1.7. О семи чудесах света Древнего мира (продолжение)

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 1: Путешествия и достопримечательности. Страницы 20–22.

Чему научишься

• Определять значение вводных слов (уверенность, сомнение, чувства, источник).
• Составлять текст-описание из своих ассоциаций.
• Находить в тексте ключевое слово.

Разминка

• Что значит «бесспорно»? Без споров, точно. Это слово выражает уверенность.
• Чем «возможно» отличается от «конечно»? «Конечно» — уверенность, «возможно» — сомнение.
• Как сказать, что ты радуешься? К счастью, на радость.
• Как ссылаются на источник? По словам учителя, по мнению врача, по-моему.

🌟 Древний географ Страбон писал, что статуя Зевса в Олимпии была так велика, что, если бы бог встал, он снёс бы крышу храма.

Разбираемся

Четыре «настроения» вводных слов

Вводные слова бывают разными по значению. Запомни четыре главные группы.

📌 Группы вводных слов: – уверенность: конечно, разумеется, бесспорно, безусловно; – меньшая уверенность: кажется, наверное, очевидно, возможно, может быть; – чувства: к счастью, к сожалению, на радость нам; – источник сообщения: по словам, по мнению, по-моему, по сообщению.

Примеры: Бесспорно, пирамида Хеопса — величайший архитектурный памятник. Очевидно, мавзолей в Галикарнасе был разрушен землетрясением. По словам историков, статуя Зевса была величественна.

⚠️ Частая ошибка. Считают вводным слово «казалось» в предложении «Казалось, что бог выше храма». Здесь «казалось» — это сказуемое главной части, а не вводное слово: после него идёт «что».

👨‍👩‍👧 Родителю. Называйте предложения и просите определить настроение вводного слова: «Конечно, я помогу». «Возможно, будет дождь».

Проверь себя

• Какие группы вводных слов по значению ты знаешь? Уверенность, меньшая уверенность, чувства, источник сообщения.
• Приведи пример вводного слова уверенности. Конечно, бесспорно, разумеется.
• Как узнать вводное слово? Его можно убрать, оно не член предложения, выделяется запятыми.
• Что такое кластер? Схема-«гроздь»: в центре понятие, вокруг него связанные слова.

Решаем упражнения

№ 1

Подробно перескажи в паре или группе сообщение об одном из чудес света. Объясни, почему группа выбрала это чудо. Охарактеризуй ответы по критериям, выбранным вместе с учителем.

Как думать. Работаем в паре. Один рассказывает, второй проверяет по критериям: полно ли, связно ли, без ошибок ли.

Решение. Возьмите сообщение из урока 1.6 (например, про Колосса). Перескажите: что за чудо, где, когда, как выглядело. Скажите, почему выбрали: «Нас заинтересовало, что статую держали три столба». Критерии: 1) рассказ по плану; 2) нет повторов; 3) есть вводные слова.

👨‍👩‍👧 Родителю. Послушайте пересказ и попросите добавить хотя бы одно вводное слово.

Ответ: пересказ в паре и оценка по трём критериям.

№ 2

Запиши свои ассоциации, связанные с чудесами Древнего мира. Соедини мысли в одно высказывание из 3–5 предложений.

Как думать. Сначала слова: «огромный, золото, древность, камень, море». Потом сложи в рассказ.

Образец. «Чудеса Древнего мира — это огромные камни, золото и море. Люди много веков назад построили то, что нам трудно повторить. К сожалению, почти все чудеса разрушились. Но рассказы о них живут и удивляют нас».

Ответ: слова-ассоциации и текст из 3–5 предложений.

№ 3

Перепиши текст о статуе Зевса, определи значения вводных слов.

Как думать. Найди слова, которые можно убрать, и выдели запятыми.

Решение. Переписываем с запятыми: «Как известно, Зевс был изображён сидящим на троне, установленном на массивном ступенчатом пьедестале. Пьедестал, бесспорно, символизировал Олимп, поэтому на его ступенях располагались позолоченные статуи богов. Сам Громовержец держал в одной руке скипетр, увенчанный орлом, на ладони другой руки стояла золотая статуя Ники. Высота изваяния Зевса составляла, вероятно, около 10 метров. К изумлению, казалось, что если бог встанет, то он окажется выше самого храма».

Значения:

• как известно — источник/общеизвестность (то, что известно всем);
• бесспорно — уверенность;
• вероятно — меньшая уверенность (предположение);
• к изумлению — чувство.

Слово «казалось» в предложении «казалось, что…» — не вводное: после него идёт «что», это часть главного предложения.

📕 Здесь напечатано «около 10 метров», но в таблице на с. 19 написано «13 метров вместе с пьедесталом»: цифры расходятся. Обычно называют высоту около 12–13 м.

Ответ: вводные слова — как известно (источник), бесспорно (уверенность), вероятно (предположение), к изумлению (чувство).

№ 4

Прочитай пять фрагментов из книги Н. Иониной «100 великих чудес света» и выполни задания. О каких чудесах идёт речь? Какое ключевое слово их объединяет? Приведи аргументы.

Как думать. В каждом фрагменте говорится о создателях: архитекторах и скульпторах. Найди имя в каждом.

Решение.

1. Фрагмент 1 — храм Зевса в Олимпии (архитектор Либон Элидский).
2. Фрагмент 2 — статуя Зевса (скульптор Фидий).
3. Фрагмент 3 — мавзолей в Галикарнасе (архитекторы Пифей и Сатир).
4. Фрагмент 4 — Колосс Родосский (скульптор Харес).
5. Фрагмент 5 — Александрийский маяк (архитектор Сострат Книдский).

Ключевое слово: создатели (авторы чудес света). Аргумент: в каждом тексте названо имя мастера.

Тесты:

1. Соответствует тексту C (Пифей — один из архитекторов гробницы). Лисипп — скульптор, храм построил Либон, а не Сострат, у храма три части.
2. Надпись находится C) на маяке (Сострат высек её на камне сооружения).
3. Соревнование — чтобы украсить A) мавзолей.

Ответ: чудеса — храм Зевса, статуя Зевса, мавзолей, Колосс, маяк; ключевое слово — создатели; 1 — C; 2 — C; 3 — A.

№ 5

Составь кластер к понятию «Семь чудес света».

Как думать. В центре пиши «Семь чудес света», вокруг — «ветви».

Решение. Центр: Семь чудес света. Ветви:

• Египет → пирамида Хеопса;
• Вавилон → висячие сады;
• Греция → храм Артемиды, статуя Зевса, Колосс Родосский;
• Малая Азия → мавзолей в Галикарнасе;
• Египет (Александрия) → маяк;
• Общее: древность, создатели, разрушение.

Ответ: схема с центром «Семь чудес света» и ветвями по странам и памятникам.

№ 6

Опиши одно из чудес света для заметки в газету.

Как думать. В газетной заметке коротко и ярко: что, где, чем удивляет. Добавь вводное слово.

Образец. «Александрийский маяк — одно из семи чудес света. Он стоял на острове Фарос возле Александрии. Высота маяка достигала 120 метров и больше. Бесспорно, это была самая высокая постройка своего времени. К сожалению, маяк разрушили землетрясения».

Ответ: короткая заметка с названием, местом, фактом и вводным словом.

Шпаргалка

• Вводные слова выделяются запятыми.
• «Казалось, что» — не вводное слово.
• Ключевые слова: статуя Зевса, мавзолей в Галикарнасе, Александрийский маяк, Колосс Родосский.

Мини-тест