§ 59. Есть ли места в стране, где жить небезопасно?

Естествознание, 5 класс. Учебник: Верховцева Л. А. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Глава 6: Экология и устойчивое развитие. Страницы 136–142.

Чему научишься

• Объяснять, что такое загрязнение окружающей среды и откуда оно берётся.
• Рассказывать о главных экологических бедах Казахстана: Семипалатинский полигон, Каспий, Балхаш, Арал.
• Находить причину экологической проблемы и её последствия.
• Предлагать, как можно помочь природе.

Разминка

• Что такое экологические факторы? Всё, что влияет на живые организмы в их среде обитания.
• Какие бывают факторы? Абиотические — неживая природа (свет, температура, вода). Биотические — влияние других живых организмов. Антропогенные — влияние человека.
• Какой из них сегодня меняет природу быстрее всего? Антропогенный — деятельность человека.
• Какие экологические проблемы Казахстана ты уже слышал? Например: высыхание Арала, последствия ядерных испытаний под Семеем, грязный воздух в городах зимой, свалки мусора.

Разбираемся

Человек меняет природу

Люди всегда брали у природы всё нужное: воду, землю, лес, руду. Долго это было почти незаметно. Но к концу XX века учёные забили тревогу: изменения стали огромными.

Людей стало больше, города выросли, появилось много заводов, машин, полей и пастбищ. В Казахстане распахали целинные степи, на огромных пастбищах пасли скот. От этого началась эрозия — ветер и вода сдувают и смывают плодородный слой почвы. Добыча полезных ископаемых, стройки заводов и городов тоже портят земли, и на них больше нельзя выращивать урожай.

📌 Загрязнение — это когда в природу попадают твёрдые, жидкие и газообразные вещества, микробы, шум или излучение в таком количестве, что это вредит людям, животным, растениям и всей планете.

💡 Самое частое влияние человека на природу в Казахстане — именно загрязнение.

Семипалатинский ядерный полигон

На карте Казахстана (в учебнике) он отмечен в Восточном Казахстане, недалеко от Курчатова и Семея. С 1949 по 1989 год там испытывали ядерные бомбы: урановые, водородные, плутониевые. Взрывы гремели и в воздухе, и на земле. Посёлки рядом загрязнялись радиоактивными отходами.

Около 1,5 миллиона жителей Семипалатинской, Карагандинской и Павлодарской областей получили большие дозы радиации. Многие тяжело заболели.

📌 29 августа 1991 года полигон закрыли указом Президента Казахстана. Этот день ООН объявила Международным днём действий против ядерных испытаний.

🌟 Казахстан стал первой страной, которая сама отказалась от ядерного оружия, доставшегося ей после распада СССР.

Каспийское море: нефть и вода

С 1978 года уровень Каспия поднялся больше чем на 2 метра и затопил прибрежные земли. А рядом с морем добывают нефть и газ. Вода подбирается к месторождениям, и нефть может попасть в море.

На большой картинке учебника — «Опасность нефтяного загрязнения». Одна тонна нефти растекается плёнкой на 12 км² поверхности моря! Нефть вредит трём способами:

Из-за добычи нефти и газа на Каспии гибнет рыба, особенно осетровые. А ещё там живёт единственный морской зверь Казахстана — каспийский тюлень.

Озеро Балхаш: может превратиться в лужу

Балхаш питает главным образом река Иле. Её воду забирают на поливы, устье реки пересыхает, и уровень озера падает. Рядом начинают добывать уголь. Учёные опасаются, что в XXI веке западная часть озера может высохнуть, а восточная превратиться в солёную лужу. Тогда Прибалхашье станет безжизненной пустыней.

Ещё одна беда — Балхашский медеплавильный завод: он сбрасывает в озеро использованную воду, и вода становится хуже.

🌟 Балхаш — удивительное озеро: в западной части вода почти пресная, а в восточной — солоноватая.

Аральское море: как исчезает море

Раньше Арал был четвёртым по величине озером на Земле, размером почти с Ирландию. В 1930-х годах начали строить оросительные каналы. Воду рек Сырдарьи и Амударьи, которые питали Арал, забрали на поля Узбекистана и Казахстана (в основном под хлопок и рис).

На шести картах учебника (1960, 1973, 1987, 1999, 2006, 2009 годы) видно, как голубое пятно моря сжимается, а песочное дно становится всё больше. В 1989 году море разделилось на две части. К 2003 году площадь воды уменьшилась на $\frac{3}{4}$, а объём — на 90 %!

К 2005 году Казахстан построил плотину, которая отделила Малый (северный) Арал от южного. Северная часть начала оживать, туда вернулась рыба. А Большой южный Арал продолжал высыхать.

Что случилось после высыхания:

• исчезли многие животные и растения моря и его берегов;
• климат стал резче: лето жарче, зима холоднее;
• ветер поднимает с сухого дна соль, песок и пыль с вредными веществами и разносит по полям и сёлам;
• у людей чаще болезни дыхательных путей, в том числе тяжёлые.

⚠️ Частая ошибка. «Арал высох, потому что стало жарко». Нет, главная причина — человек: воду рек забрали на полив полей.

👨‍👩‍👧 Родителю. Тема тяжёлая. Хорошо закончить её на надежде: расскажите, что Малый Арал после плотины ожил, а в Аральске снова ловят рыбу. Ребёнку важно видеть, что ошибки можно исправлять.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что такое эрозия почвы? Разрушение и смыв плодородного слоя почвы водой и ветром.
• Почему эрозия началась в Казахстане? Распахали целинные степи и пасли очень много скота.
• Сколько лет работал Семипалатинский полигон? С 1949 по 1989 год — 40 лет.
• Что отделила плотина, построенная к 2005 году? Малый северный Арал от южного.
• Какой завод загрязняет Балхаш? Балхашский медеплавильный.

Решаем упражнения

№ 1

Вспомни, о каких экологических проблемах страны ты слышал. Составь кластер «Экологические проблемы Казахстана».

Как думать. Кластер — это схема-«солнышко»: в центре тема, лучи — главные проблемы, от лучей — примеры.

Пример ответа.

• В центре: Экологические проблемы Казахстана.
• Луч «Вода»: высыхание Арала; обмеление Балхаша; нефть в Каспии.
• Луч «Воздух»: смог зимой в Алматы, Астане, Караганде; выбросы заводов в Темиртау, Усть-Каменогорске.
• Луч «Почва»: эрозия после распашки целины; свалки мусора.
• Луч «Радиация»: Семипалатинский ядерный полигон.
• Луч «Живая природа»: гибель осетровых; редкие звери (снежный барс, сайгак) под угрозой.

Ответ: кластер выше.

№ 2

(задание без номера в учебнике: «Используя дополнительные источники, узнай…») Узнай больше о Семипалатинском ядерном полигоне и сделай выводы.

Как думать. Ищи на официальных сайтах, в энциклопедиях, в музеях Семея и Курчатова. Отвечай на вопросы: где, сколько лет, что случилось с людьми, как закрыли, что сейчас.

План.

1. Где находится полигон и когда работал.
2. Сколько было взрывов и каких.
3. Последствия для людей и природы.
4. Движение «Невада — Семипалатинск» и закрытие 29 августа 1991 года.
5. Выводы.

Пример ответа. Семипалатинский полигон работал в Восточном Казахстане с 1949 по 1989 год. За это время там провели около 450 ядерных взрывов, часть — прямо в воздухе. Радиация попала в почву, воду, траву и в организмы людей, живших рядом. Многие жители заболели, болезни встречаются и у их детей. В 1989 году поэт Олжас Сулейменов основал движение «Невада — Семипалатинск», и люди по всей стране требовали закрыть полигон. 29 августа 1991 года его закрыли. Вывод: ядерное оружие опасно даже без войны, и важно, что Казахстан навсегда от него отказался.

Ответ: сообщение по плану выше.

№ 3

Найди причину экологической проблемы Каспийского моря, её следствия и возможные последствия. Оформи кластер-паучок: в центре — причина. Предложи пути решения.

Как думать. В центре паучка — одна причина. «Ножки» — что из неё вышло. Последствия на будущее и решения можно дописать на концах ножек.

Пример ответа.

• Центр (причина): добыча нефти и газа на море и на берегу, к которому подбирается вода.
• Следствия: риск разливов нефти; затопление месторождений; гибель осетровых и другой рыбы; гибель птиц и тюленей.
• Возможные последствия: осетровые исчезнут совсем; рыбаки останутся без работы; отравленная рыба попадёт к людям на стол.
• Пути решения: надёжные защитные дамбы у месторождений; современное оборудование без утечек; быстрые службы для сбора разлитой нефти; запрет на ловлю осетровых и разведение их мальков на заводах; заповедные зоны для тюленей.

Ответ: кластер-паучок выше.

№ 4

Назови главные причины загрязнения озера Балхаш и предложи, как их устранить. (На рисунке рядом — схема из кружков со знаками «+» и «=»: причины складываются и дают результат.)

Как думать. Сложи причины: «причина + причина = что получилось». Для каждой причины придумай своё решение.

Решение.

1. Забор воды Иле на полив + добыча угля рядом + сброс воды медеплавильного завода = озеро мелеет и загрязняется.
2. Решения: поливать экономно (капельный полив); не забирать слишком много воды из Иле; очищать воду завода перед сбросом; следить за качеством воды; беречь берега и камыши.

Ответ: причины — забор воды Иле на полив, угольные разработки, сбросы медеплавильного завода; решения — экономить воду, очищать стоки, охранять озеро.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Прочитай текст… используй стратегию "чтение с пометками"») Прочитай текст об Арале и поставь пометки: «✓» — уже знал, «+» — новое, «?» — непонятно.

Как думать. Пометки у каждого свои. Главное — честно отметить, что новое и что непонятно, а потом найти ответы на «?».

Пример ответа.

• ✓ Арал высыхает; в него впадают Сырдарья и Амударья.
• + Арал был четвёртым озером мира; с 1989 года он разделён на две части; к 2003 году объём уменьшился на 90 %; к 2005 году построили плотину.
• ? Почему климат стал резче? (Ответ: большая вода летом остужала, а зимой согревала воздух вокруг. Нет воды — нет «подушки».)

Ответ: пометки у каждого свои; пример выше.

№ 6

Только ли Казахстана касается проблема Арала? Выскажись приёмом «Письмо по кругу»: пишешь пару предложений, передаёшь листок соседу, он продолжает твою мысль, и так пока листок не вернётся к тебе.

Как думать. Подумай, куда ветер уносит соль и пыль с сухого дна и через какие страны текут реки.

Пример ответа.

1. Нет, это проблема не только Казахстана.
2. Арал лежит на границе Казахстана и Узбекистана, и воду Сырдарьи и Амударьи берут несколько стран Центральной Азии.
3. Ветер разносит соль и пыль с сухого дна на сотни километров.
4. Без Арала меняется климат всего региона.
5. Поэтому спасать Арал нужно всем странам вместе — и всему миру.

Ответ: нет, это проблема всего региона и всей планеты.

№ 7

Каковы причины экологического кризиса Аральского моря?

Как думать. Начни с 1930-х годов и каналов.

Пример ответа. С 1930-х годов строили оросительные каналы. Воду Сырдарьи и Амударьи разобрали на поля Узбекистана и Казахстана. До моря почти перестала доходить вода, и оно быстро обмелело.

Ответ: реки, питавшие Арал, разобрали на орошение полей.

№ 8

Когда и где в Казахстане проводили ядерные испытания?

Решение. На Семипалатинском ядерном полигоне в Восточном Казахстане (теперь это Абайская область, рядом с Семеем и Курчатовым), с 1949 по 1989 год.

Ответ: на Семипалатинском полигоне, в 1949–1989 годах.

№ 9

Какие экологические проблемы Каспия связаны с добычей нефти?

Пример ответа.

1. Из-за подъёма воды месторождения могут затопить, и нефть попадёт в море.
2. Нефтяная плёнка не пропускает кислород — гибнут планктон и рыба.
3. Нефть пачкает и отравляет птиц, тюленей, рыбу.
4. Сокращается число осетровых рыб.

Ответ: риск затопления месторождений и разливов нефти, гибель рыбы (особенно осетровых), птиц и тюленей.

№ 10

(задание без номера в учебнике: творческое — эссе) Напиши эссе от первого лица на тему «Экологические проблемы Казахстана» или «Человек! Спаси меня! Я гибну!».

Как думать. Эссе — это твои мысли о теме. Схема: вступление (кто ты и что случилось) → основная часть (2–3 мысли с примерами) → заключение (просьба или вывод). Во второй теме можно писать от лица Арала, Балхаша, осетра или тюленя.

Пример ответа (от лица Аральского моря). Я — Аральское море. Когда-то я было таким большим, что рыбаки неделями плавали по мне на кораблях. Во мне жили рыбы, на берегах гнездились птицы. Но люди забрали воду моих рек — Сырдарьи и Амударьи — на свои поля. Я стало мелеть, разделилось на части, корабли остались ржаветь в песке. Теперь ветер поднимает с моего сухого дна соль и пыль, и от неё болеют люди. Но я ещё живо! Северная часть после плотины снова полна рыбы. Человек, береги воду — и я смогу вернуться.

Ответ: эссе по плану выше.

№ 11

(задание без номера в учебнике: «На контурную карту нанеси…») Отметь на контурной карте места экологических загрязнений Казахстана. Пользуйся правилами работы с контурной картой.

Как думать. Сначала найди на обычной карте реки и озёра, потом аккуратно перенеси. Если название не помещается, поставь цифру и расшифруй её в условных знаках.

Решение.

1. Цифра 1 — Семипалатинский полигон (северо-восток, у Семея и Курчатова).
2. Цифра 2 — Каспийское море, нефтяные месторождения (запад, у Атырау и Мангистау).
3. Цифра 3 — Аральское море (юго-запад, у Кызылорды).
4. Цифра 4 — озеро Балхаш и город Балхаш с медеплавильным заводом (юго-восток).
5. Можно добавить: Темиртау и Караганда, Усть-Каменогорск — загрязнение воздуха заводами.
6. Подпиши условные знаки внизу карты, пиши печатными буквами, без лишнего.

Ответ: на карте отмечены полигон, Каспий, Арал, Балхаш и крупные промышленные города.

Шпаргалка

• Главное влияние человека на природу Казахстана — загрязнение.
• Семипалатинский полигон: 1949–1989, закрыт 29 августа 1991 года.
• Каспий: добыча нефти и газа угрожает рыбе и тюленям.
• Балхаш: забор воды Иле, уголь и медеплавильный завод.
• Арал: к 2003 году площадь меньше на $\frac{3}{4}$, объём — на 90 %.

Мини-тест