5.8. Олжас Сулейменов

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 5: Выдающиеся личности народа Казахстана. Страницы 107–109.

Чему научишься

• Выделять в тексте главную и второстепенную информацию.
• Узнавать наречие по вопросу и неизменяемости.
• Различать публицистический и художественный стили на примерах.

Разминка

• Кто такой общественный деятель? Человек, который участвует в жизни общества и помогает решать важные для людей проблемы.
• Что такое полигон? Участок земли, где проводят испытания, например ядерные или военные.
• Что значит «айналайын»? Ласковое казахское слово: «дорогой, милый, родной».
• Назови слово, которое отвечает на вопрос «как?». Быстро, красиво, тихо.

🌟 В феврале 1989 года у здания Союза писателей Казахстана собрались тысячи людей, чтобы потребовать закрыть ядерный полигон. Так началось антиядерное движение «Невада — Семипалатинск», которое помогло остановить испытания.

Разбираемся

Наречие: слово, которое не меняется

Наречие — самостоятельная часть речи. Оно отвечает на вопросы как? где? куда? когда? откуда? зачем? в какой степени? и обычно относится к глаголу: бежит (как?) быстро, живёт (где?) здесь, пришёл (когда?) вчера.

Главный признак наречия: оно неизменяемое. У него нет ни падежа, ни рода, ни числа. Прилагательное «быстрый» меняется («быстрая», «быстрым»), а наречие «быстро» остаётся таким же.

📌 Наречие — неизменяемая часть речи: быстро, давно, тихо, слишком. Подробнее о наречии вы узнаете в главе 8.

Как отличить главную и второстепенную информацию

Главная информация отвечает на вопрос «о чём этот текст в основном?». Второстепенная — детали, примеры, подробности. В тексте 1 главное: движение «Невада — Семипалатинск» началось после утечки газов, и Сулейменов требовал остановить полигон. Дата и место — важные детали.

⚠️ Частая ошибка. Путают наречие с прилагательным: «Он говорит тихо» (наречие, неизменяется) и «Он тихий человек» (прилагательное, изменяется).

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите ребёнку найти в любой книжке по пять слов, отвечающих на вопросы «как?», «где?», «когда?». Затем проверьте: меняются ли они по родам и падежам.

Проверь себя

• Что такое наречие? Самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия.
• На какие вопросы оно отвечает? Как? где? когда? откуда? зачем? в какой степени?
• Чем наречие отличается от прилагательного? Наречие не изменяется и относится к глаголу, прилагательное изменяется и относится к существительному.
• Что значит «основная информация»? То, без чего текст теряет смысл.

Решаем упражнения

№ 1

Прослушай автобиографическое стихотворение О. Сулейменова (текст № 12 в электронном приложении). Назови героев. Что можно сказать о детстве поэта? Какова роль книги и чтения в его жизни? Определи основную и второстепенную информацию.

Как думать. Аудиозаписи у нас нет, поэтому даю план. Во время прослушивания запиши: кто упоминается (люди, дом, город), как автор описывает детство, как часто вспоминает книги. Потом раздели: главное и мелкие детали.

Пример ответа. Героями могут быть сам поэт-мальчик, его бабушка или мама, друзья детства. Детство, скорее всего, было трудным и интересным: рядом с семьёй, в ауле или городе. Книга для поэта — окно в большой мир и друг, поэтому он часто к ней возвращается. Основная информация: детство сформировало будущего поэта; второстепенная — подробности быта, имена соседей, игры.

Ответ: (примерный ответ) герои — поэт и близкие; чтение — главное богатство его детства.

№ 2

Прочитай два текста и выполни задания 1–3.

Как думать. Сравни тексты: первый рассказывает о событии с датами (журналистика), второй — стихи с образом Земли (искусство).

Решение.

1. Текст 1 — публицистический стиль: даты, названия, факты, цель — сообщить. Текст 2 — художественный стиль (поэтический): обращение «Земля моя», метафоры, чувство. Докажем: в тексте 2 есть образная речь («все болезни твои на себя принимаю», «кружусь по дорогам»), а в тексте 1 — строгие факты («28 февраля 1989 года», «тысячи людей»).
2. Сулейменов говорит о «болезнях» Земли, то есть о бедах, которые ей причиняют люди: войны, испытания оружия, разрушение природы. Поэт готов разделить боль планеты и защитить её.
3. «Духовный основоположник» значит «тот, кто стоял у истоков движения по своим идеям и убеждениям». Подходит вариант C: «Связанный с внутренним миром человека, его чувствами».

Ответ: 1) текст 1 — публицистический, текст 2 — художественный; 2) о бедах Земли (войны, ядерные испытания, ущерб природе); 3) C.

№ 3

Какие качества ты выделил бы у О. Сулейменова как поэта и человека? Составь ассоциативную карту.

Как думать. В центре пишем имя, вокруг — слова, которые приходят в голову. Образец из учебника: филолог, поэт, переводчик, тюрколог, популярный, жизнелюбивый.

Пример ответа. Центр: Олжас Сулейменов. Вокруг: поэт, учёный-тюрколог, общественный деятель, смелый, патриот, защитник природы, мудрый, жизнелюбивый, известный в мире.

Ответ: карта вокруг имени: поэт, тюрколог, общественный деятель, смелый, защитник природы, жизнелюбивый.

№ 4

Найди и выпиши из стихотворения наречия. Докажи, что это наречия.

Как думать. Для каждого слова ставим вопрос и проверяем, меняется ли оно.

Решение.

• давно (вписана) — когда? неизменяемое;
• ещё (когда я ещё не был) — когда? неизменяемое;
• слишком («не слишком ли тепло») — в какой степени? неизменяемое;
• беззвонно (выбито) — как? неизменяемое;
• безвинно (вырвана) — как? неизменяемое.

Слово «тепло» в строке «в домах тепло» отвечает на вопрос «каково?» и является сказуемым в безличном предложении; в школе его иногда тоже относят к наречиям, но лучше обозначить как слово категории состояния.

Ответ: давно, ещё, слишком, беззвонно, безвинно.

№ 5

Закончи предложения: «Сегодня я узнал(а)…», «Сегодня было интересно…», «Было трудно…», «Я научился (научилась)…».

Как думать. Ответ свободный, это итог урока. Пиши честно.

Пример ответа.

• Сегодня я узнал, что движение «Невада — Семипалатинск» началось в 1989 году.
• Сегодня было интересно читать стихи Сулейменова.
• Было трудно отличать наречия от прилагательных.
• Я научился находить наречия по вопросу и неизменяемости.

Ответ: четыре предложения о своих впечатлениях.

№ 6

На основе ассоциативной карты составь словесный портрет Олжаса Сулейменова.

Как думать. Дома (👨‍👩‍👧). Словесный портрет — рассказ о человеке: внешность, характер, дела. Можно взять слова из карты и сделать из них связный текст.

План.

1. Кто такой Олжас Сулейменов.
2. Его занятия и дела.
3. Характер и качества.
4. Чем он важен для Казахстана.

Образец. Олжас Сулейменов — известный казахский поэт и учёный. Он писал стихи о Земле и людях, изучал языки и историю тюркских народов. Он смелый и принципиальный человек: когда на Семипалатинском полигоне произошла утечка газов, он поставил вопрос о закрытии полигона. Он жизнелюбивый и добрый, поэтому его слова слышат люди. Для Казахстана он — голос совести и защитник природы.

Ответ: словесный портрет из 5–8 предложений на основе ассоциативной карты.

Шпаргалка

• Наречие не изменяется и обычно относится к глаголу.
• Основная информация — «ядро» текста, второстепенная — детали.
• Текст 1 — публицистика, текст 2 — поэзия.

Мини-тест