§ 59. Как определить вид растения или животного (Практическая работа № 11)

Естествознание, 6 класс. Учебник: Верховцева Л. А. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Раздел 6: Экология и устойчивое развитие. Страницы 151–152.

Чему научишься

• Давать определения: систематика, таксон, вид, теза, антитеза.
• Находить место растения или животного в системе: от царства до вида.
• Составлять морфологическое описание растения по плану из 10 пунктов.
• Понимать, какие источники помогают узнать название организма.

Разминка

На прошлом уроке ты был на экскурсии. Вспомни и ответь.

• Все ли растения и животные были тебе знакомы? Обычно нет: многие травы и насекомые похожи друг на друга, и их «школьных» названий мы не знаем.
• Чем «официальное» название отличается от обычного? Научное название — двойное (род + вид) и одинаковое во всех странах. Обычное может меняться от места к месту: один и тот же карагач называют и вязом, и ильмом.
• Могут ли одноклассники помочь определить растение по твоему фото? Да! Кто-то узнает его по дому или даче. Но ответ стоит проверить по определителю.
• Какие источники помогут? Атласы-определители, справочники, энциклопедии, сайты и приложения для определения растений, музеи природы, учитель биологии.

💡 Приложения для телефона по фото быстро предлагают название, но иногда ошибаются. Всегда сверяй ответ с признаками в определителе.

Разбираемся

Что такое морфология

Морфология — наука о внешнем строении организмов. Морфологическое описание — это «портрет словами»: какой у растения корень, стебель, листья, цветок, плод.

На рисунке в параграфе два растения. Слева — колокольчик с сиреневыми цветками-колокольчиками; у основания цветка подписаны чашелистики, вместе они образуют чашечку. Справа — ромашка: подписаны цветок (белые «лепестки» вокруг жёлтой серединки), стебель, сильно рассечённые листья и корень.

Жизненная форма: дерево, кустарник, кустарничек, трава

• Дерево — один толстый одревесневший ствол: берёза, тополь, ель.
• Кустарник — несколько одревесневших стволиков от земли, высокий: сирень, шиповник.
• Кустарничек — низкий, до полуметра, тоже одревесневший: черника, брусника.
• Трава — стебель мягкий, зелёный, не одревесневает: одуванчик, ромашка.

План морфологического описания

⚠️ Частая ошибка. У ромашки «цветок» на самом деле — целое соцветие корзинка из множества крошечных цветков. Белые «лепестки» — это отдельные краевые цветки, а жёлтая серединка — много мелких трубчатых цветков.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Что такое морфология? Наука о внешнем строении организмов.
• Сколько пунктов в плане описания растения? 10.
• Чем кустарник отличается от кустарничка? Кустарник выше, кустарничек низкий (до полуметра).
• Где искать название незнакомого растения? В определителях, атласах, справочниках, на проверенных сайтах.

Решаем упражнения

№ 1

Дай определения: систематика, таксон, вид, теза, антитеза.

Решение.

• Систематика — наука, которая описывает живые и вымершие организмы и распределяет их по группам.
• Таксон — группа организмов, связанных родством и заметно отличающихся от других таких групп (вид, род, семейство и т. д.).
• Вид — особи, похожие по строению и жизнедеятельности, которые скрещиваются и дают плодовитое потомство.
• Теза — описание какого-то признака в определителе.
• Антитеза — описание противоположного признака.

Ответ: определения выше.

№ 2

Определи систематическое положение трёх растений и одного животного с пришкольного участка: царство, отдел (тип), класс, порядок (отряд), семейство, род, вид.

Как думать. Начни с вида — его ты определил по фото. Остальные ступени найди в определителе или энциклопедии. Помни: у растений — отдел и порядок, у животных — тип и отряд.

Решение (пример).

Ответ: пример в таблицах; у каждого свои организмы.

№ 3

Составь морфологическое описание растений по плану. Пользуйся атласами, справочниками, интернетом.

Как думать. Иди строго по 10 пунктам плана. Смотри на своё фото и сверяйся со справочником.

Решение (пример: одуванчик лекарственный).

1. Название: одуванчик лекарственный.
2. Жизненная форма: трава.
3. Многолетнее растение.
4. Надземная часть: розетка листьев и полые цветочные стрелки с белым млечным соком. Подземная часть: толстый стержневой корень.
5. Побег укороченный: листья сидят у самой земли.
6. Листорасположение: прикорневая розетка.
7. Лист простой, с крупными зубцами по краю.
8. Соцветие корзинка из множества жёлтых язычковых цветков.
9. Плод — семянка с хохолком-«парашютиком».
10. Растёт на лугах, газонах, обочинах, у домов.

Пример короче (берёза повислая): дерево; многолетнее; ствол с белой корой и чёрными трещинами, корень стержневой с боковыми корнями; листья очерёдные, простые, треугольные, с двойными зубчиками; мелкие цветки в серёжках; плод — крылатый орешек; растёт в лесах, парках, на дворах.

Ответ: описание по плану, пример выше.

👨‍👩‍👧 Родителю. Попросите ребёнка описать по этому плану комнатный цветок — без подсказок. Если запнётся на пунктах 6–7, вместе посмотрите на стебель: как листья к нему прикреплены.

№ 4

(задание без номера в учебнике: проект «Замкнутая экосистема своими руками») Продолжай фиксировать изменения на фото или видео.

Решение. Сделай очередной снимок экосистемы. Попробуй определить виды, которые в ней живут, и составить для одного растения краткое морфологическое описание — так проект свяжется с сегодняшней практической работой.

Ответ: новая запись и фото в дневнике проекта.

Шпаргалка

• План описания: название → форма → срок жизни → части → побег → листорасположение → лист → цветок → плод → место.
• У растений: отдел и порядок; у животных: тип и отряд.
• Ответ приложения проверяй по определителю.

Мини-тест