9.3. Энергия ветра

Русский язык, 6 класс. Учебник: Капенова Ж. Ж. и др. (Арман-ПВ, 2018). Глава 9: Казахстан в будущем: изобретения и энергия. Страницы 186–188.

Чему научишься

• Рассказывать, как человек использует ветер, и находить признаки научного текста.
• Отличать прилагательное в сравнительной степени от наречия.
• Писать акростих и эссе по технологии РАФТ.

Разминка

• Что вращает ветряк? Лопасти. Ветер толкает их, и они крутят генератор.
• Как ветер помогал людям раньше? Он надувал паруса, вращал мельницы, поднимал воздушных змеев.
• Что значит «ветряной»? Работающий от ветра: ветряная мельница, ветряная электростанция.
• Что значит «рассеянный энергоресурс»? Энергия, которая «разбросана» и не собрана в одном месте.

🌟 Парусные корабли ходили по морям задолго до паровозов: ветер был первым двигателем мореплавателей.

Разбираемся

Одно слово, две части речи

Слова вроде «быстрее», «выше», «ниже» бывают в сравнительной степени у двух частей речи: у прилагательного и у наречия. Как их различить? По роли в предложении.

📌 Прилагательное в сравнительной степени в предложении — сказуемое или определение. Наречие — всегда обстоятельство.

Сравни:

• Гепард быстрее рыси. Быстрее какой? Гепард (какой?) быстрее. Это сказуемое, значит, прилагательное.
• Гепард бежит быстрее, чем рысь. Бежит как? Это обстоятельство образа действия, значит, наречие.

Работает приём: поставь вопрос. К наречию — «как? где? когда?» от глагола. К прилагательному — «какой?» от существительного, либо это часть сказуемого после слов «стал, становится, был».

⚠️ Частая ошибка. Видят слово «ниже» и сразу пишут «наречие». Но в предложении «Скорость ветра ниже» слово стоит в сказуемом: скорость (какая?) ниже. Это прилагательное.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка составить два предложения с одним и тем же словом, например «дальше»: «Наш дом дальше школы» и «Он бросил мяч дальше». Пусть объяснит, где какая часть речи.

Проверь себя

• Какими словами различают прилагательное и наречие в сравнительной степени? Прилагательное — сказуемое или определение, наречие — обстоятельство.
• Когда ветровые электростанции выгодны? Там, где среднегодовая скорость ветра 6 м/с и выше, где мало других источников энергии и где топливо везти дорого.
• Какие плюсы у энергии ветра? Не загрязняет среду, не тратит кислород, не даёт выбросов углекислого газа.
• Какие минусы? Ветер переменчив, и нужно много места.

Решаем упражнения

№ 1

Рассмотри картинки (мельница, парусный корабль, воздушный змей) и ответь: как человек использует энергию ветра, можно ли управлять ветром, как ещё использовать его энергию.

Как думать. На картинках три способа: мельница мелет зерно, парус двигает корабль, змей летит. Подумай, что ещё может работать на ветре.

Решение. Пример ответа.

• Человек использует ветер, чтобы молоть зерно на мельнице, плыть под парусом и запускать воздушных змеев.
• Управлять самим ветром нельзя, но можно управлять парусом или змеем, подстраиваясь под ветер.
• Ещё ветер вращает ветряные генераторы, которые дают электричество. Он помогает сушить бельё и разносить семена растений.

Ответ: пример ответа: мельница, парус, змей, ветрогенераторы; ветром управлять нельзя, но можно использовать.

№ 2

Прочитай текст «Энергия ветра» (В. Г. Николаев). Определи языковые и жанровые особенности, затем ответь на четыре вопроса.

Как думать. В тексте есть факты, цифры (6 метров в секунду), термины (энергоресурс, параметры). Автор рассуждает: у ветра есть плюсы, но есть и минусы. Это научно-популярный текст.

Решение. Особенности: научный стиль, термины, точные данные, логичные связки («в отличие от», «как правило»).

1. Тип речи: рассуждение. Автор сравнивает, приводит доводы и подводит итог. (В тексте есть и элементы описания.)
2. Верно: С («энергию ветра можно использовать зимой и летом, днём и ночью», то есть круглый год). Ветер непостоянный (А неверно), выгоден не везде (В), не загрязняет (D), параметры — скорость и направление (Е).
3. Ветровые электростанции выгодны там, где среднегодовая скорость ветра 6 м/с и выше (5), мало других источников энергии (2) и топливо дорого доставлять (1). Это 1, 2, 5, вариант Е.
4. Первое предложение говорит о плюсах, следующее о минусах: «…, ветер — это очень рассеянный энергоресурс». Подходит союз «Но», вариант В.

Ответ: научно-популярный текст-рассуждение; 1) рассуждение; 2) С; 3) Е; 4) В — «Но».

№ 3

Определи, какой частью речи являются выделенные слова: дешевле (1), дешевле (2), резче (3), больше (4), ниже (5), выше (6). Докажи.

Как думать. Находи роль слова в предложении. Сказуемое или определение — прилагательное. Обстоятельство — наречие.

Решение.

1. Установки становятся дешевле: дешевле (какими?) — часть сказуемого «становятся дешевле». Это прилагательное.
2. Энергия дешевле и доступна: дешевле (какая?) — сказуемое, однородное с «доступна». Прилагательное.
3. Резче послышался рёв: послышался (как?) резче — обстоятельство, значит, наречие.
4. Приносит больше вреда: приносит (сколько?) больше — обстоятельство меры, наречие.
5. Скорость ниже: скорость (какая?) ниже — сказуемое, прилагательное.
6. Повалил деревья выше по склону: повалил (где?) выше — обстоятельство места, наречие.

Ответ: 1) прил.; 2) прил.; 3) нареч.; 4) нареч.; 5) прил.; 6) нареч.

№ 4

Вставь пропущенные слова в нужной форме (слова: ландшафт, неистощимый, дешёвый, потенциальный, выброс, причина). По предложениям напиши преимущества и недостатки энергии ветра.

Как думать. Смотри, какая форма нужна по смыслу: краткое прилагательное, творительный падеж и т. д.

Решение.

1. Энергия ветра, в отличие от ископаемого топлива, неистощима.
2. …лучшим и наиболее дешёвым решением.
3. Шум может быть причиной беспокойства.
4. Лопасти представляют потенциальную опасность.
5. Вписываются в любой ландшафт.
6. Не сопровождается выбросами CO₂.

Преимущества: неистощима, дёшево для удалённых мест, мало места и вписывается в любой ландшафт, нет выбросов CO₂. Недостатки: шум беспокоит животных и людей, лопасти опасны для некоторых организмов.

Ответ: неистощима; дешёвым; причиной; потенциальную; ландшафт; выбросами. Плюсы: 1, 2, 5, 6; минусы: 3, 4.

№ 5

Напиши акростих к слову «ветер».

Как думать. Акростих: стихотворение, в котором первые буквы строк, если читать сверху вниз, складываются в слово.

Решение. Образец. Восточный ветер мчит по степи, Ему не нужен ни повод, ни путь. Тихо играет в траве песни, Еле слышно, как шелестит ковыль. Работает сильно — кружит лопасти.

Ответ: образец акростиха из пяти строк на буквы В-Е-Т-Е-Р.

№ 6

Напиши эссе «Ветер — работник» по технологии РАФТ.

Как думать. РАФТ — это четыре вопроса: Роль (кто пишет), Аудитория (кому), Форма (что пишем), Тема. Выбери роль, например «ветряная мельница» или «ветряк». План: 1. Кто я. 2. Что умею. 3. Чем полезен. 4. О чём прошу людей.

Решение. Образец. Роль: ветряк. Аудитория: жители аула. Форма: эссе. Тема: «Ветер — работник».

Я стою на холме и кручу лопасти. Работаю с утра до ночи, пока дует ветер. Из моей работы получается электричество для вашего дома. Я не дымлю и не шумлю, как фабрика. Мне не нужны ни уголь, ни нефть. Но я не могу работать в штиль. Пожалуйста, берегите электричество, и тогда вам хватит моей энергии надолго.

Ответ: образец эссе от лица ветряка: роль, аудитория, форма, тема.

Шпаргалка

• Омонимичные формы различаем по роли в предложении.
• Ветер — возобновляемый источник энергии, но непостоянный.
• Ключевые слова: ветер, ветряной, энергоресурс, окружающая среда.

Мини-тест