Что такое главная информация?

Самое важное в тексте, без чего он теряет смысл.

Какие правила мы повторили?

Приставки раз-(рас-), роз-(рос-), без-(бес-) и о, ё, е после шипящих.

Где находятся петроглифы Тамгалы?

В урочище Тамгалы, примерно в 170 км к северо-западу от Алматы, в Чу-Илийских горах.

Какие сюжеты на рисунках?

Солнцеголовые существа, люди, «пляшущие человечки», животные: лошади и архары.

2.10. И заговорили камни…

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 2: Образ жизни и культура: древние цивилизации. Страницы 47–49.

Чему научишься

Отличать главную информацию от второстепенной и озаглавливать текст.
Описывать наскальные рисунки по ключевым словам.
Повторить правописание приставок раз-(рас-), роз-(рос-), без-(бес-) и букв о, ё, е после шипящих.

Разминка

Что такое петроглифы? Рисунки на скалах, высеченные или нанесённые древними людьми.
Подбери синоним к слову «петроглиф». Наскальный рисунок, рисунок на камне.
Что такое ЮНЕСКО? Организация ООН по образованию, науке и культуре; она охраняет памятники всемирного наследия.
Назови слова-синонимы к «рисунок». Изображение, картина, образ.

🌟 Тамгалы в переводе примерно значит «место со знаками-тамгами». В 2004 году этот памятник внесли в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Разбираемся

Главное и второстепенное в тексте

Когда читаем текст, спрашиваем себя: что здесь самое важное? Без чего текст перестанет быть понятным? Это главная информация. Остальное (подробности, числа, примеры) — второстепенная.

Для текста о Тамгалы:

Главная: в урочище Тамгалы находится самое большое собрание петроглифов Казахстана, внесённое в список ЮНЕСКО.
Второстепенная: где точно находится, какого размера территория, сколько рисунков.

📌 Заголовок должен отражать тему или главную мысль. Например: «Тамгалы — каменная летопись».

Повторяем правила урока

💡 Приставки раз-(рас-), роз-(рос-), без-(бес-): перед звонкими з, перед глухими с (расписание, беспечный, розлив, безответный).

💡 О, ё, е после шипящих и ц в суффиксах: под ударением о, без ударения е (девчонка, чащоба, ландышевый, пунцовый, собачонка, значок).

⚠️ Частая ошибка. Путают «рассказ» и «разказ». Слушай, какой звук идёт после приставки: если глухой, то с.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка составить по три предложения с каждой орфограммой: приставки з/с и о/е после шипящих. Проверьте и обсудите ошибки.

Проверь, как понял

Проверь себя

Что такое главная информация? Самое важное в тексте, без чего он теряет смысл.
Какие правила мы повторили? Приставки раз-(рас-), роз-(рос-), без-(бес-) и о, ё, е после шипящих.
Где находятся петроглифы Тамгалы? В урочище Тамгалы, примерно в 170 км к северо-западу от Алматы, в Чу-Илийских горах.
Какие сюжеты на рисунках? Солнцеголовые существа, люди, «пляшущие человечки», животные: лошади и архары.

Решаем упражнения

№ 1

Прослушай отрывок из статьи А. Рогожинского «Петроглифы археологического ландшафта Тамгалы» (текст № 8 в электронном приложении). С какой информацией ты был знаком, а какая стала новой? Подбери синоним к слову «петроглиф».

Как думать. Аудиозаписи у нас нет, поэтому даём план и примерный ответ.

План.

Запиши, что знал раньше (Тамгалы, ЮНЕСКО).
Запиши 2–3 новых факта.
Подбери синоним.

Пример ответа (примерный ответ). Раньше я знал, что в Казахстане много древних рисунков на скалах. Новым стало то, что в Тамгалы есть изображения от бронзового века до тюркского времени, и тысячи рисунков. Синоним к слову «петроглиф» — наскальный рисунок.

Ответ: синоним — наскальный рисунок; остальное примерно.

№ 2

Прочитай текст о Тамгалы. Выдели главную и второстепенную информацию. Озаглавь текст. Составь вопросы со словами «что», «где», «почему», «как».

Как думать. Сначала найди, о чём текст: о самом большом собрании петроглифов в Казахстане. Затем отдели детали: сколько километров, сколько рисунков.

Решение.

Главная информация: в Тамгалы (юго-восток Казахстана) находится самое большое и изученное собрание петроглифов, внесённое в список ЮНЕСКО.
Второстепенная: место (170 км к северо-западу от Алматы, Чу-Илийские горы, массив Анрахай); датировка (от XIV в. до н. э. до VI–VIII вв. н. э.); размеры (3×10 км, участок 250×500 м); количество (около 2000, всего до 5000).
Заголовок: «Тамгалы — каменная летопись Казахстана» (или «Петроглифы Тамгалы»).
Вопросы:
1. Что такое Тамгалы?
2. Где находится урочище Тамгалы?
3. Как датируются петроглифы?
4. Почему Тамгалы внесено в Список всемирного наследия?

Ответ: главное — Тамгалы: самое большое собрание петроглифов, ЮНЕСКО; заголовок — «Тамгалы — каменная летопись».

№ 3

Опиши наскальные рисунки, используя слова: сюжеты, божественные солнцеголовые существа, фигуры людей, «пляшущие человечки», изображения животных, лошади, архары. Создай иллюстрации.

Как думать. Составь 5–6 предложений: начни с общего («на скалах Тамгалы…»), потом перечисли сюжеты, закончи впечатлением.

Образец. На скалах Тамгалы художники прошлого оставили тысячи рисунков. Сюжеты у них разные: есть божественные солнцеголовые существа с лучами вокруг головы. Много фигур людей, среди них «пляшущие человечки». Часто встречаются изображения животных: лошади и архары, дикие горные бараны. Рисунки простые, но очень выразительные. Кажется, камни рассказывают о жизни древних людей.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка нарисовать углём или карандашом на тёмной бумаге несколько древних символов: солнце, архара, всадника.

Ответ: описание по ключевым словам и иллюстрация.

№ 4

Объясни правописание слов. Выдели морфемы с орфограммами. Расписание, беспечный, рассказ, розлив, роспись, безответный. Девчонка, чащоба, ландышевый, пунцовый, собачонка, значок.

Как думать. Первая строка — приставки з/с, вторая — о/е после шипящих.

Решение.

расписание — рас- (перед глухим п); беспечный — бес- (перед глухим п); рассказ — рас- (перед глухим с); розлив — роз- (перед звонким л); роспись — рос- (перед глухим п); безответный — без- (перед звонким в).
девчо́нка — суффикс -онк- ударный; чащо́ба — суффикс -об- ударный; ландышевый — суффикс -ев- безударный; пунцо́вый — суффикс -ов- ударный; собачо́нка — суффикс -онк- ударный; значо́к — суффикс -ок- ударный.

Ответ: приставки: рас-, бес-, рас-, роз-, рос-, без-; суффиксы: -онк-, -об-, -ев-, -ов-, -онк-, -ок-.

№ 5

Составь краткую речь, ответив на вопросы: 1. Что открыл для себя на уроке? 2. Над чем заставил задуматься урок? 3. Где можно применить полученные знания?

Как думать. Три вопроса — три предложения.

Пример ответа. «Сегодня я открыл для себя, что в Казахстане есть целый музей под открытым небом: Тамгалы. Урок заставил задуматься о том, как много древние люди хотели сказать нам. Полученные знания я применю, когда буду писать сочинение и расскажу друзьям об этом месте».

Ответ: краткая речь из трёх предложений.

№ 6

Напиши мини-сочинение на тему «И заговорили камни…»