§ 37. Какой он – прибор, открывающий тайны?

Естествознание, 5 класс. Учебник: Верховцева Л. А. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Глава 4: Процессы в живой и неживой природе. Страницы 31–35.

Чему научишься

• Называть части школьного микроскопа и объяснять, зачем нужна каждая.
• Считать, во сколько раз микроскоп увеличивает объект.
• Готовить микроскоп к работе по правилам и не портить его.
• Узнавать на рисунке части растительной клетки.

Разминка

Ответь в уме, потом открой ответ.

• Из чего состоят все живые организмы? Из клеток. Это мы уже знаем из прошлых уроков.
• Какие увеличительные приборы ты знаешь? Лупа, микроскоп, бинокль, телескоп, очки, даже камера телефона с зумом.
• Можно ли разглядеть клетку просто глазом? Обычно нет: клетки слишком маленькие. Только самые крупные, например в мякоти арбуза или помидора, видны как блестящие крупинки.

Разбираемся

Яблоко из крупинок

Разломи спелое яблоко и посмотри на излом. Мякоть похожа на рыхлую кашу из мелких крупинок. Каждая крупинка — это клетка. Через лупу их видно лучше, а через микроскоп — совсем хорошо.

💡 Попробуй дома с арбузом или помидором: на изломе мякоть блестит, как сахар. Эти «сахаринки» — тоже клетки.

Кто придумал микроскоп

Лупу люди знали очень давно. А первый настоящий микроскоп появился, когда догадались поставить две линзы в одну трубку. Вот главные имена этой истории:

🌟 Роберт Гук рассматривал под микроскопом тонкий срез пробки. Он увидел ячейки, похожие на соты, и назвал их «клетками». Так в науке появилось это слово.

Хороший световой микроскоп увеличивает примерно в 3500 раз. Электронный — в десятки тысяч раз и больше. В нём вместо стеклянных линз работают магниты, а вместо света — поток крошечных частиц, электронов.

Из чего состоит школьный микроскоп

На рисунке — светлый школьный микроскоп с подписями от 1 до 7. Пройдём по нему сверху вниз.

• Окуляр — верхнее стёклышко, в него смотрят глазом. Увеличивает картинку от объектива.
• Тубус — трубка, которая соединяет окуляр и объективы.
• Объективы — нижние линзы на вращающемся диске. Именно они первыми увеличивают объект.
• Предметный столик — площадка с дыркой посередине, на неё кладут препарат.
• Зеркало — внизу, ловит свет и направляет его в дырку столика.
• Винты — колёсики сбоку, поднимают и опускают тубус (или столик), чтобы картинка стала чёткой.
• Штатив — «скелет» микроскопа, держит все части вместе.

Как узнать увеличение

На окуляре и на объективе написаны числа, например «10×» и «40×». Каждое показывает, во сколько раз увеличивает эта линза. Чтобы узнать общее увеличение, числа надо перемножить:

$\text{увеличение} = \text{число на окуляре} \cdot \text{число на объективе}$

Например, окуляр $10\times$ и объектив $40\times$: $10 \cdot 40 = 400$. Объект виден в 400 раз больше.

⚠️ Частая ошибка. Числа складывают: $10 + 40 = 50$. Это неверно! Окуляр увеличивает картинку, которую уже увеличил объектив. Получается «увеличение увеличения» — поэтому умножаем.

Что видно в клетке растения

Рядом с микроскопом нарисована большая зелёная клетка растения, похожая на коробочку. Вот её части:

• Клеточная оболочка — плотная стенка снаружи, держит форму. В ней есть поры — маленькие окошки.
• Цитоплазма — бесцветная «жидкость-желе» внутри.
• Ядро — круглое тельце, «пульт управления» клетки. Внутри ядра есть ядрышко.
• Вакуоль — большой пузырь с клеточным соком.
• Хлоропласты — зелёные зёрнышки, в них идёт питание растения на свету.

📌 Микроскоп — это прибор, который увеличивает изображение в сотни и тысячи раз. Он хрупкий и дорогой, поэтому работают с ним только по правилам.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что такое микроскоп? Прибор, который увеличивает изображение в сотни и тысячи раз.
• Чем окуляр отличается от объектива? В окуляр смотрят глазом, он сверху. Объектив внизу, у самого препарата.
• Как найти увеличение микроскопа? Перемножить числа на окуляре и объективе.
• Почему с микроскопом работают осторожно? Он хрупкий и дорогой, линзы легко поцарапать.

Решаем упражнения

№ 1

Практическая работа: по рисунку познакомься с частями микроскопа и найди их на школьном микроскопе.

Как думать. Иди по рисунку сверху вниз и пальцем показывай ту же часть на настоящем приборе.

Решение. На рисунке слева подписаны: 1 — окуляр, 2 — тубус, 3 — объективы, 4 — предметный столик. Справа: 5 — винты, 6 — штатив, 7 — зеркало. На школьном микроскопе окуляр торчит сверху, объективы — на круглом поворотном диске, столик — чёрная площадка с отверстием, зеркало — круглое внизу, винты — колёсики сбоку на штативе.

Ответ: окуляр, тубус, объективы, предметный столик, винты, штатив, зеркало.

№ 2

Изучи таблицу «часть микроскопа — для чего нужна» и сделай вывод, зачем нужен микроскоп.

Как думать. Посмотри, какие части увеличивают, а какие помогают. Все вместе они служат одной цели.

Решение. Объективы и окуляр увеличивают изображение. Зеркало даёт свет, без него ничего не видно. Столик держит препарат, винты наводят резкость, тубус и штатив соединяют всё вместе.

Ответ: Пример вывода: микроскоп нужен, чтобы рассмотреть очень мелкие объекты, которые не видны глазом: клетки, микробов, крупинки веществ. Все его части работают вместе, чтобы дать увеличенное и чёткое изображение.

№ 3

Рассмотри под микроскопом препарат кожицы лука, зарисуй его и подпиши части клетки по схеме «Строение растительной клетки».

⚠️ Частая ошибка. Опускать тубус, глядя в окуляр. Так легко раздавить стекло препарата. Опускай, глядя сбоку, а поднимай, глядя в окуляр.

Как думать. Рисуем только то, что видим, а не всю клетку из книжки. Подписи ставим сбоку и проводим к частям линии.

Решение. Под микроскопом кожица лука выглядит как стенка из вытянутых «кирпичиков». Каждый кирпичик — клетка. Нарисуй 3–4 соседние клетки. Подпиши:

1. Клеточная оболочка — тонкий контур каждого «кирпичика».
2. Цитоплазма — светлое содержимое клетки.
3. Ядро — маленький кружок или овал внутри. Если капнуть на препарат йода, ядро станет заметнее.

Ответ: название микропрепарата — «Клетки кожицы лука»; подписи: 1) оболочка, 2) цитоплазма, 3) ядро (если видна — 4) вакуоль).

💡 Зелёных хлоропластов в кожице лука нет: она растёт внутри луковицы, без света. Поэтому клетки там прозрачные.

№ 4

Перечисли и покажи части микроскопа, объясни их назначение. Ответь: как называют объект, который изучают под микроскопом? Зачем учёным микроскоп? Каким будет микроскоп будущего? Нарисуй.

Как думать. Первая часть — повторение таблицы. Последняя — фантазия, но с опорой на то, что микроскопы умеют уже сейчас.

Решение.

1. Части: окуляр и объективы увеличивают, тубус соединяет их, столик держит препарат, зеркало даёт свет, винты наводят резкость, штатив держит всё.
2. Объект под микроскопом называют микропрепаратом (препаратом).
3. Учёные используют микроскоп, чтобы изучать строение клеток, искать микробов, проверять качество лекарств, металлов, продуктов.
4. Пример ответа о микроскопе будущего: маленький, как телефон; сам наводит резкость; показывает объёмную картинку на экране; сразу подписывает части клетки; может снимать видео живых клеток.

Ответ: части — см. выше; объект называют микропрепаратом; микроскоп нужен для изучения мельчайших объектов; микроскоп будущего — твоя идея и рисунок.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Назови увеличительные приборы…») Назови увеличительные приборы, которые знаешь, и скажи, когда их используют.

Как думать. Вспомни, через что люди смотрят, чтобы увидеть мелкое или далёкое.

Решение.

• Лупа — читать мелкий шрифт, рассматривать насекомых, марки, монеты.
• Микроскоп — рассматривать клетки и микробов.
• Бинокль и подзорная труба — смотреть на далёкие предметы, птиц в степи.
• Телескоп — наблюдать Луну и планеты.
• Очки — помогают людям со слабым зрением.

Ответ: лупа, микроскоп, бинокль, телескоп, очки и т. п.

№ 6

(задание без номера в учебнике: «Мой багаж знаний») Вставь подходящие слова из списка в предложения о том, что ты узнал на уроке.

Решение.

1. Сложный прибор; познать внутреннее строение организмов.
2. С микроскопом: настраивать его и рассматривать в него объекты.
3. Влажные микропрепараты; объектов.
4. Оболочки, цитоплазмы, ядра.
5. Увеличение.
6. Части.

Ответ: сложный, познать, строение; микроскопом, настраивать, рассматривать; влажные, объектов; оболочки, цитоплазмы, ядра; увеличение; части.

№ 7

(задание без номера в учебнике: «Филворд») Найди в таблице из букв 9 × 11 как можно больше слов с урока.

Как думать. Слова идут по строкам и столбцам, некоторые «ломаются» на поворотах. Ищи сначала длинные слова: «микроскоп», «цитоплазма».

Решение. Вот что удалось найти:

1. МИКРОСКОП — первая строка.
2. ОБЪЕКТИВ — вторая строка.
3. ЦИТОПЛАЗМА — последняя строка.
4. ЗЕРКАЛО — предпоследняя строка.
5. ЛУПА — третья строка.
6. ГАЛИЛЕЙ — первый столбец сверху вниз.
7. ОБОЛОЧКА — последний столбец сверху вниз.
8. ТУБУС — седьмой столбец сверху вниз.
9. ШТАТИВ — десятый столбец сверху вниз.
10. ВИНТ — четвёртый столбец сверху вниз.
11. ЯДРО — пятый столбец, внизу сверху вниз (Я, Д, Р, О).
12. ЛЕВЕНГУК — змейкой в правой части.
13. ОКУЛЯР — второй столбец сверху вниз. Ещё можно заметить ГУК (пятый столбец).

Ответ: микроскоп, объектив, окуляр, тубус, штатив, винт, зеркало, лупа, цитоплазма, оболочка, ядро, Галилей, Гук, Левенгук.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Найди информацию в Интернете») Найди на национальном научном портале Казахстана сведения о развитии науки в стране.

Как думать. Начни с поиска «национальный научный портал Республики Казахстан». Выбери одно направление, которое тебе интересно, например биологию или космос.

Решение. План сообщения:

1. Где искать: научный портал РК, сайты университетов, Академии наук.
2. Какие науки развиваются: биология, медицина, химия, космос, сельское хозяйство.
3. Один пример открытия или проекта.
4. Как это связано с микроскопом и клетками.

Пример ответа: В Казахстане работает Национальная академия наук и много научных институтов. Учёные изучают растения и животных степей, выводят новые сорта пшеницы, создают лекарства и вакцины. В лабораториях биологов стоят современные микроскопы, в том числе электронные. С космодрома Байконур запускают ракеты, а казахстанские спутники следят за погодой и полями. Многие учёные начинали с простого школьного микроскопа — как ты сегодня.

Ответ: сообщение по плану; данные проверь по источнику.

Шпаргалка

• Микроскоп: окуляр, тубус, объективы, столик, зеркало, винты, штатив.
• Увеличение = окуляр · объектив, например $10 \cdot 40 = 400$.
• Тубус опускай, глядя сбоку; поднимай, глядя в окуляр.
• Первое слово «клетка» придумал Роберт Гук.
• Электронный микроскоп (Руска, 1931) увеличивает в десятки тысяч раз.

Мини-тест