§ 11. Европа и мусульманский мир после крестовых походов

Всемирная история, 6 класс. Учебник: Айтбай Р. Т. и др. (Атамұра, 2018). Раздел IV: Крестовые походы. Страницы 47–52.

Чему научишься

• Рассказывать, как крестовые походы изменили торговлю, сельское хозяйство и города Европы.
• Называть рыцарские ордена и объяснять, чем они отличались.
• Объяснять, почему горожане поддерживали сильную королевскую власть.
• Рассказывать о султане Бейбарысе — уроженце казахских степей, правившем Египтом.

Разминка

• Чем закончились крестовые походы? Неудачей: европейцы не смогли удержаться на Востоке.
• Кто такой Салах ад-Дин? Египетский султан, вернувший мусульманам Иерусалим в 1187 г.
• Что такое ярмарка? Большой торг, куда на время съезжаются купцы.

Разбираемся

Проигрыш, который принёс выгоду

В 1291 году пала Акра — последний оплот крестоносцев на Востоке. Закрепиться там европейцы не смогли. А вот купцы Венеции и Генуи заработали огромные деньги: они взяли под контроль торговые пути в Средиземном море, которыми раньше владели византийцы и арабы.

Новые товары и новые поля

Европейцы привезли с Востока специи, шёлк, оружие из булатной стали, ковры. Спрос на всё это рос. Стали выращивать неизвестные раньше культуры, переняли восточные приёмы — например, ветряные мельницы.

Торговля шла по трём направлениям:

1. через Средиземное море — с Испанией, Южной и Центральной Францией, Италией;
2. с Византией, странами Причерноморья и восточными странами;
3. по Балтийскому и Северному морям — северо-запад Руси, Северная Германия, Скандинавия (рыба, шкуры, шерсть, дерево).

Помогали ярмарки во Франции, Италии, Германии и Англии. Ярмарка в Шампани работала круглый год, и туда съезжались купцы со всей страны и из-за границы.

🌟 Из слова «ярмарка» выросли и современные «ярмарки выходного дня». Только раньше на них торговали шёлком и специями из дальних стран.

В сельском хозяйстве тоже перемены: осушали болота и вырубали леса под пашню, вместо овса сеяли пшеницу и рожь, ввели двух- и трёхпольную систему, пахали железным плугом с парой быков. Разводили сады, виноград, делали вино, масло, сыр. Железа требовалось больше, поэтому добывали больше руды, и кузнечное дело улучшилось.

Ремесло стало отдельным делом: появились целые группы мастеров. Городов стало больше.

Король + город против феодалов

Торговле нужен порядок. Города хотели, чтобы страна была едина и спокойна. Поэтому горожане поддерживали сильного короля. Во Франции короли в борьбе с крупными феодалами тоже опирались на города.

В Англии король Ричард I Львиное Сердце воевал в крестовых походах, а бароны воспользовались его отсутствием. Началась гражданская война, и в 1265 г. был создан парламент, ограничивший власть короля.

📕 В учебнике Англия 1265 года связана с отсутствием Ричарда I. Но Ричард умер в 1199 г. Парламент 1265 г. возник при короле Генрихе III, когда бароны боролись с королём.

Рыцари-монахи

После Первого похода рыцарям, оставшимся в Палестине, на помощь создали религиозно-рыцарские ордена. Их члены были и монахами, и воинами и носили монашеские рясы поверх доспехов. Основные — три:

• тамплиеры (французский орден) — белый плащ с красным крестом;
• госпитальеры (по учебнику, итальянский) — красный плащ с белым крестом;
• тевтонцы (немецкий, XII в.) — белый плащ с чёрным крестом.

У орденов было много земель и доходов от налогов. Вернувшись в Европу, многие (особенно тамплиеры) занимались ростовщичеством, то есть давали деньги в долг под проценты, и получали большие доходы.

📕 В учебнике написано, что рыцарские ордена были созданы «после окончания Первого крестового похода в 1094 г.». Но Первый поход начался в 1096 г. и закончился в 1099 г. Ордена возникли позже: в XII в. Кроме того, госпитальеры не «итальянский» орден: он вырос в Иерусалиме. А Тевтонский орден обосновался в Пруссии, а не «превратился» из госпитальеров.

Мусульманский мир тоже раздроблен

Мусульманский мир тоже не был един: борьба между династиями длилась до конца XV в. и мешала объединению. Салах ад-Дин и его последователи с XII в. пытались собрать силы и отражали крестоносцев. В XIII в. монголы разрушили мусульманские государства Центральной Азии, и в 1258 г. пал Багдадский халифат.

Против христиан и монголов на Востоке стояли мамлюки — египетские воины. Слово «мамлюк» по-арабски значит «чья-то собственность»: так называли купленных рабов-воинов.

Бейбарыс: из степей в султаны

Особое место среди мамлюков занимает Бейбарыс. Он родился в 1223 г. на территории Казахстана, в племени бериш (Западный Казахстан). Мальчиком его захватили в плен и продали в рабство. Потом он стал четвёртым султаном мамлюков в Египте и правил 17 лет — с 1260 по 1277 г.

При нём отразили нашествие монголов и отбили натиск крестоносцев. В Каире строили дворцы и мечети, рыли каналы, развивались искусство, наука, торговля. Преемники Бейбарыса полностью уничтожили христианские государства в Сирии и Палестине. А монголы к середине XIII в. начали принимать ислам.

📕 В учебнике написано, что «к середине XIII века сами монгольские завоеватели стали принимать ислам». На самом деле монгольские правители Ильханов приняли ислам в 1295 г., а Золотой Орды — в начале XIV в.

🌟 Мальчик из казахских степей, проданный в рабство, стал одним из самых сильных правителей мира. Бейбарыс известен и в Египте, и в Казахстане.

В Испании халифат Кордова в 1031 г. распался на мелкие эмираты. Самый крупный из них, Гранада, существовал до 1492 г. — последнее мусульманское государство на Пиренеях. А в XV в. турки разорили Византию.

Лента времени

👨‍👩‍👧 Родителю. Найдите вместе на карте Западный Казахстан и Египет — спросите, как мальчик из степи мог оказаться в Каире. Обсудите, чему нас учит биография Бейбарыса: сила характера и трудности.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Каково было экономическое состояние Европы после походов? Торговля, ярмарки, города и новые приёмы хозяйства подняли экономику; больше всех нажили Венеция и Генуя.
• Кого называли мамлюками? Воинов-рабов в Египте; слово значит «чья-то собственность».
• Кто такой Бейбарыс? Уроженец казахских степей, четвёртый султан мамлюков, правивший Египтом в 1260–1277 гг.

Решаем упражнения

№ 1

Каково было экономическое состояние Европы после крестовых походов? (Задание с критерием: прочитай отрывок из романа М. Симашко «Емшан» из хрестоматии и текст учебника о Бейбарысе. Ответь: «Чем отличается герой от исторического персонажа?» Напиши сообщение о Бейбарысе на 0,5–1 страницу.)

Как думать. Первая часть — про экономику: перечисли торговлю, сельское хозяйство, ремёсла, города. Вторая — про Бейбарыса: герой книги и реальный человек могут отличаться, потому что писатель что-то придумывает, а историк опирается на источники.

Решение.

Часть 1. Экономика.

1. Венеция и Генуя стали богатыми, взяв под контроль торговлю в Средиземном море.
2. Вырос спрос на специи, шёлк, оружие, ковры.
3. Торговля шла по трём направлениям, действовали ярмарки.
4. В сельском хозяйстве улучшили технику (железный плуг, многопольная система), больше сеяли пшеницу и рожь, добывали больше железа.
5. Ремесло отделилось от сельского хозяйства, выросло число городов.

Часть 2. Герой и исторический персонаж (план).

• Герой романа показан глазами писателя: у него есть выдуманные диалоги, чувства, поступки, а исторический человек известен по фактам (даты, события, дела).
• В романе важно «как он выглядел и что чувствовал», в учебнике — когда родился (1223), как стал султаном (1260), что сделал (отпор крестоносцам, монголам, стройки в Каире).
• Оценка: Бейбарыс — сильный и талантливый правитель; но он правил как султан-воин, жёстко.

Образец сообщения (5–7 предложений). Бейбарыс родился в 1223 году на территории Казахстана, в племени бериш. В детстве его захватили в плен и продали в рабство. Он попал в Египет, стал воином-мамлюком и вырос до султана. С 1260 по 1277 год он правил Египтом. Бейбарыс отразил нашествие монголов и ударил по крестоносцам. В Каире при нём строили дворцы и мечети, рыли каналы, развивались наука и торговля. Он показал, что человек из степи может достичь вершины власти, если у него сильный характер.

Ответ: экономика Европы подъём: торговля, ярмарки, новое сельское хозяйство, рост городов; герой романа — образ, придуманный автором, исторический персонаж — реальный человек со своими делами; сообщение по плану выше.

№ 2

Дополни определения: товарно-денежные отношения; ярмарка; религиозно-рыцарский орден; мамлюки; султан Бейбарыс.

Как думать. В учебнике определения есть не у всех слов: часть можно сформулировать по смыслу.

Решение.

• Товарно-денежные отношения — торговля, когда вещи продают и покупают за деньги.
• Ярмарка — большой торг в определённом месте и в определённое время, куда съезжаются купцы (в Шампани — круглый год).
• Религиозно-рыцарский орден — объединение рыцарей-монахов, которые служат Богу и воюют.
• Мамлюки — воины-рабы в Египте; слово значит «чья-то собственность».
• Султан Бейбарыс — уроженец Западного Казахстана из племени бериш, правитель Египта в 1260–1277 гг.

Ответ: определения выше.

№ 3

Как изменилась европейская экономика после крестовых походов?

Пример ответа.

• Выросла торговля, особенно у Венеции и Генуи.
• Стали использовать восточные приёмы (ветряные мельницы), выращивать новые культуры.
• Улучшилось сельское хозяйство и вырос урожай.
• Больше железа, развитие кузнечного дела.
• Ремёсла отделились от сельского хозяйства, выросли города.

Ответ: торговля и города выросли, сельское хозяйство и ремёсла стали более развитыми.

№ 4

В каком направлении шло развитие торговли в Европе?

Решение. Три направления: Средиземное море (Испания, Франция, Италия); Византия, Причерноморье и Восток; Балтийское и Северное моря (северо-запад Руси, Северная Германия, Скандинавия).

Ответ: через Средиземное море, с Византией и Востоком, по Балтийскому и Северному морям.

№ 5

Почему горожане отстаивали сильную королевскую власть?

Как думать. Подумай, что мешает торговле: войны и грабежи феодалов.

Пример ответа.

• Торговле и экономике нужна была политическая стабильность.
• Сильный король мог остановить междоусобицы феодалов.
• Рост городов и товарно-денежные отношения разрушали изоляцию отдельных земель.
• Горожане поддерживали единое государство.

Ответ: для порядка и безопасной торговли; король защищал города от произвола феодалов.

№ 6

С какой целью воевали французские короли?

Решение. Они боролись с крупными феодалами за централизацию власти и опирались при этом на города.

Ответ: за объединение страны и укрепление королевской власти.

№ 7

Какие религиозно-рыцарские ордена ты знаешь?

Решение. По учебнику — три: Тевтонский (немецкий), тамплиеры (французский), госпитальеры (итальянский). Плащи: тевтонцы — белый с чёрным крестом, тамплиеры — белый с красным, госпитальеры — красный с белым.

Ответ: тамплиеры, госпитальеры, тевтонцы.

№ 8

Кого называли мамлюками?

Решение. Воинов-рабов в Египте, купленных и обученных для службы. Слово означает «чья-то собственность». Некоторые из них, как Бейбарыс, становились султанами.

Ответ: египетских воинов-рабов, многие из которых позднее становились правителями.

№ 9

Раскрой характерные черты султана Бейбарыса.

Как думать. Возьми факты из его жизни: плен, рабство, власть, дела.

Пример ответа.

• Сильный характер и воля: из раба стал султаном Египта.
• Храбрый воин: отразил крестоносцев и остановил монголов.
• Строитель и организатор: при нём строили дворцы, мечети, каналы.
• Покровитель культуры и торговли: развивались искусство и наука.
• Выходец из степи: родился в 1223 г. на землях современного Казахстана, в племени бериш.

Ответ: волевой, храбрый, умелый правитель и строитель, выходец из казахских степей.

Задания со звёздочкой

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Проект») Подготовь проект-эссе о султане Бейбарысе с мультимедийной презентацией. Чем отличается герой романа «Емшан» от исторического персонажа?

Как думать. Сделай 5–6 слайдов: детство, рабство, путь к власти, правление, итоги, герой и персонаж.

Пример плана.

1. Слайд 1: имя, годы, где родился (Западный Казахстан, племя бериш).
2. Слайд 2: плен и рабство, Египет.
3. Слайд 3: четвёртый султан мамлюков (1260–1277).
4. Слайд 4: отпор крестоносцам и монголам.
5. Слайд 5: Каир — дворцы, мечети, каналы.
6. Слайд 6: герой романа и исторический человек — сравнение.

Ответ: эссе и презентация по плану; герой книги — образ писателя, персонаж истории — реальный человек.

№ 11

(задание без номера в учебнике) Напиши эссе о культурном взаимодействии христиан и мусульман.

Как думать. Эссе: вопрос в начале, 2–3 примера, вывод.

Пример ответа.

Христиане и мусульмане не только воевали, но и учились друг у друга. Из походов европейцы привезли шёлк, специи, лимоны, абрикосы, ветряные мельницы и столовые приборы. Они научились мыть руки перед едой и ходить в бани. Арабские переводы Аристотеля и Платона помогли Европе узнать древнюю науку. Венецианские и генуэзские купцы торговали с Востоком. Даже самые жестокие войны не остановили обмен знаниями. Значит, культуры развиваются, когда люди общаются.

Ответ: эссе с примерами обмена (растения, гигиена, ткани, знания) и выводом о пользе общения.

Шпаргалка

• Даты: 1031, 1258, 1260–1277, 1265, 1291, 1453, 1492.
• Места: Венеция, Генуя, Шампань, Каир, Гранада, Западный Казахстан.
• Термины: ярмарка, товарно-денежные отношения, религиозно-рыцарский орден, мамлюки.

Мини-тест