§ 7. Архитектура и искусство городов средневекового общества

Всемирная история, 6 класс. Учебник: Айтбай Р. Т. и др. (Атамұра, 2018). Раздел II: Феодализм. Страницы 28–33.

Чему научишься

• Объяснять, почему и где возникали средневековые города.
• Описывать жизнь горожанина: стены, тесные дома, эпидемии, школы и университеты.
• Различать романский и готический стили и называть их признаки.
• Знать, что такое фреска, витраж и книжная миниатюра.

Разминка

• Что такое ремесло? Умение делать вещи руками: ткать, ковать, лепить посуду.
• Почему ремесленники отделились от крестьян? Мастера делали всё больше изделий, чем нужно в одном поместье, и стали их продавать.
• Кто такой сеньор? Феодал, у которого находились земли и люди.
• Что такое торговля? Обмен товарами: на деньги или на другие товары.

Разбираемся

Откуда взялись города

К XI в. во многих странах Западной Европы феодальные отношения сложились. Выросло производство, оживилась торговля, и стали строить новые города. Они появились, когда ремесло отделилось от земледелия.

Мастера селились там, где людей много: на перекрёстках дорог, у переправ через реки, в удобных морских бухтах. Среди известных поселений ремесленников — Оксфорд и Кембридж в Англии, Франкфурт-на-Майне в Германии. А Страсбург, Аугсбург и Гамбург выросли возле крупных монастырей и крепостей (слово «бург» значит «крепость»).

🌟 Города были и на землях Южного Казахстана. В XIV–XV вв. там возводили жилые дома, здания, крепостные стены, развивались гончарное, кузнечное, ткацкое дело, растили пшеницу, ячмень, бахчу, виноград и сады. Подумай: какие города юга Казахстана ты знаешь?

Город и его сеньор

Город был землёй феодала, а значит, горожане подчинялись сеньору. Чтобы привлечь людей в новые города, переселенцев сначала освобождали от налогов. Потом, когда город вырос, сеньоры хотели получать с него как можно больше дохода: налоги платили ремесленными изделиями. Городом управляли наместники сеньора: у них были суд, штрафы, пошлины.

Как выглядел город

На плане в учебнике — город с высокими каменными стенами. На стенах стоят сторожевые башни, в нижней части — ворота. В центре — большая площадь, рядом церковь и часовня, вокруг каменные дома феодалов.

Внутри стен было тесно, город не мог расти вширь. Поэтому дома строили в 2–3 этажа, и верхние этажи нависали над нижними. Улицы были узкими и тёмными, мостовых не было, фонарей тоже. Из-за грязи и тесноты быстро распространялись эпидемии. Чума приходила на кораблях и расселялась с крысами. Самая страшная вспышка XIV в. получила название «Чёрный мор».

В обычном городе жило 5–6 тысяч человек, а в Лондоне и Париже уже десятки тысяч. Горожане сначала занимались ещё и сельским хозяйством: держали огороды, сады и скот.

Школы и университеты

Растущим городам нужны были люди, которые умеют считать доходы и вести дела в городских советах. Так появились нецерковные школы: их содержали частные лица или городские советы. Там лучше учили письму и арифметике, давали знания о природе.

В XII в. возникли первые университеты, они открывались там, где жили известные учёные. Преподавали на латинском. Ремесленники и крестьяне тоже копили опыт: следили за погодой, улучшали почву, учились делать краски и стекло.

Два стиля: романский и готический

Романский стиль (от слова «Рим») строили в XI–XII вв., многое переняли у римлян. Стены толстые, купола высокие, арки полукруглые. Стены покрывали фресками.

Готический стиль XII–XV вв. отличается высокими башнями, лёгкими арками, огромными светлыми окнами. Вместо росписей — витражи: картины из кусочков цветного стекла, скреплённых свинцом. Солнце проходит сквозь витраж, и цветные блики переливаются на колоннах и полу. На картинке — готический собор в испанском городе Бургос: тонкие остроконечные башни тянутся вверх.

💡 Фреска — рисунок на сырой штукатурке. Известь образует тонкую плёнку, поэтому фреска долго не тускнеет.

Скульптура и книжная миниатюра

Соборы украшали статуи святых, апостолов, епископов и королей. Античные мастера восхищались телесной красотой, а средневековые старались показать мысли, чувства и духовность. Ещё одно достижение — книжная миниатюра: маленькие рисунки в рукописных книгах.

⚠️ Частая ошибка. Фреска и витраж — не одно и то же: фреска на стене, витраж в окне.

👨‍👩‍👧 Родителю. Предложите вместе сделать «витраж» из цветной бумаги и чёрной рамки на окне. Заодно найдите в интернете фото готического собора и сравните с романским.

Проверь себя

• Как возникали средневековые города? Когда ремесло отделилось от земледелия, мастера селились на перекрёстках, у переправ, бухт.
• Что такое «Чёрный мор»? Эпидемия чумы в XIV в.
• Когда появились первые университеты? В XII в.
• Что такое фреска и витраж? Фреска — роспись на сырой штукатурке, витраж — картина из цветного стекла.

Решаем упражнения

№ 1

Допиши: 1) всё городское население зависело от …, 2) из каких слоёв состояла городская беднота.

Как думать. В тексте сказано, что город находился под властью феодала.

Решение.

1. Городское население зависело от феодала — сеньора (господина).
2. О городской бедноте в параграфе сказано мало. По общему курсу это были подмастерья и ученики, наёмные работники, разорившиеся ремесленники и бедные переселенцы из деревни.

Ответ: 1) от феодала — сеньора (господина); 2) подмастерья, ученики, наёмные работники, бедные ремесленники.

№ 2

Назови причины появления многоэтажных домов.

Как думать. Подумай, что мешало городу расти в стороны.

Решение.

• Город был окружён крепостной стеной.
• Расти вширь было нельзя, и населения становилось больше.
• В тесноте строили 2–3 этажа, а верхние нависали над нижними.

Ответ: стена не давала городу расти вширь, из-за тесноты дома строили выше.

№ 3

Какие условия были созданы в Европе для развития науки и образования в XI–XV вв.?

Пример ответа.

• Выросли города и власти требовались грамотные люди: считать доходы, вести дела в городских советах.
• Появились нецерковные школы, где лучше учили письму, арифметике и природоведению.
• В XII в. открылись первые университеты в городах, где жили учёные.
• Опыт ремесленников и крестьян давал научные знания: о металлах, красках, стекле, погоде, почве.

Ответ: рост городов, нецерковные школы, университеты, накопленный практический опыт.

№ 4

По рисунку назови элементы средневекового города Западной Европы.

Как думать. Найди каждую цифру на плане и сопоставь с подписью.

Ответ: церковь, часовня, центральная площадь, ворота, каменные стены, сторожевая башня, каменные дома феодалов.

№ 5

Чем отличаются романский и готический стили?

Пример ответа.

• Время: романский — XI–XII вв., готический — XII–XV вв.
• Романский: массивные стены, высокие купола, полукруглые арки; вид простой, замкнутый; росписи — фрески.
• Готический: просторные светлые окна, лёгкие арки, высокие башни; много витражей, росписей мало.

Ответ: романский — тяжёлый, с толстыми стенами и полукруглыми арками; готический — лёгкий, высокий, с большими окнами и витражами.

№ 6

(в учебнике — вопрос с вариантами) В Европе впервые появились университеты: А) в XIII в.; B) в XII в.; C) в X в.; D) в XI в.

Решение. В тексте параграфа: «В XII в. в Европе появились первые высшие школы — университеты».

Ответ: B (в XII в.).

№ 7

(в учебнике — блок «»)* Заполни таблицу «Архитектурное направление — общая характеристика — особенности».

Ответ: таблица выше.

Шпаргалка

• Даты: XI в. — формирование феодализма, новые города; XII в. — университеты; XII–XV вв. — готика; XIV в. — «Чёрный мор».
• Места: Оксфорд, Кембридж, Франкфурт-на-Майне, Лондон, Париж, Бургос (Испания).
• Термины: романский стиль, готика, фреска, витраж, миниатюра, ратуша.

Мини-тест