7.9. Краснокнижные животные

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 7: Живые организмы: животные. Страницы 157–159.

Чему научишься

• Составлять диалог на заданную тему.
• Писать продолжение волшебной сказки со счастливым концом.
• Объяснять орфограммы в словах про Красную книгу.

Разминка

• Какой цвет сигнализирует об опасности? Красный.
• Что такое Красная книга? Список редких и исчезающих видов животных и растений.
• Назови краснокнижных животных Казахстана. Снежный барс, сайгак (был на грани исчезновения), тугайный олень, архар, красный волк.
• Какое слово родственно слову «редкий»? Редкость, редко, редеть.

🌟 Первая Красная книга была создана в 1960-х годах, а в Казахстане своя Красная книга существует с 1978 года.

Разбираемся

Почему книга красная

Красный цвет — цвет тревоги: красный свет светофора, красная лампа, красный крест. Красная книга тоже сигнал: «Эти виды в опасности, их надо спасать».

В русском языке много фразеологизмов с красным цветом: красная нить (главная мысль), красная цена (наибольшая цена), красная строка (абзац), красный день календаря (праздник).

📌 В Красную книгу записывают виды, которым грозит исчезновение. Она бывает международной, национальной (как в Казахстане) и региональной.

Как объяснять орфограммы в словах

Когда вставляешь букву, назови правило:

• Безударная гласная в корне: проверь ударением (растения — расти).
• Проверяемая согласная: измени слово (редких — редок).
• Двойная буква в слове с суффиксом: ор-ганиза-ци-онн-ый.
• Ь после шипящих: в существительных 3-го склонения пишем, во множественном числе («задач») не пишем.

👨‍👩‍👧 Родителю. Откройте вместе в интернете Красную книгу Казахстана. Выберите одно животное, прочитайте про него и запишите три факта.

Проверь себя

• Почему именно красный цвет выбран для Книги? Красный — цвет опасности и предупреждения.
• Бывают ли разные Красные книги? Да, международная, национальная и региональная.
• Какие бывают причины, по которым животные становятся редкими? Охота, браконьерство, исчезновение среды обитания.
• Как пишется слово «программа»? С двумя м.

Решаем упражнения

№ 1

Составьте в паре диалог по вопросам: какой цвет сигнализирует об опасности, какие фразеологизмы с ним знаете, где встречается этот цвет-предупреждение, какая Книга ассоциируется с ним, почему этот цвет для Книги.

Как думать. Реплики идут по порядку вопросов. Ответь на каждый.

Образец. — Какой цвет сигнализирует об опасности? — Красный. — Какие фразеологизмы с ним знаешь? — «Красная нить» — главная мысль, «красный день календаря» — праздник, «красная строка». — Где ты встречаешься с красным цветом-предупреждением? — На светофоре, на знаках «Стоп», на пожарных машинах. — Какая Книга ассоциируется с этим цветом? — Красная книга. — Почему именно этот цвет выбран для Книги? — Он привлекает внимание и напоминает: виды в опасности, надо их спасать.

Ответ: диалог из пяти вопросов и ответов; красный — цвет опасности, Красная книга — предупреждение.

№ 2

Установите соответствие: фото животного, описание, название (гепард, красный волк, каракал, тянь-шаньский бурый медведь, барханный кот).

Как думать. Сначала найди в описании ключевое слово (степная рысь с кисточками — каракал; Джунгарский Алатау — красный волк; песчаные пустыни и ночной образ жизни — барханный кот; исчез в Казахстане — гепард; Южный Алтай — медведь). Потом сопоставь с фото.

Решение.

• А — каракал (фото 5): «степная рысь» с кисточками на ушах, очень редок.
• В — барханный кот (фото 4): из кошачьих встречается чаще других, ведёт ночной образ жизни, песчаные пустыни.
• С — красный волк (фото 1): живёт в Джунгарском Алатау и Тянь-Шане, особей около 300 и 200.
• D — тянь-шаньский бурый медведь (фото 2): был распространён до 1940–1950-х, в 1980-х сообщений всё меньше, Южный Алтай.
• Е — гепард (фото 3): очень редкий, возможно, исчез, жил в пустынях, которые составляют более 40% территории Казахстана.

💡 В таблице учебника названия стоят в отдельном столбце не напротив своих описаний: их нужно сопоставить самому. Мы расставили их по смыслу.

Ответ: 1–C–красный волк; 2–D–тянь-шаньский бурый медведь; 3–E–гепард; 4–B–барханный кот; 5–A–каракал.

№ 3

Напишите продолжение сказки о тигре Стреле, которого хотят поймать лихие люди. Для спасения героя используйте волшебные предметы. Вы сами — герой-волшебник.

Как думать. Тигра надо спасти от засады. Придумай два-три волшебных предмета и счастливый конец.

План.

1. Я узнаю о беде.
2. Волшебные предметы: платок-невидимка, свисток-дудочка, клубок-проводник.
3. Что я сделал.
4. Счастливый конец.

Образец. Я, герой-волшебник, услышал плач в тайге. «Беда, — прошептал ветер, — лихие люди хотят поймать Стрелу!» Я достал платок-невидимку и накрыл тигра. Охотники увидели пустую поляну и растерялись. Потом я дунул в волшебную дудочку, и из чащи вышли сотни зверей. Лихие люди испугались и убежали. С тех пор тигр Стрела бегает по тайге свободно, а в благодарность каждый вечер приходит ко мне на поляну.

Ответ: сказка с волшебными предметами и счастливым концом: тигр спасён.

№ 4

Объясните пропущенные орфограммы в отрывке о Красной книге. Выберите два ключевых слова и запишите с ними предложения.

Решение.

1. знач-атся — глагол «значиться», 3 л. мн. ч., окончание -атся (II спр.).
2. р-астений — корень раст-/рос-: перед «ст» — а.
3. ожида-ет — подлежащее «исчезновение» в единственном числе; глагол I спр. -ет.
4. и-счезновение — приставка ис-, после неё «ч» (глухая).
5. вып-о-лнения — корень «полн-»: «полный».
6. организацио-нн-ых — прилагательное с суффиксом -онн-.
7. задач — существительное во мн. ч. Р. п. после шипящей без ь.
8. ре-д-ких — проверка: «редок».
9. опасности — без ь: «опасность».
10. национальная — слово с корнем «нация», пишется и.
11. формируются — глагол во 3-м лице мн. ч.: ь не пишется.
12. программы — словарное слово с двумя м.

Предложения с ключевыми словами.

1. Красная книга защищает редкие виды животных от исчезновения.
2. Барханный кот — редкий вид, и его нужно охранять.

Ответ: значатся, растений, ожидает, исчезновение, выполнения, организационных, задач, редких, опасности, национальная, формируются, программы.

№ 5

Выскажите свои предположения по теме «Как охранять животных?».

Как думать. Придумай меры: законы, заповедники, помощь людям.

Пример ответа.

1. Создавать заповедники и нацпарки.
2. Запретить браконьерство и торговлю шкурами.
3. Не мусорить в лесу и на воде.
4. Разводить редких животных в питомниках и выпускать в природу.
5. Рассказывать детям о Красной книге.

Ответ: заповедники, законы против браконьерства, чистая природа, питомники, экологическое воспитание.

№ 6

Представьте, что вы белый медвежонок. «Перевоплотитесь» и опишите: что видите, слышите, счастливы ли, как относитесь к человеку.

Как думать. Пиши от первого лица. Белый медвежонок живёт в Арктике, где тает лёд.

Образец. Я маленький белый медвежонок. Я вижу вокруг белый снег и синюю воду. Слышу, как скрипит лёд и шумит ветер. Мама учит меня плавать и ловить рыбу. Но лёд тает, и мне страшно. Счастлив ли я? Пока да, пока мама рядом. К человеку отношусь с опаской: он то помогает, то мешает. Я бы хотел, чтобы люди берегли наш лёд.

👨‍👩‍👧 Родителю. Обсудите с ребёнком: что может сделать каждый человек для сохранения льдов и животных Арктики?

Ответ: рассказ от лица белого медвежонка о льде, маме, страхе и надежде.

Шпаргалка

• Красный цвет — знак опасности.
• Организационные — через -онн-.
• «Формируются» — без мягкого знака.

Мини-тест