5.3. Великие ханы

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 5: Выдающиеся личности народа Казахстана. Страницы 96–98.

Чему научишься

• Узнавать перифраз и использовать его в своих текстах.
• Находить в тексте тему и основную мысль.
• Выделять запятыми вводные слова и сочетания, например «по словам историков».

Разминка

• Кто такой хан? Правитель в тюркских и монгольских государствах, глава ханства.
• Что значит «батыр»? Богатырь, отважный воин.
• Назови памятник в своём городе. Например, памятник Абаю, Абылай хану или независимости.
• Как ещё можно назвать Алматы, не называя его? «Южная столица», «город яблок». Это уже перифраз.

🌟 Керей и Жанибек — основатели Казахского ханства в XV веке. Им поставлен памятник в Астане, и он как раз изображён на фотографии в учебнике.

Разбираемся

Перифраз: назвать, не называя

Перифраз (от греческого «описательное выражение») — это когда вместо прямого названия предмета мы говорим описательно и образно. Не «верблюд», а «корабль пустыни». Не «лев», а «царь зверей». Не «Пушкин», а «солнце русской поэзии».

Зачем это нужно? Чтобы речь была яркой и не повторяла одно слово. Но перифраз должен быть понятным: читатель обязан догадаться, о ком речь.

📌 Перифраз — замена слова или имени описательным образным оборотом: царь зверей = лев; погрузиться в сон = заснуть.

Вводные слова в предложении

В тексте о Жангир хане есть слова «по словам историков». Они не отвечают на вопрос и не связаны с другими словами, зато показывают, откуда автор взял сведения. Такие слова и сочетания называются вводными, и их выделяют запятыми: «По словам историков, Жангир был решительным».

⚠️ Частая ошибка. Забывают поставить запятую после вводного слова: «По мнению учёных Жангир был смелым». Нужно: «По мнению учёных, Жангир был смелым».

👨‍👩‍👧 Родителю. Поиграйте в перифразы: загадывайте друг другу «железный конь», «зелёный друг», «ночное светило» и отгадывайте. Это лучшая тренировка перед заданием № 3 и № 4.

Проверь себя

• Что такое перифраз? Замена слова описательным образным оборотом.
• Приведи пример перифраза. Царь зверей — лев; зелёный друг — лес.
• Как выделяются вводные слова? Запятыми с двух сторон.
• Что показывает оборот «по словам историков»? Источник информации.

Решаем упражнения

№ 1

Рассмотри фотографии памятников Абулхаир хану и Керею и Жанибеку. Подготовь устное описание: в честь кого они поставлены, как выглядят, какие детали, как вписаны в окружающую среду, какие чувства вызывают.

Как думать. Говори по плану: 1) кому памятник; 2) общий вид; 3) детали и их смысл; 4) место; 5) твои чувства.

Пример ответа. Первый памятник поставлен Абулхаир хану. Это бронзовый всадник на коне, который встал на дыбы, а внизу высокий постамент из красного камня. Конь и поднятая рука показывают силу и готовность защищать народ. Второй памятник — основателям Казахского ханства Керею и Жанибеку. Двое мужчин, один сидит, другой стоит рядом, и между ними высокий шест со знаменем. Кажется, что они советуются, как объединить народ. Оба памятника стоят на площадях среди зданий и деревьев, и их хорошо видно издалека. Мне эти памятники внушают гордость.

Ответ: устное описание: кому памятник, как выглядит, какие детали, чувства.

№ 2

Прочитай текст о Жангир хане и выполни задания 1–5.

Как думать. Читаем текст и вопросы по порядку: тема и мысль, тип речи, заслуги, вводное слово, значение слова «блистательный».

Решение.

1. Тема: заслуги и качества Жангир хана. Основная мысль: мужество, решительность и умение военачальника спасли казахский народ от войн и угрозы уничтожения.
2. Тип речи: повествование с элементами описания (характеристика качеств и рассказ о победе). Стиль: публицистический (рассказ об исторической личности для читателей, с датой и числами).
3. Заслуги: остановил междоусобицы, защитил казахские племена от внешней угрозы. В 1643 году с небольшим отрядом в 600 человек, умело используя горную местность, разбил многотысячное войско джунгар.
4. Вводное слово: «по словам историков» (вводное сочетание), оно указывает на источник сообщения. Синонимы: «по мнению историков», «как считают историки», «как сообщают историки».
5. «Блистательный» — здесь «выдающийся, великолепный, очень успешный» (в переносном смысле: победа была яркой, образцовой).

Ответ: тема — заслуги Жангир хана; повествование, публицистический стиль; вводное сочетание «по словам историков»; блистательный — выдающийся.

№ 3

Найди соответствия: перифраз — понятие. 1. Корабль пустыни; 2. Рыжая плутовка; 3. Голубые дороги; 4. Зелёный друг; 5. Братья наши меньшие. А) Лиса; B) Животные; C) Река; D) Верблюд; E) Лес.

Как думать. Подумай, что напоминает образ: у верблюда в пустыне, у лисы рыжий мех и хитрость, у реки дорога из воды, у леса зелёный цвет, а «меньшие братья» — это животные.

Решение.

1. Корабль пустыни — D (верблюд).
2. Рыжая плутовка — A (лиса).
3. Голубые дороги — C (река).
4. Зелёный друг — E (лес).
5. Братья наши меньшие — B (животные).

Ответ: 1-D, 2-A, 3-C, 4-E, 5-B.

№ 4

Рассмотри рисунок и напиши несколько предложений на тему «Великие ханы Казахстана». Используй перифраз.

Как думать. На рисунке памятник Керею и Жанибеку: двое правителей и воины вокруг знамени. Используй перифразы вместо слов «хан», «войско», «степь». Например: «основатели ханства», «золотые воины», «бескрайнее море трав».

План.

1. Кто изображён.
2. Что они сделали для народа.
3. Какие чувства вызывает рисунок.

Образец. На рисунке мы видим Керея и Жанибека, основателей Казахского ханства. Эти мудрые правители объединили степь и подарили людям свободу. Над ними развевается знамя, как символ единого народа. Рядом стоят верные воины, золотой щит страны. Память о великих ханах бережно хранит бескрайнее море трав, наша родная степь.

Ответ: 4–5 предложений о ханах с перифразами (основатели ханства, золотой щит, море трав).

№ 5

Заполни таблицу: «+» (что понравилось), «–» (что не понравилось, осталось непонятным), «Интересно» (любопытные факты, вопросы учителю).

Как думать. Это рефлексия: ответ у каждого свой. Запиши по 1–2 пункта в каждую колонку.

Пример ответа.

Ответ: таблица из трёх колонок, заполненная по-своему.

№ 6

Рассмотри репродукцию картины А. Кастеева «Портрет Шокана Уалиханова». Напиши эссе, начиная словами: «В истории казахской земли немало замечательных государственных и военных деятелей… В этой плеяде особо яркой звездой светит имя…»

Как думать. Делай дома (👨‍👩‍👧). Закончи фразу именем человека (например, Шокана Уалиханова) и напиши, чем он знаменит. Эссе — рассуждение с твоим мнением.

План.

1. Продолжение начала: имя героя.
2. Чем он знаменит.
3. Какие его качества восхищают тебя.
4. Что мы можем взять у него в пример.

Образец. В истории казахской земли немало замечательных государственных и военных деятелей, которые посвятили свою жизнь великой цели — служению народа. В этой плеяде особо яркой звездой светит имя Шокана Уалиханова. Он был учёным, путешественником и просветителем, а ещё первым рассказал миру о культуре казахов. Меня восхищает, что он так рано начал изучать мир и ни на минуту не терял любознательности. Если я буду так же внимателен к знаниям, то смогу сделать много хорошего для своей страны.

Ответ: эссе с продолжением «…имя Шокана Уалиханова» и рассуждением о его заслугах.

Шпаргалка

• Перифраз должен быть понятным и красивым.
• Вводные слова не отвечают на вопрос и выделяются запятыми.
• Тема — о чём, основная мысль — зачем.

Мини-тест