§ 28. Как Рим стал самой могущественной империей древности

Всемирная история, 5 класс. Учебник: Букаева Б. С. и др. (Назарбаев Интеллектуальные школы, 2017). Глава 9: Расцвет Римской империи. Страницы 88–91.

Чему научишься

• Рассказывать, кто правил Римом: царь, потом консулы и Сенат, потом император.
• Объяснять, что такое республика и чем она отличается от власти царя.
• Описывать римское войско: легион, лёгкую и тяжёлую пехоту, конницу, метательные машины.
• Объяснять выражения «пиррова победа» и «перейти Рубикон».
• Отвечать на главный вопрос: как Рим из города превратился в огромную империю.

Разминка

• Что такое империя? Большое государство, которое подчинило себе много земель и народов. Во главе обычно стоит один правитель — император.
• Где находится Италия? На юге Европы. Она похожа на сапог, который «шагает» в Средиземное море.
• Какое государство Древней Греции первым стало править «силами народа»? Афины. Там была демократия, ты читал об этом в § 22.
• Как называется наша страна полностью? Республика Казахстан. Слово «республика» придумали как раз в Риме!

Разбираемся

Вечный город

Представь: ты стоишь в центре Рима, а рядом — огромная каменная чаша на 50 тысяч зрителей. Это Колизей, римский амфитеатр. «Амфитеатр» значит «место для зрелищ». Ему почти две тысячи лет, а он всё ещё стоит.

Рим основали в 754–753 гг. до н. э. Посчитай: от тех пор прошло больше 2700 лет! Поэтому Рим и называют Вечным городом.

💡 «До н. э.» — значит «до нашей эры», до года, с которого мы ведём счёт лет. Чем больше число до н. э., тем раньше было событие. 753 г. до н. э. — раньше, чем 510 г. до н. э.

На картинках параграфа — мост Тиберия в городе Римини (Италия). У него пять арок, его построили в I в. н. э., и по нему ездят до сих пор. Ещё одна картинка — Римский форум: колонны и развалины храмов. Здесь заседал Сенат и собирался народ.

Сначала цари, потом консулы

В VIII–VI вв. до н. э. Римом правил царь. Первым царём, по преданию, был Ромул. Царю подчинялся Сенат — совет старейшин, самых уважаемых людей.

В 510 г. до н. э. римляне прогнали последнего царя, жестокого Тарквиния. Больше царей они не хотели. Теперь вместо одного правителя были два консула.

• Консулов выбирало народное собрание.
• Правили они всего один год.
• Права у них были одинаковые: один не мог стать сильнее другого.
• Консулы руководили работой Сената.
• Законы обсуждало народное собрание, а утверждал Сенат.

📌 Республика — так устроено государство, где власть не передаётся по наследству, а правителей выбирают на определённый срок. В Риме ею правили выборные консулы, Сенат и народное собрание.

🌟 Слово «республика» по-латински значит «общее дело», «дело народа». Казахстан тоже республика, а одна из палат нашего Парламента называется Сенат — как в Древнем Риме.

S.P.Q.R.

На римских боевых знамёнах писали четыре буквы: S.P.Q.R. Это сокращение латинских слов «Сенат и народ Рима». Римляне так показывали: государство — это не один правитель, а Сенат и свободные граждане вместе.

Самая сильная армия древности

В римской армии служили свободные граждане Рима, а не наёмники за деньги. Они давали клятву (присягу) на верность. Человек, который защищает свой дом, сражается упорнее наёмника. Римская военная организация оставалась самой сильной больше 200 лет.

Армия делилась на легионы. В каждом легионе были три вида войск.

На рисунках параграфа воины подписаны:

• велиты — легковооружённые: метательное копьё, маленький круглый щит, почти без доспехов;
• гастаты, принципы, триарии — тяжеловооружённые: шлем, панцирь, большой щит и копья;
• конный воин — всадник в шлеме с копьём.

А ещё у римлян были метательные машины:

• гастрофет — «брюшной лук», древний арбалет: его упирали в живот, чтобы натянуть тетиву;
• онагр — метательная машина с длинным «плечом» на верёвках, снаряд лежал на конце плеча;
• скорпион — небольшая катапульта на подставке-штативе, её можно было поворачивать и наклонять.

🌟 Римские воины подолгу жили в военных лагерях. Некоторые лагеря потом выросли в города. Если в названии английского города есть «-честер» (Манчестер, Винчестер), скорее всего, там когда-то стоял римский лагерь. По-латински лагерь — «кастра».

Войны, которые сделали Рим империей

Рим стал великим благодаря завоевательным войнам. Давай пройдём по главным.

Пиррова победа. В III в. до н. э. на юге Италии римляне воевали с греческим войском царя Пирра. Пирр правил областью на севере Греции. У него были боевые слоны — римляне увидели их впервые. Пирр победил, но потерял так много воинов, что сказал: «Ещё одна такая победа — и мы погибнем».

Пунические войны. С 264 по 146 г. до н. э. Рим воевал с Карфагеном — богатым государством в Северной Африке (сейчас это Тунис). Римляне звали карфагенян «пунами», отсюда название войн. Войн было три.

Во второй войне карфагенским войском командовал Ганнибал. Он прошёл через Альпы с 50 тысячами воинов всего за 15 дней. В 216 г. до н. э. у города Канны он разбил огромную римскую армию. Но в конце концов Рим победил. В третьей войне Карфаген разрушили до основания.

После этих войн Рим подчинил себе Македонию, Грецию, Испанию. Средиземное море римляне стали называть «наше море».

Цезарь, Рубикон и первый император

В 59 г. до н. э. консулом стал Юлий Цезарь. Он завоевал Галлию (сейчас это Франция) и ходил походом в Британию. Его соперник Помпей хотел захватить власть в Риме, пока Цезарь воевал далеко.

Тогда Цезарь с войском перешёл пограничную речку Рубикон и пошёл на Рим. По закону полководец не имел права вводить армию в Италию. Цезарь сказал: «Жребий брошен!» Помпей бежал в Египет.

📌 «Перейти Рубикон» — принять решение, после которого назад дороги нет.

После смерти Цезаря власть получил его наследник Октавиан. В 29 г. до н. э. Сенат дал ему титул императора. К Риму присоединили земли, где сейчас Венгрия, Албания, Хорватия, Босния и Герцеговина, Болгария и Великобритания. Так в I в. до н. э. Рим стал империей.

Так как же Рим стал таким могущественным?

Коротко — по четырём причинам:

1. Удобное управление. Выборные консулы, Сенат и народное собрание не давали одному человеку стать тираном.
2. Сильная армия из свободных граждан, с чёткой организацией (легионы) и метательными машинами.
3. Завоевательные войны. Рим победил Карфаген, Македонию, Грецию, Испанию, Галлию.
4. Умение строить и учиться. Дороги, мосты, лагеря-города держали завоёванные земли вместе. Даже проиграв, римляне учились: увидели слонов Пирра — и научились их побеждать.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка: «Почему в Риме консулов было двое и всего на год?» Пусть сам догадается, что так защищались от самовластья. Можно сравнить с выборами в школе: старосту тоже выбирают, а не назначают навсегда.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Когда основан Рим? В 754–753 гг. до н. э.
• Кто был первым царём Рима? Ромул.
• Что такое Сенат? Совет старейшин. При царе он подчинялся царю, при республике им руководили консулы.
• Как выбирали консулов? Их избирало народное собрание на один год.
• Из чего состояла римская армия? Из легионов. В легионе были лёгкая пехота, тяжёлая пехота и конница.
• Что такое «пиррова победа»? Победа, которая стоила так дорого, что похожа на поражение.
• Когда Рим стал империей? В I в. до н. э., при Октавиане.

Решаем упражнения

№ 1

(задание без номера в учебнике: «Задумайтесь») Как архитектурные памятники показывают силу и мощь Древнего Рима?

Как думать. Представь, сколько людей, денег и знаний нужно, чтобы построить Колизей или мост, который стоит 2000 лет.

Пример ответа.

• Огромные здания (Колизей, форум) мог построить только богатый город с тысячами работников.
• Мосты и дороги нужны большой стране, чтобы быстро перебрасывать войска и товары.
• Постройки стоят до сих пор — значит, римляне отлично знали строительное дело.
• Арки, колонны и надписи прославляли Рим и его победы.

Ответ: памятники показывают богатство Рима, его умение строить надолго и желание прославить свою силу.

№ 2

(задание без номера в учебнике: вопрос к фото моста Тиберия) Какие знания и строительные материалы нужны были, чтобы построить такой мост?

Как думать. Посмотри на мост: пять каменных арок над водой. Что нужно, чтобы арка не рухнула и опоры не размыло?

Пример ответа.

• Материалы: камень (у моста Тиберия — белый известняк), раствор для скрепления, дерево для временных опор.
• Знания математики: рассчитать форму и размеры арок.
• Знания строителя: как устроить арку, чтобы камни держали друг друга.
• Знания о реке: как поставить опоры в воду, чтобы течение их не подмыло.

Ответ: камень, раствор, дерево для лесов; знания математики, устройства арок и строительства в воде.

№ 3

(задание без номера в учебнике: «Распределите и сравните») Сравни два вида управления: Сенат во главе с царём и Сенат во главе с консулами.

Как думать. Сравни по пунктам: сколько правителей, как они получают власть, на какой срок.

Решение.

Ответ: при царе власть была у одного человека на всю жизнь; при консулах — у двух выборных людей на один год. Так Рим стал республикой.

№ 4

(задание без номера в учебнике: «Распределите и сравните») Зачем обсуждать законы, прежде чем их принять?

Как думать. Вспомни, как в классе выбирают, куда пойти на экскурсию. Если решает один, кто-то обязательно недоволен.

Пример ответа.

• В обсуждении видно, кому закон поможет, а кому навредит.
• Можно найти ошибки и исправить их заранее.
• Люди охотнее выполняют закон, который сами обсуждали.
• Никто один не может принять закон только себе на пользу.

Ответ: обсуждение делает закон справедливее и понятнее и защищает от самовластья одного человека.

№ 5

(задание без номера в учебнике: «Выясните») Буквы S.P.Q.R. на римских знамёнах значили «Сенат и свободный народ Рима». Что римляне хотели этим сказать?

Как думать. На знамени пишут самое важное — то, за что сражаются воины.

Пример ответа.

• Рим принадлежит не одному правителю, а Сенату и свободным гражданам.
• Воины сражаются за свой народ, а не за чьё-то личное богатство.
• Власть в Риме общая, это и есть «республика» — «общее дело».

Ответ: что сила и власть Рима — в единстве Сената и свободных граждан.

№ 6

(задание без номера в учебнике) Покажи на карте, где в Италии римляне воевали с Пирром.

Как думать. В тексте сказано: на юге Италии. Пирр приплыл из Греции на помощь греческому городу Тарент.

Решение. Найди на карте Италии «каблук» и «подошву» сапога — юг полуострова. Город Тарент стоит на берегу залива, в «подъёме» сапога. Битвы с Пирром шли рядом: у города Гераклея и у города Аускул (юг Италии, недалеко от Тарента).

Ответ: на юге Италии, в районе города Тарент.

№ 7

(задание без номера в учебнике) Найди на карте (с. 106) государства, о которых говорится в тексте о Пунических войнах.

Как думать. Выпиши из текста все страны: Рим, Карфаген, Македония, Греция, Испания. Потом найди каждую.

Решение.

1. Рим — в центре Италии, на реке Тибр.
2. Карфаген — в Северной Африке, напротив острова Сицилия (сейчас это Тунис).
3. Испания — на западе, на Пиренейском полуострове.
4. Македония — на севере Балканского полуострова.
5. Греция — на юге Балканского полуострова, к востоку от Италии.

Ответ: все эти земли лежат вокруг Средиземного моря: Рим в центре, Карфаген на юге, Испания на западе, Македония и Греция на востоке.

№ 8

(задание без номера в учебнике: «Победа, равная поражению») Когда победу можно назвать поражением?

Как думать. Вспомни Пирра: битву он выиграл, а войско потерял.

Пример ответа.

• Когда победитель потерял больше, чем получил.
• Когда после победы у него не осталось сил продолжать.
• Пример из жизни: выиграл спор с другом, но поссорился с ним надолго.

Ответ: когда цена победы так велика, что победитель слабеет сильнее, чем побеждённый. Это и есть «пиррова победа».

№ 9

(задание без номера в учебнике: «Карфаген должен быть разрушен!») За что Карфаген так жестоко наказали?

Как думать. Карфаген был главным соперником Рима. Вспомни Ганнибала и Канны.

Пример ответа.

• Карфаген долго спорил с Римом за власть на Средиземном море.
• Ганнибал дошёл до Италии и нанёс Риму страшное поражение при Каннах — римляне это не забыли.
• Карфаген был богатым торговым городом. Римляне боялись, что он снова станет сильным.
• Римский сенатор Катон Старший все речи заканчивал словами «Карфаген должен быть разрушен!».

Ответ: римляне видели в Карфагене опасного соперника и хотели навсегда избавиться от угрозы, поэтому в третьей войне разрушили город.

💡 По преданию, землю Карфагена посыпали солью, чтобы там ничего не росло. Многие историки сегодня считают соль поздней легендой, но город действительно был разрушен.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Попробуй подумать, как Ганнибал») В битве при Каннах Ганнибал поставил в центр слабых воинов, а по краям (на флангах) — сильных. В чём был его замысел?

Как думать. Подумай, что будет, если римляне ударят прямо в середину, а середина начнёт отступать.

Ответ: Ганнибал хотел заманить римлян в центр, а потом сильными флангами и конницей окружить их. Так и вышло.

Шпаргалка

• Даты: 754–753 гг. до н. э. — основание Рима; 510 г. до н. э. — республика; 264–146 гг. до н. э. — Пунические войны; 216 г. до н. э. — Канны; 59 г. до н. э. — Цезарь консул; 29 г. до н. э. — Октавиан император.
• Места: Рим на реке Тибр; Карфаген в Северной Африке; Альпы; Канны; река Рубикон; Галлия.
• Люди: Ромул, Тарквиний, Пирр, Ганнибал, Катон Старший, Цезарь, Помпей, Октавиан.
• Главное: Рим стал могучим благодаря выборной власти, армии свободных граждан и завоевательным войнам.

Мини-тест