6.4. Игра скорости и фантазии

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 6: Спорт и диета. Страницы 122–125.

Чему научишься

• Составлять связный текст из заданных слов.
• Склонять личные местоимения «я», «ты», «мы», «вы» и «себя».
• Рассказывать, как менялись личные местоимения с давних времён.

Разминка

• Что делает вратарь? Защищает ворота и не даёт забить гол.
• Какое слово от «мяч» похоже по смыслу на «снаряд»? «Снаряд» тоже называет предмет, который бросают или бьют в играх.
• Назови слова на тему футбола. Вратарь, гол, атака, ворота, судья, штрафной.
• Что такое воля? Умение заставить себя идти к цели, даже когда трудно.

🌟 Слово «футбол» в русском языке произошло от английского football: foot — «нога», ball — «мяч».

Разбираемся

Склоняем «я», «ты», «мы», «вы»

Помнишь падежи? Личные местоимения тоже склоняются, только форма меняется сильнее, чем у существительных: «я — меня — мне — мной».

📌 Я: меня, мне, меня, мной, обо мне. Ты: тебя, тебе, тебя, тобой, о тебе. Мы: нас, нам, нас, нами, о нас. Вы: вас, вам, вас, вами, о вас. Себя: себя, себе, себя, собой, о себе (именительного падежа нет).

Вспомним вопросы падежей: Р.п. — кого? Д.п. — кому? В.п. — кого? Т.п. — кем? П.п. — о ком?

⚠️ Частая ошибка. Путают «меня» и «мне»: «Позвони меня» — неверно. Задай вопрос: позвони кому? — «мне». А «Не забудь меня» — кого? — «меня».

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка проспрягать «я» по падежам вслух, как таблицу умножения. Потом спросите: «Что ты думаешь обо мне?», «Кто гордится мной?» и проверьте формы.

Проверь себя

• Какие падежные формы у «я»? Меня, мне, меня, мной, обо мне.
• Почему у «себя» нет именительного падежа? Оно указывает на того, кто совершает действие, и стоит только в косвенных падежах.
• Чем «мне» отличается от «меня»? «Мне» — дательный (кому?), «меня» — родительный и винительный (кого?).
• Что показывает схема «Язъ → я»? Что современное «я» произошло от старого «язъ».

Решаем упражнения

№ 1

Прочитай отрывок из «Вратаря республики» Л. Кассиля. Озаглавь текст, закончи предложения.

Как думать. В отрывке вратарь ловит сильный мяч одной рукой и выбрасывает его далеко. Заголовок должен говорить о главном: ловкость, спокойствие, чудо-приём.

Пример ответа.

1. Заголовки: «Рука вратаря», «Мяч в перчатке», «Как вкручивают лампочку».
2. Завершаем предложения:

• В тексте говорится о том, как вратарь поймал сильный мяч.
• Текст содержит описание точных движений вратаря.
• Информация в тексте обращена к любителям футбола.
• В этом тексте есть сравнение с лампочкой.
• Этот текст отличается от других тем, что мяч ловит одна рука, и описано это очень образно.
• После знакомства с этим текстом мне захотелось попробовать себя в воротах.

Ответ: заголовок, например, «Мяч в перчатке», и шесть законченных предложений.

№ 2

Составь связный текст из пяти предложений, используя слова футболистов. Озаглавь, определи жанр, объясни, почему остались неиспользованные слова.

Как думать. Бери слова по очереди: арбитр, голкипер, мёртвый мяч, гол, атака. Слова «гамбит» и «ладья» — шахматные, поэтому к футболу они не подходят.

Образец. Заголовок: «Матч». Арбитр свистнул, и началась атака нашей команды. Голкипер соперников прыгнул в угол, но поймать мяч было трудно: это был мёртвый мяч. Мы все вскочили, когда мяч оказался в сетке. Гол! Теперь мы ведём в счёте. Жанр: репортаж (рассказ очевидца о матче). Не использованы «гамбит» и «ладья»: это шахматные термины, а мы писали про футбол.

Ответ: текст из пяти предложений, жанр — репортаж; «гамбит» и «ладья» из шахмат.

№ 3

Опиши историю личных местоимений по схемам и определи падежные формы.

Как думать. Слева старая форма, справа современная. Определяем падеж современной формы по вопросу.

📕 В учебнике напечатано «мене → мне» и «тобѣ, ти → тебя», но правильно «мене → меня» и «тобѣ → тебе»: старое «мене» было родительным падежом (от него «меня»), а «тобѣ» — дательным и предложным (от него «тебе»).

Решение.

• язъ → я — именительный;
• мене → меня — родительный и винительный;
• мънѣ → мне — дательный и предложный;
• мъною → мною — творительный;
• тобѣ → тебе — дательный и предложный;
• ти → тебе — дательный (краткая форма);
• намъ, ны → нам — дательный;
• насъ, ны → нас — родительный и винительный;
• вы → вы — именительный (множественное число);
• собе → себе — дательный;
• мя → меня, тя → тебя, ся → себя — винительный. В древности формы были короче и звучали иначе: «ся» стало «себя», «мя» — «меня». Со временем слова стали длиннее и привычнее нам.

Ответ: указаны падежи: я — И.п., меня — Р.п./В.п., мне, тебе, нам, себе — Д.п., мною — Т.п., нас — Р.п./В.п.

№ 4

Вставь пропущенные слова из справки: вратарь, мяч, гол, атака, воля.

Как думать. Читаем предложение и думаем о смысле: что может быть «эффективной всей командой» — атака; что «считается забитым» — гол.

Решение.

1. Почему в футболе эффективна атака всей командой?
2. Если мяч полностью пересёк линию ворот между стойками и под перекладиной, то гол считается забитым.
3. Основная цель вратаря — не дать соперникам забить гол.
4. Мечты наших футболистов могут стать реальностью, если они проявят волю к победе.
5. Если атакующий игрок получает мяч за вратарём, то ситуация вне игры.

Ответ: атака, гол, вратаря, волю, мяч.

№ 5

«Пять пальцев»: посмотри на ладонь и ответь на пять вопросов.

Как думать. Каждый палец — один вопрос про сегодняшний урок и день. Отвечай честно и коротко.

Пример ответа.

• Мизинец (мысль): я узнал, как склоняются «я», «ты», «мы», «вы».
• Безымянный (близка ли цель): я выучил таблицу падежей, значит, приблизился к пятёрке.
• Средний (состояние духа): настроение хорошее, потому что получилось.
• Указательный (услуга): помог соседу по парте найти нужный падеж.
• Большой (бодрость тела): чувствую себя бодро, голова ясная.

Ответ: пять коротких самооценок по пальцам.

№ 6

Соотнеси текст Кассиля со словами-ассоциациями к слову «спорт» на английском языке. Выпиши подходящие, запиши по-русски, добавь 5–6 своих.

Как думать. На рисунке слова вокруг Sport: jogging, swimming, gymnastics, athletics, basketball, boxing, medal, ice-hockey, event, skating, to lose, skiing, team, to win, stadium, volleyball, tennis, record, to go in for, competition, player. В тексте про вратаря есть игра, игрок, команда, стадион.

Решение. Подходят из рисунка: player — игрок; team — команда; stadium — стадион; competition — соревнование; to win — побеждать; to lose — проигрывать. Свои слова: вратарь, мяч, гол, атака, воля, перчатка.

Ответ: player, team, stadium, competition, to win, to lose; свои — вратарь, мяч, гол, атака, воля, перчатка.

Шпаргалка

• «Мне» — кому?, «меня» — кого?
• У «себя» нет именительного падежа.
• Падеж определяем по вопросу.

Мини-тест