8.10. Поговорим о будущем

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 8: Жара и холод: экстремальная погода. Страницы 179–181.

Чему научишься

• Прогнозировать будущее и приводить аргументы.
• Находить в тексте синонимы и продолжать мысль.
• Вместе с группой писать сценарий фильма по методу «Мозаика».
• Превращать косвенную речь в прямую и правильно ставить знаки.

Разминка

• Что значит «открытый финал»? Конец истории, который не говорит, чем всё закончилось; читатель сам решает.
• Что такое прогноз? Предположение о том, что будет в будущем.
• Как по-другому сказать «опасность»? Угроза, риск.
• Придумай предложение с прямой речью про погоду. «Завтра будет жарко», — сказал синоптик.

🌟 Учёные не знают, будет ли Земля теплеть или остывать в далёком будущем, но большинство считает, что сейчас идёт потепление, вызванное в том числе деятельностью человека.

Разбираемся

Из косвенной речи в прямую

Косвенная речь: Мама спросила, когда прилетит самолёт. Прямая речь: Мама спросила: «Когда прилетит самолёт?»

Что делаем:

1. Убираем союзы «что», «чтобы» и частицу «ли». Вопросительное слово («когда», «где») оставляем.
2. Ставим двоеточие после слов автора и открываем кавычки.
3. Меняем местоимения и форму глагола: «Он сказал, что я молодец» → «Ты молодец!».
4. Ставим нужный знак в конце: «!», «?» или точку.

📌 Сообщение (что) → повествовательное предложение. Просьба (чтобы) → повелительное: «Дай мне книгу». Вопрос → вопросительное.

⚠️ Частая ошибка. Забывают изменить местоимение: «Ерлан сказал: «Я здорово всё придумал»» (получилось, что Ерлан хвалит сам себя). Нужно: «Ты здорово всё придумал!» (ведь Ерлан хвалит меня).

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите ребёнку «перескажи, что я сказал(а)» — сначала косвенной, потом прямой речью. Так он сам почувствует разницу.

Проверь себя

• Как превратить косвенную речь в прямую? Убрать «что»/«чтобы», поставить двоеточие и кавычки, изменить местоимения и знак в конце.
• Какой знак ставим при вопросе? Вопросительный.
• Какое слово обозначает конец истории, который додумывает читатель? Открытый финал.
• Что такое прогноз? Предположение о том, что будет.

Решаем упражнения

№ 1

В паре спрогнозируй будущее человечества: жара или холод? Приведи аргументы.

Как думать. Выбери один вариант и подкрепи двумя аргументами. Можно предложить и третий вариант: «будет и то и другое».

Пример ответа.

• Жара. Сейчас температура на планете растёт, ледники тают, лета становятся жарче. Это связано с газами, которые выбрасывает промышленность.
• Холод. Ледниковые периоды повторялись, возможно, придёт и новый, но это произойдёт через тысячи лет.
• Вывод. Скорее всего, ближайшие десятилетия будут теплее, поэтому нужно беречь природу.

Ответ: по прогнозам учёных, ближайшее будущее — потепление; аргументы: рост температуры, таяние ледников.

№ 2

Прочитай текст про 4572 год и выполни задания: 1) найди синонимы; 2) продолжи мысль.

Как думать. Читаем текст про приближающееся Солнце и оборотней. Это фантастика, но задания обычные: синонимы и продолжения мыслей.

Решение.

1. Синонимы к данным словам из текста:

• угроза (риск) → опасность («Нам грозит опасность»);
• страшная (нещадная) → жуткая («жуткая жара»);
• проверять (опробовать) → испытывать («японцы испытывали устройство»);
• неторопливо (потихоньку) → медленно («медленно, но верно»);
• возродится (поднимется из пепла) → восстановится («природа восстановится»).

2. Продолжи мысль.

• Японцы ошиблись, поэтому солнце приближается к нам и грозит жарой.
• Нужно изменить полярности, чтобы оттолкнуть Солнце и спасти планету.
• Мир возродится, если люди сумеют изменить настройки устройства и сохранят природу.

Ответ: опасность; жуткая; испытывать; медленно; восстановится. Продолжения мыслей выше.

№ 3

Напиши сценарий к фильму «100 градусов ниже нуля» по методу «Мозаика»: каждая группа пишет свою часть, затем части объединяются.

Как думать. Основная идея: на земле глобальное похолодание, человечество на грани гибели, учёные пытаются предотвратить новый ледниковый период. Четыре группы пишут четыре части, потом всё склеиваем.

Образец (по группам).

1. Краткое описание событий. Мы создали фильм о будущем, о нашей земле, которая превратилась в ледяную пустыню. Учёные находят способ вернуть тепло, но времени мало.
2. Музыка и звуки. В нашем фильме минорная музыка, потому что она передаёт тревогу и одиночество. Слышен вой ветра и скрип снега.
3. Размышления главного героя. «Как всё это начиналось? Я ещё помню нашу планету зелёной и тёплой. Мы не слушали предупреждений, а теперь платим за это».
4. Финал. В нашем фильме открытый финал: он позволит каждому зрителю самому решить, удалось ли спасти мир.

👨‍👩‍👧 Родителю. Это хорошая командная работа. Если группы нет, ребёнок может сыграть все роли по очереди и записать одну часть за другой.

Ответ: сценарий из четырёх частей: события, музыка, размышления героя, финал.

№ 4

Преобразуй косвенную речь в прямую и правильно расставь знаки.

Как думать. Находим, кто говорит и кому. Меняем местоимения: «я» (рассказчик) → «ты»/«мне», «чтобы я дала» → повелительное «дай».

Решение.

1. Ерлан сказал мне: «Ты здорово всё придумал!»
2. Марина попросила: «Дай мне прочитать книгу об известных путешественниках!»
3. Роза уверенно сказала: «Победа будет за нашей командой!»
4. Мама спросила: «Когда прилетит самолёт?»

Ответ: 1) Ерлан сказал: «Ты здорово всё придумал!» 2) Марина попросила: «Дай мне прочитать книгу об известных путешественниках!» 3) Роза уверенно сказала: «Победа будет за нашей командой!» 4) Мама спросила: «Когда прилетит самолёт?»

№ 5

Запиши использованные на уроке слова по алфавиту. За 5 минут составь как можно больше слов. Не забудь ключевые слова.

Как думать. Возьми слова урока и поставь каждое под свою букву.

Пример ответа.

• А — Антарктида, акростих
• Б — будущее
• В — воздух, возродиться
• Г — гипотеза, глобальное
• Д — диалог, дождь
• Ж — жара
• И — идея
• К — климат, катаклизм
• М — мир, метеорология
• Н — наречие, непогода
• О — опасность, оборотень, осадки
• П — прогноз, погода
• Р — речь
• С — сценарий, синоптик
• Т — температура
• Ц — цивилизация
• Ф — финал

Ответ: свой список; образец выше.

№ 6

Дома: напиши эссе «Если бы я был волшебником…».

План.

1. Вступление: что бы ты сделал(а), будь у тебя волшебная палочка.
2. Первое желание (для природы).
3. Второе желание (для людей).
4. Третье желание (для себя и семьи).
5. Вывод.

Образец. Если бы я был волшебником, я бы сначала остановил глобальное потепление: пусть снега в горах Алатау не тают, а реки наполняются чистой водой. Потом я бы научил людей беречь природу, чтобы все сортировали мусор и сажали деревья. И, наконец, я бы подарил каждому ребёнку возможность учиться и расти в мире и доброте. Я понимаю, что настоящих волшебников нет, но многое можно сделать самим.

Ответ: эссе по плану с тремя желаниями и выводом.

Шпаргалка

• Правильно меняем местоимения и знак в конце.
• Ключевые слова: будущее человечества, цивилизация, прогноз, опасность, открытый финал.

Мини-тест