§§ 61–62. Есть ли места в стране, где жить небезопасно

Естествознание, 6 класс. Учебник: Верховцева Л. А. и др. (Алматыкітап баспасы, 2023). Раздел 6: Экология и устойчивое развитие. Страницы 161–167.

Чему научишься

• Называть главные экологические беды Казахстана: нехватку и загрязнение воды, радиацию, свалки.
• Объяснять, откуда эти беды берутся и кто в них виноват.
• Рассказывать, что случилось на Семипалатинском полигоне и почему там до сих пор опасно.
• Читать инфографику: проценты, сроки разложения мусора, состав отходов.
• Прикидывать, сколько лет будет лежать на свалке мусор твоей семьи.

Разминка

• Что такое экосистема? Живые организмы и неживая природа одного места, которые связаны друг с другом: растения, животные, грибы, бактерии, вода, почва, воздух.
• Что будет с цепью питания, если отравить воду в озере? Яд попадёт в водоросли, потом в рыбу, потом в птиц и людей, которые эту рыбу едят. Страдает вся цепочка.
• Какие реки и озёра Казахстана ты знаешь? Ертис, Есиль, Жайык, Сырдария, Иле; озеро Балкаш, Аральское море, Капшагай.
• Где в нашей стране сухо и жарко? На юге и западе: пустыни и полупустыни у Арала, Каспия, в Кызылкумах и Мойынкумах.

Разбираемся

Вода: вроде бы много, а не хватает

В Казахстане больше 85 тысяч рек и временных ручьёв. Из них 11,5 тысячи длиннее 10 км. Есть ещё 3447 озёр и около 4500 прудов и водохранилищ. Звучит как много воды!

Самые крупные реки — Ертис, Жайык, Есиль, Тобыл. На юге и в центре текут Сырдария, Иле, Нура, Сарысу. Их вода никуда не вытекает в океан: она уходит в замкнутые водоёмы — Аральское море и озеро Балкаш.

Но страна огромная и сухая. Рек много на севере и востоке, а на западе и юге воды остро не хватает. Плюс люди сами портят ту воду, что есть.

🌟 Рек длиной больше 10 км в Казахстане около 11,5 тысячи. Если выстроить их в одну линию, получится больше 115 000 км — почти три раза вокруг Земли по экватору!

Кто пачкает воду

Главные загрязнители воды — промышленность и сельское хозяйство.

• С полей дождь смывает в реки ядохимикаты и удобрения.
• Заводы и города сбрасывают сточные воды. В городах они дают примерно 15–20 % всей грязи, которая попадает в водоём.
• Для полива забирают много воды из рек. При этом на орошаемых полях воду тратят в 1,5–2 раза больше, чем нужно.

Больше всего воды забирает орошаемое земледелие, потом промышленность, меньше всего — коммунальное хозяйство (квартиры, школы, больницы).

📕 Похоже, в диаграмме учебника опечатка: доли 72 %, 29 % и 6 % дают в сумме 107 %, а должно быть 100 %. Возможно, у промышленности должно быть 22 %.

💡 Видишь, как сильно поля обгоняют всех? Поэтому, когда воду в поливе расходуют вдвое больше нужного, реки мелеют. Так было с Сырдарией и Амударьёй: Аральское море почти высохло.

Полигон, который нельзя забыть

Рядом с городом Семей 40 лет испытывали ядерное оружие. Это место называют Семипалатинский испытательный ядерный полигон (СИЯП). Взрывы нанесли огромный вред людям и природе. Росло число болезней, люди умирали раньше.

Земли бывшей Семипалатинской области и соседние районы Павлодарской, Восточно-Казахстанской и Карагандинской областей признаны зоной экологического бедствия. Самое страшное: вред передаётся из поколения в поколение. На фотографиях в параграфе — телята с уродствами: двухголовый и с лишними ногами. Так радиация действует на потомство.

⚠️ Территория полигона до сих пор не огорожена, на ней нет предупреждающих знаков. Люди ходят там свободно, даже по местам взрывов, где радиация особенно сильна. Там пасут скот и добывают полезные ископаемые.

На инфографике «История Семипалатинского полигона» собраны главные цифры:

🌟 Полигон закрыли указом Президента 29 августа 1991 года — ровно через 42 года после первого взрыва. А ООН объявила 29 августа Международным днём действий против ядерных испытаний. Эту идею предложил Казахстан.

👨‍👩‍👧 Родителю. Тема полигона тяжёлая, фото в учебнике пугающие. Можно спокойно объяснить: сейчас испытаний нет, а Казахстан первым в мире добровольно отказался от ядерного оружия. Опасны только отдельные участки бывшего полигона, а не весь регион.

Мусор: каждый из нас немного виноват

Ядовитые отходы заводов убивают всё живое. Но мусорят не только заводы. Почти каждый человек каждый день что-то выбрасывает и даже не замечает этого.

Город — главный враг природы по количеству отходов. В сёлах мусора меньше, и среда там чище. Из города мусор везут на свалки. А свалка портит всё вокруг:

• воздух — гниющий и горящий мусор выделяет вредные газы;
• подземные воды — дождь промывает мусор, и грязная вода уходит в землю, а оттуда в реки;
• животных — звери и птицы пьют из грязных водоёмов и получают опасные вещества, от которых болеют.

Сколько мусора и что в нём

На инфографике 2: на свалках Казахстана уже накопилось 36,2 млн тонн бытовых отходов. Только за 2013 год собрали 3 547 655 тонн. Из чего состоит эта гора?

Больше двух третей — наш домашний мусор: упаковки, бутылки, пакеты, очистки, старая одежда. А теперь сравни, какую часть мусора перерабатывают в разных странах:

📕 Цифра 0,13 % в учебнике устарела (данные около 2013 года). Сейчас в Казахстане перерабатывают заметно больше — по официальным данным, порядка 20–25 %.

💡 Столбик Казахстана на диаграмме почти не виден. В Японии перерабатывали 96 из каждых 100 кг мусора, а у нас — меньше 1 кг из 10 тонн. Почти всё уходило на свалку.

Почему сжигать мусор — плохая идея

Кажется, что проще сжечь мусор, и проблема исчезнет. Но нет! При горении из мусора выделяются ядовитые вещества: органический хлор, диоксины и другие. Они могут вызывать рак у людей и вредят всему живому. Воздух становится ещё грязнее. Поэтому строить много мусоросжигательных заводов — не выход.

Сколько лет живёт мусор

Природа умеет разлагать отходы, но очень медленно. Посмотри на инфографику 3:

А пенопласт (пенополистирол) не разлагается вообще. Он просто крошится на всё более мелкие кусочки.

Что происходит на свалке

На инфографике 4 нарисована свалка в разрезе. Главная мысль: выброшенный мусор возвращается к нам домой — через воздух, воду и почву.

• Смешанный мусор горит, и дым несёт свинец (Pb), кадмий (Cd), ртуть (Hg), хлор (Cl).
• Из гниющих отходов выделяется свалочный газ — метан и углекислый газ. Метан греет планету в 25 раз сильнее углекислого газа и может взорваться.
• Даже пищевые отходы на свалке почти не гниют: под толщей мусора нет кислорода.
• Пластик разлагается около 500 лет, а при горении даёт диоксины — сильные яды, вызывающие рак.
• Дожди промывают свалку, и ядовитая жидкость (фильтрат) уходит в землю и в воду.
• Отравленная почва никогда полностью не восстановится. Через воду яды попадают в цепи питания, а оттуда — к человеку.
• Свалки привлекают диких и бездомных животных, крыс, птиц, которые разносят болезни.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какие экологические проблемы сегодня самые опасные для Казахстана? Нехватка и загрязнение воды, радиационное загрязнение вокруг бывшего Семипалатинского полигона, горы твёрдых бытовых отходов на свалках.
• В чём причина этих проблем? В деятельности человека: заводы и поля загрязняют воду, полив расходует её слишком много, ядерные испытания отравили землю, а мусора мы выбрасываем много и почти не перерабатываем.
• Где в стране сильнее всего не хватает воды? На западе и на юге.
• Почему опасно жить рядом со свалкой? Яды из свалки попадают в воздух, почву и подземные воды, а свалочный газ может гореть и взрываться.

Решаем упражнения

№ 1

Что ты знаешь о том, как утилизируют мусор в твоём регионе?

Как думать. Вспомни, куда уезжает мусоровоз из твоего двора. Есть ли рядом контейнеры для раздельного сбора: пластик, стекло, бумага? Есть ли в городе завод по сортировке?

Пример ответа.

• В нашем городе мусор собирают в контейнеры во дворах, а мусоровоз увозит его на полигон (свалку) за городом.
• Появились отдельные контейнеры для пластика и бумаги, а в магазинах есть пункты приёма батареек.
• В Алматы, Астане, Шымкенте, Караганде работают мусоросортировочные заводы: из мусора выбирают пластик, бумагу, стекло и металл на переработку.
• Но большая часть отходов всё равно попадает на свалку.

Ответ: у каждого свой; главное — назвать, куда вывозят мусор, есть ли раздельный сбор и переработка.

№ 2

Как утилизация мусора в твоём районе влияет на окружающую среду?

Как думать. Подумай и о плохом, и о хорошем. Свалка вредит. Сортировка и переработка помогают.

Пример ответа.

• Если мусор просто вывозят на свалку, она растёт, загрязняет почву и подземные воды, а в жару иногда горит и дымит.
• Возле свалок много ворон, крыс и бездомных собак, которые разносят болезни.
• Раздельный сбор уменьшает гору на свалке: пластик и бумага идут на переработку, а не в землю.
• Сданные батарейки не отравят почву ртутью и кадмием.

Ответ: свалки вредят воздуху, почве и воде; раздельный сбор и переработка этот вред уменьшают.

№ 3

(задание без номера в учебнике: работа с картой) По карте Казахстана (часть 1, с. 66–67) найди все названные реки и озёра. Определи, какой регион хуже всего обеспечен водой.

Как думать. Найди реки на карте и посмотри, где их густая сеть, а где почти пусто. Пустые места — пустыни.

Решение.

1. На севере и востоке: Ертис (течёт из Китая через Восточный Казахстан и Павлодар), Есиль (через Астану), Тобыл (Костанай).
2. На западе: Жайык (Уральск, Атырау, впадает в Каспий).
3. На юге и в центре: Сырдария (Кызылорда, к Аральскому морю), Иле (из Китая в Балкаш), Нура и Сарысу (Карагандинская область).
4. Замкнутые водоёмы: Аральское море (запад Кызылординской и юг Актюбинской областей) и Балкаш (на границе Алматинской и Карагандинской областей).
5. Меньше всего рек на юго-западе: Мангистауская область, Устюрт, пустыни у Арала.

Ответ: хуже всего обеспечены водой западные и южные районы, особенно Мангистауская и Кызылординская области.

№ 4

(задание без номера в учебнике: «Подумай…») Есть ли проблемы с водой в твоём регионе? Почему они возникают? Что делают для их решения?

Пример ответа (для Алматинской области):

• Проблема. Озеро Балкаш мелеет, а река Иле несёт меньше воды, потому что её много забирают на полив и в Капшагайское водохранилище. Летом в некоторых сёлах перебои с питьевой водой.
• Причины. Сухой климат, перерасход воды на полях, забор воды на соседней территории выше по течению, старые трубы, через которые вода утекает.
• Что делают. Ремонтируют водопроводы, переходят на капельный полив, договариваются с соседними странами о воде, очищают сточные воды.

Ответ: у каждого региона свой; назови проблему, её причину и меры.

№ 5

(задание без номера в учебнике: работа с инфографикой 1) Изучи инфографику «История Семипалатинского полигона». Что полезного ты из неё узнал? Какие последствия испытаний видны до сих пор?

Как думать. Выпиши самые яркие цифры и подумай, что они значат для людей, которые живут рядом.

Пример ответа.

• Испытания длились 40 лет: $1989 - 1949 = 40$. Взорвано не меньше 616 устройств, общая мощность в 2500 раз больше бомбы на Хиросиму.
• Пострадали 1,5 млн человек. Последствия задели 54 % территории Восточного Казахстана, 39 % — Павлодарской и 7 % — Карагандинской области.
• Сейчас: в отдельных местах фон до сих пор очень высокий; у людей чаще бывают болезни, рождаются дети и детёныши животных с пороками; вред передаётся потомкам.
• Полезный вывод для себя: на территорию бывшего полигона нельзя заходить без нужды, нельзя брать оттуда металл, камни, есть грибы и ягоды.

Ответ: испытания шли 40 лет и затронули 1,5 млн человек; сегодня последствия — радиация в отдельных местах, болезни и наследственные уродства.

№ 6

(задание без номера в учебнике: работа с инфографикой 2) Сравни долю переработки отходов в разных странах. Хорошо ли перерабатывают мусор у нас и почему? Что занимает большую часть свалок? Что к этому относится? Как обстоят дела в твоём регионе? Чем грозит неправильная утилизация?

Как думать. Сравни столбики. Потом посмотри на «бочку» с составом отходов.

Решение.

1. Япония перерабатывает 96 %, Бельгия — 82 %, Франция — 64 %, США — 46 %. Казахстан — около 0,13 %. Значит, у нас почти весь мусор шёл на свалку. $96 : 46 \approx 2{,}1$ — Япония перерабатывает примерно в 2 раза больше США.
2. Почему так. Долго не было раздельного сбора и заводов по переработке; люди не привыкли сортировать мусор; закопать дешевле, чем перерабатывать.
3. Большая часть свалок — отходы домашних хозяйств: 70,3 %. Это пищевые остатки, упаковка, бутылки, пакеты, бумага, старые вещи, сломанные игрушки.
4. Последствия неправильной утилизации: отравление почвы и подземных вод, пожары на свалках и ядовитый дым, болезни людей и животных, огромные площади под свалками.

Ответ: у нас перерабатывали очень мало (около 0,13 % против 96 % в Японии); больше всего на свалках бытового мусора из квартир и домов (70,3 %).

👨‍👩‍👧 Родителю. Хороший повод вместе посмотреть, есть ли во дворе контейнеры для раздельного сбора. Можно завести дома два пакета: «пластик» и «остальное».

№ 7

(задание без номера в учебнике: письменное) Составь в тетради список экологических проблем, которые возникают из-за свалок.

Решение (пример списка):

1. Загрязнение воздуха: дым от горящего мусора, свалочный газ, неприятный запах.
2. Загрязнение почвы тяжёлыми металлами (свинец, ртуть, кадмий) и пластиком.
3. Загрязнение подземных вод и ближайших водоёмов ядовитым фильтратом.
4. Пожары и взрывы метана.
5. Усиление парникового эффекта из-за метана.
6. Распространение болезней: крысы, бездомные собаки, птицы.
7. Гибель диких животных, которые едят мусор или пьют грязную воду.
8. Потеря земли: под свалки уходят огромные площади.

Ответ: список выше.

№ 8

(задание без номера в учебнике: наблюдение) Неделю отмечай, какой мусор собирается дома. По инфографике 3 посчитай, сколько максимум лет будет разлагаться на свалке мусор твоей семьи за неделю. Сделай вывод.

Как думать. Предметы разлагаются одновременно, поэтому сроки не складываем. Ответ — самый долгий срок из всех.

Пример ответа. За неделю наша семья выбросила: пищевые отходы, газеты (2 года), 4 ПЭТ-бутылки (150 лет), 7 пакетов (200 лет), батарейку (10 лет), стеклянную банку (1000 лет) и лоток из пенопласта. Максимум — пенопласт: он не разложится никогда. Без него — 1000 лет из-за банки.

Вывод. Даже за одну неделю семья создаёт мусор, который переживёт десятки поколений. Банку и бутылки можно сдать на переработку, вместо пакетов брать сумку, а батарейки относить в пункт приёма.

Ответ: у каждого свой; в примере — 1000 лет, а с пенопластом — никогда.

⚠️ Частая ошибка. Складывать сроки: «2 + 150 + 200 + 1000 = 1352 года». Так нельзя: всё лежит и гниёт одновременно, поэтому смотрим на самый долгий срок.

№ 9

(задание без номера в учебнике: проект) Продолжай проект «Замкнутая экосистема своими руками». Фиксируй на фото или видео изменения в своей экосистеме.

Как думать. Это долгий проект, начатый раньше: закрытая банка с растениями, почвой и водой. Задача сейчас — наблюдать и записывать.

Решение.

1. Раз в неделю фотографируй банку с одного и того же места при одинаковом свете.
2. Записывай дату и изменения: выросли ли растения, появились ли новые побеги, есть ли капли воды на стенках, нет ли плесени и пожелтевших листьев.
3. Отметь, как работает круговорот воды: днём вода испаряется, оседает каплями на стекле и стекает обратно в почву.
4. В конце сложи фото в ряд или смонтируй короткое видео «Как жила моя экосистема».

Ответ: регулярные фото и записи наблюдений в дневнике проекта.

№ 10

(задание без номера в учебнике: «Подумай…») Изучи инфографику 4. Какими ещё вредными последствиями для природы опасны свалки?

Пример ответа.

• Свалочный газ (метан) усиливает парниковый эффект и потепление климата: метан влияет на климат в 25 раз сильнее углекислого газа.
• Метан может взорваться, а стекло на солнце работает как линза и может поджечь мусор.
• Ядовитый фильтрат с дождевой водой уходит в подземные воды и реки, а через них — в цепи питания.
• Ветер разносит с территории свалки болезнетворные бактерии и лёгкий мусор: пакеты повисают на деревьях, попадают в желудки животных.
• Отравленная почва не восстановится полностью никогда.

Ответ: изменение климата, пожары и взрывы, отравление воды и цепей питания, разнос болезней, гибель почвы.

№ 11

(задание без номера в учебнике: домашнее задание) По дополнительным источникам подбери материал на тему «Доступность воды. Качество водоснабжения в Казахстане».

Как думать. Ищи на сайтах Министерства водных ресурсов и ирригации, в новостях, в данных статистики. Записывай источник каждого факта.

План материала.

1. Сколько воды в Казахстане и где её мало.
2. Откуда берётся питьевая вода: реки, водохранилища, подземные источники.
3. Сколько людей имеет водопровод в городах и сёлах.
4. Проблемы: старые трубы, потери воды, загрязнение, вода из соседних стран.
5. Что делается: программы строительства водопроводов, очистные сооружения.

Образец. Казахстан — одна из самых маловодных стран Центральной Азии. Почти половина воды в наших реках приходит из соседних стран: Китая, Кыргызстана, Узбекистана, России. В городах почти у всех есть водопровод. В сёлах его нет не везде: часть жителей берёт воду из колодцев, а иногда её привозят. Многие трубы старые, и часть воды теряется по дороге. Государство строит новые водопроводы и очистные сооружения, чтобы чистая вода была в каждом доме.

Ответ: материал по плану выше.

№ 12

(задание без номера в учебнике: «Как ты понимаешь…») Что значат «качество водоснабжения» и «доступность»? Что полезного ты узнал из материалов? Как это связано с темой урока?

Пример ответа.

• Доступность воды — можно ли легко получить воду: есть ли кран в доме или колонка рядом, хватает ли воды, не бывает ли перебоев, по силам ли за неё платить.
• Качество водоснабжения — какая вода течёт из крана: чистая ли, безопасная ли для здоровья, нет ли запаха и мути, идёт ли она без перерывов.
• Связь с уроком. Если реки загрязнены стоками и удобрениями, а на полив тратят лишнее, то чистой воды становится меньше. Значит, страдают и доступность, и качество.

Ответ: доступность — сможешь ли получить воду, качество — насколько она чистая и надёжная; оба зависят от того, как мы бережём реки.

Шпаргалка

• Воды в Казахстане мало на западе и юге; загрязняют её промышленность и сельское хозяйство.
• Больше всего воды тратит орошаемое земледелие, часто в 1,5–2 раза больше нужного.
• На Семипалатинском полигоне 40 лет испытывали ядерное оружие; пострадали 1,5 млн человек.
• 70 % отходов на свалках — домашний мусор; перерабатывали у нас очень мало.
• Стекло разлагается 1000 лет, пакет — 200, пенопласт — никогда.
• Сжигать мусор вредно: выделяются яды.

Мини-тест