальный сюжет, он спрашивает, какой ценой даётся настоящее чувство.
Нравственные качества берендеев
Островский противопоставил добрых берендеев реальному обществу, где люди «забыли о нравственности». Берендеи работящие, честные, живут мирно и по своим законам. Они не терпят принуждения в любви, осуждают измену и поверхностность.
Но и у них есть слабости: легко ссорятся из-за красоты, завидуют чужим нарядам, а сердца у многих остыли. Холод идёт не от погоды, а от них самих.
⚠️ Частая ошибка. Думать, что берендеи равнодушны к гибели Снегурочки. Они не веселятся от жестокости: для них это жертва, которая возвращает солнце и мир. Но современному читателю такой финал кажется грустным, и об этом стоит поговорить.
👨👩👧 Родителю. Спросите: «А ты бы принёс такую жертву ради тепла для всех?» Разговор о том, что хорошо для многих и что дорого для одного, пригодится ребёнку и на других уроках литературы.
Проверь, как понял
Проверь себя
- Что значит «динамический портрет»? Описание героя в начале и в конце произведения, чтобы показать, как он изменился.
- Какие уровни пространства бывают? Верхний (небо, горы), средний (поверхность земли и воды), нижний (дно, овраги).
- Какое пространство называют динамическим? Такое, где есть движение и изменение: дорога, река, лес.
Решаем упражнения
№ 1
(в учебнике — «Анализируем прочитанное», А: шесть вопросов) Ответь на вопросы по четвёртому действию.
Как думать. Опирайся на события, которые мы разобрали выше. Если сомневаешься, перечитай четвёртое действие.
Решение.
- Что просит Снегурочка у Весны-Красны? Способность любить, «девичье сердце».
- О чём предупреждает её Весна? Любовь для неё опасна: она может погибнуть, потому что она создана из снега, а любовь горяча, и солнечные лучи опасны.
- Кого полюбила Снегурочка и почему? Мизгиря. Она полюбила того, кого встретила первым после получения дара.
- О чём просит она возлюбленного? Не вести её на Ярилину поляну, не показывать солнцу.
- Почему Мизгирь не слушает Снегурочку? Он хочет получить желанное: ведёт её к царю, чтобы выиграть награду. Страсть сильнее разума.
- Как берендеи отреагировали на гибель Снегурочки и Мизгиря? Приняли как жертву Яриле и не стали горевать: вернулись тепло и мир.
Ответ: см. решение.
№ 2
(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Б) Найди и исправь ошибки в предложениях.
Как думать. Проверь каждое предложение по сюжету: что было на самом деле?
Решение.
| Предложение | Ошибка? | Исправленный вариант |
|---|---|---|
| Снегурочка попросила у Весны способность любить. | Нет, верно | — |
| Весна отказала Снегурочке, поскольку это грозило ей гибелью. | Да | Весна предупредила о гибели, но выполнила просьбу |
| Снегурочка полюбила Леля, потому что встретила его первым, получив дар любви. | Да | Она полюбила Мизгиря |
| Мизгирь бросился в озеро, так как не вынес гибели Снегурочки. | Нет, верно | — |
| Берендеи горько оплакивали смерть Снегурочки и Мизгиря. | Да | Берендеи приняли это как жертву Яриле и не горевали |
Ответ: ошибки во 2-м, 3-м и 5-м предложениях; 1-е и 4-е верны.
№ 3
(в учебнике — «Анализируем прочитанное», В) Охарактеризуй художественное пространство в тексте. Расположи слова, характеризующие пространство пьесы, по уровням.
Как думать. В таблице учебника четыре вида пространства: вертикальное (три уровня), внешнее и открытое, динамическое, статическое. Подбери для каждого уровня места из пьесы.
Решение.
- Верхний уровень: небо, солнце, лучи Ярилы.
- Средний уровень: поляна, слобода, дворец, лес.
- Нижний уровень: озеро, овраги, вода.
- Динамическое пространство: хороводы, путь Снегурочки и Мизгиря по лесу, рассвет.
- Статическое: царский дворец, слобода, озеро.
Пространство в пьесе сказочное: природа живая, лес «встаёт из земли», Леший водит человека, а солнце как бог решает судьбу людей.
Ответ: пространство сказочное, вертикальное (небо — земля — озеро), с движением (хороводы, рассвет).
№ 4
(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Г) Составь динамический портрет Снегурочки.
Как думать. Сравни героиню в начале пьесы, до дара любви, и в конце.
Решение.
| В начале пьесы | Элементы | В конце пьесы |
|---|---|---|
| бледная, холодная, как снег | Внешность | согретая любовью, тает на солнце |
| кроткая, наивная, без чувств | Характер | живая, чувствующая, способная любить |
| хочет дружить, но ждёт подруг | Отношение к подругам | понимает Купаву и её чувство |
| равнодушна, пугается | Отношение к парням | любит Мизгиря |
| не понимает себя | Отношение к себе | понимает, что хочет любить, и готова ради любви на всё |
Ответ: из холодной «снежной» девочки Снегурочка превращается в любящую, но гибнет.
№ 5
(в учебнике — «Анализируем прочитанное», Д) Как ты оцениваешь поведение Мизгиря по отношению к Снегурочке? Можно ли его любовь назвать истинной?
Как думать. Вспомни его слова и поступки: жемчужину, насилие, то, что он не послушал просьбу.
План. 1. Моё мнение. 2. Доказательство 1: он хватает её силой. 3. Доказательство 2: не слушает её просьбу. 4. Вывод.
Пример ответа. По-моему, любовь Мизгиря нельзя назвать истинной. Он хотел обладать Снегурочкой, как вещью: предлагал жемчужину ценой в полцарства и хватал её за руку, чтобы отвести к царю. Когда она боялась, он говорил: «Что страшен я, то правда». Настоящая любовь заботится о другом, а Мизгирь заботился о себе. Хотя он и бросился в озеро после её гибели, это скорее отчаяние, чем забота.
Ответ: это страсть, желание обладать, а не истинная любовь: она требует взаимности и бережности.
№ 6
(задание без номера в учебнике: «Какой должна быть настоящая любовь?») Перечисли признаки такой любви и запиши в тетрадь.
Как думать. Сравни Купаву с Мизгирем: кто заботится о другом?
Образец. Настоящая любовь: 1) забота о другом человеке; 2) уважение к его выбору; 3) честность; 4) готовность помочь в беде; 5) умение прощать.
Ответ: забота, уважение, честность, поддержка, умение прощать.
№ 7
(в учебнике — «Портрет берендеев», задание № 1 «Прочитай текст») Прочитай текст о царстве берендеев. В чём главная мысль?
Как думать. Найди, чему автор противопоставил царство берендеев и что считает причиной беды.
Решение. Островский противопоставил царство добрых берендеев реальному обществу, где люди забыли о нравственности. Беду приносит «стужа людских сердец»: берендеи не замечают лучей Ярилы-Солнца и холодны друг к другу. В сцене таяния Снегурочки искуплены грехи, Ярило сменяет гнев на милость, и берендеи снова живут в мире и согласии.
Ответ: тепло человеческих отношений важнее всего; холод сердец приносит беду.
№ 8
(в учебнике — «Портрет берендеев», задание № 2: три вопроса) Ответь на вопросы об укладе жизни берендеев.
Как думать. Вспомни второе действие (явление второе) и последние слова царя.
Решение.
- Уклад жизни (действие 2, явление 2). Хорошее: народ не голоден, не бродит с котомками, честный, живёт мирно. Недостатки: воровство «понемножку», остывшие сердца, тщеславие, зависть, охлаждение супругов, поверхностность Бермяты.
- Что говорит о берендеях Мороз (действие 1, явление 2) и в чём упрекает? Мороз недоволен берендеями и их поклонением Яриле.
- Последние слова царя. Для берендеев гибель Снегурочки и Мизгиря это жертва Яриле, после которой вернутся тепло и мир. Они понимают, что сердце должно быть горячим.
Ответ: жизнь в целом добрая и мирная, но есть недостатки; гибель Снегурочки они принимают как искупительную жертву.
№ 9
(в учебнике — «Портрет берендеев», задание № 3) Составь психологический портрет берендеев. Заполни таблицу.
Как думать. Подумай, что общество берендеев ценит, а что осуждает.
Решение.
| Параметр | Качества берендеев | Осуждается обществом | Не осуждается |
|---|---|---|---|
| Отношение к работе | трудолюбие (Мураш не терпит праздности) | праздность, безделье | труд, достаток |
| Стремление к богатству | зажиточность уважается | жадность и расчёт Мизгиря | честный достаток |
| Отношения между людьми в слободке | дружелюбие, но и ссоры, зависть | зависть, тщеславие, ссоры | мирная жизнь, праздники |
| Отношение к любви и браку | свободный брак, любовь по сердцу | измена, принуждение | искренняя любовь |
| Отношение к религии | поклонение Яриле-Солнцу, жертвы | пренебрежение богом | обряды и праздники |
Ответ: см. таблицу.
№ 10
(в учебнике — «Портрет берендеев», задание № 4) Заполни пропуски в тексте.
Ответ: добрых; реальному; нравственным; любовь, труд, честность (по смыслу); осуждают измену, зависть, тщеславие; жертва; свет и тепло.
№ 11
(задание без номера в учебнике: «Афиша спектакля „Снегурочка“», три вопроса) Рассмотри афишу и ответь на вопросы.
Как думать. Ищи ответы на афише: название театра, значок возраста, время начала.
Ответ: 1 — г (ТЮЗ); 2 — в (не рекомендуется детям до 4 лет); 3 — а (от 60 до 80 минут).
№ 12
(задание без номера в учебнике: «Рекламное объявление») Напиши рекламное объявление о спектакле, поместив как можно больше информации из афиши.
Как думать. В объявлении нужны: название, место, дата, время, возраст, чем интересно. Пиши ярко и коротко.
Образец. Приглашаем на сказку! 27 декабря в Новом театре (камерная сцена, ТЮЗ) состоится новогодний спектакль «Снегурочка» по мотивам русских народных сказок. Начало в 11:00, 13:00, 15:00 и 17:00. Можно приходить с детьми от 4 лет. Вас ждут хоровод, песни и встреча со Снегурочкой. Приходите всей школой и принесите хорошее настроение!
Ответ: объявление с названием, местом, датой, временем, возрастом и призывом.
№ 13
(задание без номера в учебнике: домашнее, мультфильм) Посмотри мультфильм «Снегурочка» («Союзмультфильм», 1952 г.) с 53-й минуты до конца. Сумели ли авторы передать чувства героев? Так ли ты представлял героев и события?
Как думать. Сравни по пунктам: как показана Снегурочка, Мизгирь, таяние, настроение берендеев.
Образец. Мне показалось, что авторы хорошо передали грусть Снегурочки и красоту леса. Особенно сильна сцена таяния: музыка и свет делают её трогательной. Мизгирь в мультфильме выглядит страстным и упрямым, почти как я представлял. Но мне хотелось увидеть больше про берендеев и их радость в конце.
Ответ: личное мнение с примерами: герои, музыка, краски, настроение.
👨👩👧 Родителю. Можно посмотреть отрывок вместе и обсудить вопрос: «Тебе жалко Снегурочку? А почему берендеи не плачут?»
Шпаргалка
- Автор: А. Н. Островский.
- Жанр: пьеса-сказка.
- Тема: любовь и жертва; тепло и холод человеческих сердец.
- Идея: без тепла в сердцах нет счастья; любовь требует честности и заботы.
- Герои: Снегурочка, Весна-Красна, Мизгирь, царь Берендей, берендеи.
- Термины: художественное пространство, динамический портрет, кульминация, жертва.