Урок 61. И. С. Тургенев. Записки охотника. История создания рассказа «Бежин луг»

Русская литература, 6 класс. Учебник: Бодрова Е. В. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Тема 5: Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. Страницы 174–180.

📖 Сначала прочитай начало рассказа в учебнике, с. 174–177: «Бежин луг» (отрывок до слов «Этот луг славится в наших околотках под названием Бежина луга…»).

Чему научишься

• Рассказывать, как появился сборник «Записки охотника» и почему он важен.
• Находить в тексте сравнения, в том числе скрытые, и понимать, зачем они автору.
• Составлять вопросный план текста.
• Подбирать слова, которые рисуют природу в рассказе.
• Придумывать свой вариант продолжения сюжета и делать коллаж по описанию пейзажа.

Разминка

• Что такое сравнение? Это приём, когда одно явление уподобляют другому: «блеск подобен блеску серебра», «ночь росла, как грозовая туча». Обычно есть слова «как», «словно», «точно», «подобно».
• Что такое рассказ и чем он отличается от повести? Рассказ короткий, в нём обычно одно событие и мало героев.
• Кто такой рассказчик? Тот, от чьего лица ведётся повествование: автор, герой или наблюдатель.
• Что такое крепостное право? Время, когда крестьяне принадлежали помещикам, не могли уйти и работали на них. В России его отменили в 1861 году.

Разбираемся

Чудесный день, который кончился плохо

Тургенев начинает рассказ с погоды. Июльский день ясный и тихий: заря «разливается кротким румянцем», солнце светлое, не жаркое, облака высокие и мягкие. К вечеру краски затихают, зажигается вечерняя звезда. Автор любуется этим днём, как будто хочет, чтобы ты тоже его увидел.

Потом сюжет делает поворот. Рассказчик, охотник, весь день бродил за тетеревами в Чернском уезде Тульской губернии. Дичи он набил много, ягдташ (охотничья сумка) оттянул плечо. Он идёт домой «быстрыми шагами» — и оказывается совсем не там, где ждал.

Как охотник заблудился

Вот ход событий по порядку.

Заметь: с каждым абзацем становится темнее, тише и тревожнее. Сначала охотник «подумал: да это я не туда попал», потом «остановился в третий раз», а в конце «очутился над страшной бездной». Автор нагнетает напряжение, как в хорошей страшилке.

Кто рассказывает

Рассказ ведёт сам охотник, от первого лица («я охотился», «я остановился»). Это важно: читатель видит всё его глазами, чувствует его растерянность и сам не знает, что ждёт дальше. Только на последнем шаге автор открывает карты: «Я узнал наконец, куда я зашёл».

🌟 Собака Дианка — единственный «собеседник» охотника, и он шутит: она «решительно умнейшая изо всех четвероногих тварей». Но в самый трудный момент умнейшая тварь «не подала никакого дельного совета». Это добрый юмор Тургенева.

Сравнения: картина оживает

Тургенев почти каждое явление природы с чем-то сравнивает. Так мы лучше его видим.

• «блеск их подобен блеску кованого серебра» — про край облачка;
• «подобно островам, разбросанным по бесконечно разлившейся реке» — про облака на небе;
• «мигая, как бережно несомая свечка» — про вечернюю звезду;
• «ночь… росла, как грозовая туча» — про сгущающуюся темноту;
• «белела ровной скатертью» — про мокрую траву;
• «лощина имела вид почти правильного котла» — про яму среди бугров.

Есть и скрытые сравнения, без «как» и «словно»: река «стояла неподвижным тёмным зеркалом» — вода гладкая, как зеркало. А ещё белые камни на дне лощины «сползлись туда для тайного совещания» — это уже олицетворение: камни будто ожили и о чём-то шепчутся.

📌 Сравнение — приём, когда предмет объясняют через другой, похожий на него. Скрытое сравнение обходится без союзов: «звездопадом летела листва» — значит, листья летели, как звездопад.

Как появились «Записки охотника»

Из учебного текста известно, что в 1845 году Тургенев решил посвятить себя литературе. Двумя годами раньше он познакомился с критиком В. Г. Белинским, и тот вдохновил будущий сборник. Летом писатель жил в деревне и много охотился. Там он встречался с охотниками из народа: они были открытыми, чуткими к красоте природы, с вольным умом. Слушая их рассказы, он «погружался в стихию народной жизни».

В 1847 году в журнале «Современник» напечатали первый рассказ — «Хорь и Калиныч». С него начался сборник «Записки охотника», куда потом вошёл и «Бежин луг».

🌟 Тургенев родился в 1818 году в городе Орёл, а детство провёл в имении матери Спасское-Лутовиново, в тех самых местах, где охотился. Именно там, у него дома, и находится Бежин луг из рассказа.

Чем важен сборник

В учебнике сказано, что у «Записок охотника» два главных значения.

1. Общественное. Тургенев показал, что у простых крестьян есть душа и ум, они думают и чувствуют не хуже образованных людей. Он начал выполнять свою «аннибаловскую клятву» — бороться с крепостным правом.
2. Литературно-художественное. Он принадлежит к реалистической школе, которую начали Пушкин и Гоголь: рисует настоящих людей на фоне чудесной природы. И он так богато и выразительно владеет языком, как до него никто.

📌 Реализм — направление в литературе, где автор правдиво показывает жизнь и людей такими, какие они есть. Но у Тургенева к правде добавляется поэтичность.

🌟 Крестьяне, как рассказывает учебник, однажды встретили Тургенева на маленькой железнодорожной станции, сняли шапки и поклонились ему в пояс: «Кланяемся вам… в знак уважения и благодарности от лица русского народа».

Проверь себя

• Где и когда происходит действие? В Чернском уезде Тульской губернии, в июльский день, который к ночи сменяется темнотой.
• Что случилось с охотником? Он заблудился: пошёл не туда, трижды останавливался, не мог узнать местность и в итоге оказался над обрывом у реки.
• Что такое «аннибаловская клятва» Тургенева? Так в учебнике назван его обет бороться с крепостным правом. Это сравнение с древним полководцем Ганнибалом, который поклялся всю жизнь бороться с Римом.
• Кто вдохновил писателя на сборник? Критик В. Г. Белинский.

Решаем упражнения

№ 1

(рубрика «Анализируем прочитанное», А: три вопроса по тексту) В какое время года идёт действие? От чьего лица ведётся рассказ? Что произошло с охотником?

Как думать. Ответы лежат в самом тексте: ищи начало («июльский день»), местоимения («я») и ход событий.

Решение. 1) Действие происходит летом: в самом начале сказано «прекрасный июльский день». 2) Повествование идёт от первого лица, от охотника: «я нашёл», «я остановился». 3) Охотник возвращался с охоты домой, но сбился с пути, долго блуждал и в темноте вышел к обрыву над рекой.

Ответ: лето (июль); от лица охотника («я»); охотник заблудился и вышел к Бежину лугу.

№ 2

(Б: расположить действия охотника по порядку; буква под цифрой) а) нашёл и настрелял много дичи; б) взобрался на холм; в) добрался до угла леса; г) охотился за тетеревами; д) очутился над страшной бездной.

Как думать. Вспомни рассказ с начала: сначала охота, потом возвращение, потом блуждания.

Решение. Сначала он охотился за тетеревами (г) и нашёл много дичи (а). Когда решил идти домой, взобрался на холм (б), потом пошёл вдоль осинника и добрался до угла леса (в). В самом конце, уже ночью, очутился над бездной (д).

Ответ: 1 — г, 2 — а, 3 — б, 4 — в, 5 — д.

№ 3

(В: найти в тексте сравнения, выписать, сказать, зачем автору они; есть и скрытые)

Как думать. Ищи «как», «словно», «точно», «подобно», а потом — места, где одно прямо называют другим (река — зеркало).

Решение. Подойдут такие примеры: «блеск их подобен блеску кованого серебра»; «подобно островам, разбросанным по бесконечно разлившейся реке»; «мигая, как бережно несомая свечка»; «ночь росла, как грозовая туча»; «точно я вошёл в погреб»; «трава… белела ровной скатертью»; «река… стояла неподвижным тёмным зеркалом» (скрытое сравнение). Автор использует их, чтобы мы увидели картину глазами и почувствовали настроение: красоту дня, потом тревогу ночи.

Ответ: сравнения делают описание картинным и передают чувства: сначала покой, потом тревогу.

№ 4

(Г: умеешь ли ты ориентироваться на местности; напиши несколько советов, если заблудился в лесу)

Как думать. Подумай про безопасность: что помогает не потеряться и как позвать на помощь. Сам охотник «пошёл по звёздам» и всё равно не нашёл дороги.

Решение (пример). 1. Остановись и не паникуй: бесцельная ходьба уведёт ещё дальше. 2. Вспомни, откуда пришёл, и попробуй вернуться по своим следам. 3. Выйди на дорогу, тропу или к ручью — вдоль воды обычно выходишь к людям. 4. Позвони родителям, если есть связь, и расскажи, где ты. 5. Ночью оставайся на месте и разведи небольшой костёр только со взрослыми. 6. Перед походом скажи дома, куда идёшь и когда вернёшься.

👨‍👩‍👧 Родителю. Хороший повод договориться, как действовать, если ребёнок потеряется в лесу или в незнакомом месте, и выучить ваш номер телефона.

Ответ: не паниковать, вернуться по следам, идти к дороге или воде, позвонить родителям, ночью ждать на месте.

№ 5

(Д: перечитать фразу про собаку Дианку; согласен ли ты с тем, что собаки умнейшие из всех животных)

Как думать. Выскажи своё мнение и подкрепи примерами. Заметь, что фраза у автора с юмором.

Образец. Я отчасти согласен с автором. Собаки очень понятливые: они узнают хозяина, выполняют команды и помогают людям, например ищут пропавших. Но в рассказе Дианка не смогла помочь заблудившемуся охотнику, поэтому слова «умнейшая» звучат шутливо. Мне кажется, умными бывают и кошки, и вороны, и дельфины, просто по-разному. А собаки особенно преданные друзья.

Ответ: своё мнение с примерами; важно заметить, что автор шутит.

№ 6

(рубрика «Текст. Текст? Текст!»: прочитать текст об истории создания рассказа, разделить на смысловые части и составить вопросный план)

Как думать. Вопросный план — это вопросы, на которые отвечает каждая часть. Найди, где в тексте меняется тема.

Решение. Текст делится на три части. 1) Решение писателя заняться литературой и знакомство с Белинским (1843–1845). 2) Лето в деревне, охота и встречи с народными охотниками. 3) Выход сборника в «Современнике» (1847) и его успех.

Вопросный план:

1. Что решил писатель в 1845 году и кто его вдохновил?
2. Чем занимался Тургенев летом в деревне и какими он увидел народных охотников?
3. Какой рассказ открыл сборник и когда он был напечатан?
4. Как приняли «Записки охотника» читатели?

💡 Оценить план можно по таблице из учебника: верно ли поделён текст, правильно ли оформлен план, соответствуют ли вопросы частям.

Ответ: три смысловые части и четыре вопроса, как выше.

№ 7

(Задание №1 из рубрики о значении сборника: прочитать два текста о «Записках охотника» и о встрече на станции)

Как думать. Читай, подчёркивая главные мысли: что в сборнике важно для людей и для литературы.

Решение. Главные мысли: 1) сборник имеет глубокое общественное значение, потому что показал, что у простого крестьянина есть душа и ум; 2) у него большое художественное значение: он реалистичен, поэтичен, написан красивым языком; 3) Тургенев гордился, что помогал освобождению крестьян, а встреча на станции показывает благодарность народа.

Ответ: общественное и художественное значение; признание народа.

№ 8

(Задание №2: заполнить таблицу ключевыми словами о значении сборника: общественное, литературно-художественное, лингвистическое, для простого народа)

Как думать. Из каждого абзаца возьми по два-три ключевых слова.

Решение.

Ответ: см. таблицу.

№ 9

(Задание №3: заполнить пропуски: Сборник имеет … значение для … и … . Писатель отобразил жизнь … и показал, что крестьяне умеют … и … . За книгу получил признание от …)

Как думать. Опирайся на текст урока: на два вида значения и на слова про народ.

Решение. Вариант ответа: «имеет большое (общественное и художественное) значение для русской литературы и русского народа. Писатель отобразил жизнь народа и показал, что простые крестьяне тоже умеют думать и чувствовать. За написание этой книги автор получил признание от народа».

Ответ: большое; русской литературы; русского народа; народа; думать; чувствовать; народа.

№ 10

(рубрика «Круги на воде»: выписать из текста слова о природе так, чтобы в каждом слове была одна буква из столбика ПРИРОДА, как в кроссворде)

Как думать. Нужны слова на каждую из букв П-Р-И-Р-О-Д-А (слово может содержать букву в любом месте). Бери слова из описания природы.

Решение (пример). П — пологий (холм); Р — румянец (заря разливается кротким румянцем); И — лиловый (слово «бледно-лиловый» содержит букву И); Р — ровной (синевы); О — облачко; Д — дым (облака, как дым); А — заря. Можно взять и другие слова: «лучезарное», «звёздочки», «сумрак».

💡 Главное в задании: чтобы слова были именно из описания природы и подходили по буквам.

Ответ: например, пологий, румянец, лиловый, ровной, облачко, дым, заря.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «Как ты думаешь, что произойдёт с охотником дальше? Сумеет ли он найти дорогу домой? Кого он может повстречать ночью на лугу? Напиши свой вариант развития событий в рассказе»)

Как думать. План: 1) охотник спускается к огонькам; 2) встречает людей; 3) как заканчивается ночь. Не забывай о сравнениях и описаниях ночи.

Образец. Охотник медленно спустился к огонькам. У костров сидели ребята, которые пасли лошадей. Они испугались незнакомца: он вышел из темноты, как привидение. Охотник сказал, что заблудился и просит разрешения погреться. Мальчики потеснились, и он лёг у костра. Всю ночь они рассказывали страшные истории, а в лугах кто-то вздыхал. К рассвету небо побелело, как молоко, и охотник понял, куда идти домой. Он поблагодарил ребят и ушёл, думая, что никогда не забудет эту ночь.

🌟 В настоящем рассказе у костра тоже оказываются мальчики-пастухи. Об этом будет на следующем уроке, когда ты познакомишься с ними.

Ответ: план и свой рассказ; в нём стоит дойти до огня, встретить людей и найти дорогу.

№ 12

(задание без номера в учебнике: домашнее: подобрать картинки, отражающие описанную природу — солнце, небо, наступление ночи, — составить презентацию или коллаж)

Как думать. Возьми описание дня и ночи из текста и подбери под каждую фразу картинку.

Решение. Сделай три блока. Утро и день: заря с «кротким румянцем», светлое солнце, золотисто-серые облака. Вечер: розовые клубы облаков, вечерняя звезда как свечка. Ночь: тёмный бугор, лощина с белыми камнями, река-зеркало и два огонька. Подпиши под картинками цитаты из текста (короткие!).

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите найти фотографии или распечатать картинки, но пусть ребёнок сам выбирает, к какой строке подходит какая. Можно нарисовать вместо фото.

Ответ: коллаж или презентация из трёх частей (день, вечер, ночь) с подписями.

Шпаргалка

• Автор: И. С. Тургенев (1818–1883).
• Произведение: рассказ «Бежин луг» из сборника «Записки охотника».
• Жанр: рассказ, повествование от первого лица.
• Тема: охотник блуждает по полям и случайно выходит к Бежину лугу.
• Идея урока: сборник показал народную жизнь и красоту природы и стал явлением в литературе.
• Термины: сравнение, скрытое сравнение, олицетворение, повествование.

Мини-тест