Вопросы и задания для обобщения. Дыхание
Биология, 7 класс. Учебник: Очкур Г.А. и др. (Мектеп, 2025). Глава 6: Дыхание. Страницы 151–154.
Что повторяем
Глава про дыхание закончилась. Мы выяснили, зачем дышат растения и животные, чем аэробы отличаются от анаэробов, какие бывают органы дыхания и как беречь лёгкие. Соберём всё вместе.
| Понятие | Коротко |
|---|---|
| Дыхание | окисление органических веществ в клетках с выделением энергии |
| Газообмен | обмен газами между организмом и средой: O₂ внутрь, CO₂ наружу |
| Аэробы и анаэробы | живут с кислородом / без кислорода |
| Органы дыхания | поверхность тела, жабры, трахеи, лёгкие; у растений устьица и чечевички |
| Путь воздуха у человека | носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи, альвеолы |
| Профилактика | гигиена, закаливание, свежий воздух, отказ от курения, прививки |
💡 Как работать: сначала попробуй ответить сам, потом открой ответ. Таблицы лучше перерисовать в тетрадь и заполнить своими руками.
Решаем упражнения
№ 1
В чём заключается сущность дыхания?
Как думать. Дыхание бывает «внешним» (воздух) и «внутренним» (в клетках). Сущность лежит во втором.
Пример ответа. Организм получает кислород, а в клетках с его помощью окисляются органические вещества (глюкоза и другие). При этом освобождается энергия для жизни, а образуются углекислый газ и вода, которые выводятся наружу.
Ответ: дыхание: поступление кислорода, окисление органических веществ в клетках с выделением энергии и удаление углекислого газа.
№ 2
Что называют газообменом? Как он происходит у человека?
Как думать. Слово «обмен»: что-то входит, что-то выходит. Проследи путь вдыхаемого воздуха до альвеол.
Пример ответа. Газообмен: обмен газами между организмом и средой. У человека он идёт в лёгких: в альвеолах кислород переходит в кровь, углекислый газ из крови уходит в воздух.
Ответ: газообмен: поступление O₂ и удаление CO₂; у человека в альвеолах лёгких между воздухом и кровью.
№ 3
Как происходит газообмен у растений? На рисунке по стрелкам определи, как он идёт.
Как думать. На рисунке растение разделено чертой на две половины, 1 и 2. Смотри, куда направлены стрелки «кислород» и «углекислый газ» относительно листьев.
Что на рисунке. В половине 1 синяя стрелка «кислород» идёт внутрь листа, красная «углекислый газ» выходит из него. В половине 2 наоборот: красная «углекислый газ» входит в лист, синяя «кислород» выходит.
Пример ответа. Растение обменивается газами через устьица листьев и молодых стеблей, чечевички стебля и трещины коры. Половина 1: растение дышит, поглощает O₂ и выделяет CO₂ (идёт круглые сутки). Половина 2: идёт фотосинтез, растение поглощает CO₂ и выделяет O₂ (только на свету).
Ответ: 1: дыхание (O₂ внутрь, CO₂ наружу); 2: фотосинтез (CO₂ внутрь, O₂ наружу).
№ 4
Установи соответствие между представителями и способом газообмена: а) в лёгких; б) через устьица; в) через поверхность тела; г) через трахеи; е) через чечевички; ж) через жабры; з) через трещины в коре.
Как думать. Подумай, где живёт организм и какое у него строение. У растений способов несколько.
Решение.
| Представители | Газообмен |
|---|---|
| Растения | б) через устьица, е) через чечевички, з) через трещины в коре |
| Дождевой червь | в) через поверхность тела |
| Насекомые | г) через трахеи |
| Рыбы | ж) через жабры |
| Позвоночные животные и человек | а) в лёгких |
Ответ: растения: б, е, з; дождевой червь: в; насекомые: г; рыбы: ж; позвоночные и человек: а.
💡 У земноводных (лягушка) к лёгким добавляется ещё и кожа, она тонкая и влажная.
№ 5
Сравни внешнее и внутреннее дыхание. Дай характеристику каждому виду.
Как думать. Внешнее: «на входе» (воздух и кровь). Внутреннее: «в клетке».
Пример ответа.
| Внешнее дыхание | Внутреннее (клеточное) дыхание | |
|---|---|---|
| Где идёт | в органах дыхания (лёгкие, жабры, трахеи) | в клетках всех органов |
| Что происходит | вдох и выдох, газообмен между воздухом и кровью | окисление органических веществ кислородом |
| Результат | кислород попал в кровь, CO₂ выведен | освобождается энергия, образуются CO₂ и вода |
Ответ: внешнее дыхание доставляет O₂ и выводит CO₂; внутреннее использует O₂ в клетках для получения энергии.
№ 6
Назови типы дыхания. Дай характеристику.
Как думать. Тип определяется тем, нужен ли для получения энергии кислород.
Пример ответа.
- Аэробное дыхание идёт с участием кислорода. Органические вещества окисляются полностью до CO₂ и воды, энергии получается много.
- Анаэробное дыхание (брожение) идёт без кислорода. Вещества расщепляются не до конца, энергии получается мало.
Ответ: аэробное (с кислородом, много энергии) и анаэробное (без кислорода, мало энергии).
№ 7
Каким организмам свойственно анаэробное дыхание? Приведи примеры.
Как думать. Вспомни, где мало или нет кислорода: в кишечнике, в глубине ила, в закрытой банке с квашеной капустой.
Пример ответа. Анаэробно живут многие бактерии: молочнокислые (они сквашивают молоко в айран и кумыс, капусту при квашении), маслянокислые, бактерии гниения. Также дрожжи при брожении и паразитические черви, например аскарида, обитающая в кишечнике.
Ответ: бактерии (молочнокислые, брожения), дрожжи, паразитические черви в кишечнике.
№ 8
Отличается ли тип дыхания у растений и животных?
Как думать. Сравни не органы, а то, что происходит в клетках.
Пример ответа. Нет, тип один: и растения, и большинство животных дышат кислородом, то есть аэробно. Отличаются только органы: у животных они специальные (жабры, трахеи, лёгкие), а у растений нет, газы поступают через устьица и чечевички.
Ответ: тип дыхания одинаков (аэробный); отличаются органы газообмена.
№ 9
Какие организмы относятся к аэробам? Приведи примеры.
Как думать. Аэробам нужен свободный кислород, как нам с тобой.
Ответ: аэробы: большинство растений (саксаул, яблоня Сиверса), почти все животные (сайгак, карась, человек), многие бактерии и грибы.
№ 10
Отличается ли дыхание растений от дыхания позвоночных животных?
Как думать. Сравни органы, движения и интенсивность дыхания.
Пример ответа. Суть та же: поглощается кислород, выделяется углекислый газ. Но у растений нет лёгких и дыхательных движений, дышит каждый орган через устьица, чечевички и трещины коры. Интенсивность дыхания у растений гораздо ниже, чем у позвоночных.
Ответ: по сути одинаково, но у растений нет специальных органов и дыхательных движений.
№ 11
При дыхании или фотосинтезе растения выделяют молекулярный кислород?
Как думать. Кислород выделяется там, где он «производится» из воды.
Ответ: при фотосинтезе. При дыхании растение, наоборот, поглощает кислород.
№ 12
Холоднокровные животные называются ….
Как думать. Температура тела у них зависит от температуры среды.
Ответ: пойкилотермными (эктотермными): рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, насекомые.
№ 13
На какой процесс растения используют углекислый газ?
Ответ: на фотосинтез: из CO₂ и воды на свету образуются глюкоза и кислород.
№ 14
Одинакова ли активность дыхания у растений и животных? Обоснуй.
Как думать. Подумай, сколько энергии нужно саксаулу, а сколько бегущему сайгаку.
Пример ответа. Нет. Животные движутся, поддерживают температуру тела (птицы и млекопитающие), у них больше обмен веществ. Растения неподвижны, и их дыхание намного слабее. Самое активное дыхание у молодых растущих органов: проростков, почек, цветков.
Ответ: нет, у животных дыхание активнее.
№ 15
Какие семена дышат активнее: сухие или влажные? Обоснуй.
Как думать. Сухое семечко «спит». Что его будит?
Пример ответа. Влажные (набухшие). Вода запускает работу ферментов, зародыш просыпается и начинает расти, поэтому ему нужно много энергии. Сухие семена почти не дышат, поэтому могут храниться годами.
Ответ: влажные, потому что в них идёт обмен веществ и рост зародыша.
№ 16
Способы дыхания беспозвоночных. Заполни таблицу.
Как думать. Вспомни среду обитания каждой группы: вода или суша, маленькое тело или большое.
Пример ответа.
| Беспозвоночное животное | Способы дыхания |
|---|---|
| Кишечнополостные | всей поверхностью тела (газы диффундируют через покровы) |
| Плоские черви | всей поверхностью тела; паразиты в кишечнике дышат анаэробно |
| Ракообразные | жабры |
| Паукообразные | лёгочные мешки и трахеи |
| Насекомые | трахеи |
| Моллюски брюхоногие | у наземных лёгкое (мантийная полость), у водных жабры |
| Моллюски двустворчатые | жабры |
Ответ: таблица заполнена (см. выше).
№ 17
Установи соответствие: способы дыхания позвоночных.
Как думать. Подумай, где живёт животное и есть ли у него вспомогательные органы.
Пример ответа.
| Представитель | Способ дыхания |
|---|---|
| Лягушка прудовая | лёгкие (простые мешки) и кожа; в воде только кожей |
| Рыба-прыгун | жабры и влажная кожа, ещё слизистая рта и жаберных камер: она может долго жить на суше |
| Птицы | лёгкие и воздушные мешки (двойное дыхание: воздух проходит лёгкие и на вдохе, и на выдохе) |
| Млекопитающие | лёгкие с множеством альвеол |
Ответ: лягушка: лёгкие и кожа; рыба-прыгун: жабры и кожа; птицы: лёгкие и воздушные мешки; млекопитающие: альвеолярные лёгкие.
№ 18
Что называют дыханием? Сравни органы дыхания позвоночных (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие).
Как думать. От рыб к млекопитающим внутренняя поверхность дыхательных органов растёт: больше поверхность, больше кислорода.
Пример ответа. Дыхание: процесс окисления органических веществ в клетках с выделением энергии, а также газообмен, который к нему приводит.
| Группа | Орган дыхания | Особенность |
|---|---|---|
| Рыбы | жабры | тонкие пластинки с сосудами; берут кислород, растворённый в воде |
| Земноводные | простые лёгкие-мешки + кожа | мало перегородок, поверхность небольшая |
| Пресмыкающиеся | ячеистые лёгкие | много перегородок внутри, нужна только лёгочная вентиляция |
| Птицы | лёгкие + воздушные мешки | двойное дыхание, самые эффективные при полёте |
| Млекопитающие | лёгкие с альвеолами | огромная поверхность газообмена |
Ответ: от жабр у рыб к альвеолярным лёгким у млекопитающих; поверхность газообмена увеличивается.
№ 19
Заполни таблицу «Строение и функции дыхательной системы человека».
Как думать. Иди по пути воздуха и для каждого органа назови «что это» и «что делает».
Пример ответа.
| Орган | Строение и функция |
|---|---|
| Носовая полость | полость с волосками, слизью и сетью сосудов; очищает, увлажняет и согревает воздух |
| Носоглотка | верхний отдел глотки, соединена с носом; проводит воздух |
| Гортань | хрящи, голосовые связки; проводит воздух, образует голос, надгортанник закрывает вход при глотании |
| Трахея | трубка из хрящевых полуколец с мерцательным эпителием; проводит воздух, задерживает пыль |
| Бронхи | две ветвящиеся трубки, делятся на мелкие бронхиолы; проводят воздух в лёгкие |
| Альвеолы | тонкостенные пузырьки, оплетённые капиллярами; здесь идёт газообмен |
Ответ: таблица заполнена (см. выше).
№ 20
Какой орган является общей частью дыхательной и пищеварительной систем?
Как думать. Где пути воздуха и пищи пересекаются?
Ответ: глотка (ротоглотка). Поэтому нельзя разговаривать за едой: надгортанник может не успеть закрыть вход в гортань.
№ 21
Назови причины заболеваний органов дыхания.
Пример ответа. Инфекции (вирусы и бактерии), переохлаждение, загрязнённый и запылённый воздух, курение, аллергены, слабый иммунитет, плохо проветриваемые помещения.
Ответ: инфекции, переохлаждение, загрязнение воздуха, курение, аллергены, ослабленный иммунитет.
№ 22
Какие болезни органов дыхания ты знаешь?
Ответ: грипп и ОРВИ, ангина, бронхит, пневмония (воспаление лёгких), бронхиальная астма, туберкулёз, ринит (насморк), коронавирусная инфекция.
№ 23
Знаешь ли ты меры профилактики заболеваний органов дыхания? Какие применяешь сам?
Пример ответа. Закаливание, спорт и прогулки, проветривание комнаты и влажная уборка, мытьё рук, одежда по погоде, прививки, отказ от курения, дыхание через нос. Выбери то, что делаешь сам, и добавь одну новую привычку.
Ответ: закаливание, свежий воздух, гигиена, прививки, отказ от курения.
№ 24
Какие меры защиты от коронавируса использовали члены твоей семьи?
Пример ответа. Вакцинация, ношение маски в людных местах, мытьё рук с мылом и обработка антисептиком, проветривание, соблюдение дистанции, домашний режим при болезни, витамины и режим дня. Ответ у тебя будет свой, спроси у родных.
Ответ: вакцинация, маски, гигиена рук, проветривание, дистанция.
№ 25
Что ты понимаешь под гигиеной органов дыхания? Расскажи.
Пример ответа. Гигиена дыхания: правила, которые защищают лёгкие. Дыши через нос, чтобы воздух согрелся и очистился. Чаще проветривай комнату и убирай пыль влажной тряпкой. Гуляй в парках, сажай растения. Не курь и не сиди рядом с курящими. Закрывай рот и нос при кашле и чихании.
Ответ: правила чистого воздуха и бережного дыхания: дыхание носом, проветривание, влажная уборка, прогулки, отказ от курения.
Шпаргалка
Главное:
- Дыхание есть у всех живых организмов, энергия получается в клетках.
- Органы дыхания зависят от среды и строения: жабры в воде, трахеи у насекомых, лёгкие у наземных позвоночных.
- Растения дышат всё время, а кислород выделяют только при фотосинтезе, на свету.
- Общий орган дыхательной и пищеварительной систем человека: глотка.
- Берегите лёгкие: свежий воздух, закаливание, никакого курения.
💡 Самоанализ. Пример: «Теперь я знаю, что растения тоже дышат. Было интересно, как птицы дышат дважды. Мне захотелось узнать про дыхание ныряющих животных».