§ 6. Полевые методы исследований в географии

География, 7 класс. Учебник: Егорина А.В. и др. (Атамұра, 2025). Раздел 1: Методы географических исследований. Страницы 21–25.

Чему научишься

• Называть формы полевых исследований: стационарные, экспедиционные, экскурсии.
• Различать четыре метода: наблюдение, эксперимент, описание, измерение.
• Вести «Дневник погоды» и определять тип погоды по средней температуре.
• Пользоваться погодным приложением как школьной метеостанцией.

Разминка

• Как проводятся географические исследования в природе? Учёные выходят в поле: идут в экспедицию, работают на станции, делают наблюдения, измерения, берут пробы и записывают результаты.
• Что такое стационар? Место, где исследователи работают постоянно, на одном и том же месте: например, метеостанция или горная научная станция.

💡 «Поле» в науке — это не только поле с пшеницей. Это любое место за пределами лаборатории: гора, степь, озеро или двор твоей школы.

Разбираемся

Три формы полевой работы

Географию нельзя выучить, сидя только за партой: нужно смотреть своими глазами. Для этого есть три формы.

• Стационарные исследования — на одном месте, долго, регулярно (метеостанция, станция у ледника).
• Экспедиционные исследования — выезд в нужный район на срок: пройти маршрут, собрать данные, вернуться.
• Экскурсии (в школе) — короткий выход группы учеников, чтобы изучить компоненты природы (породы, формы рельефа, реку) или посетить метеостанцию, заповедник, завод, электростанцию.

🌟 Казахстанские географы почти 70 лет наблюдают за ледниками на станции «Ледник Туйыксу» в горах Заилийского Алатау. Они же следят за лавиноопасными участками Тянь-Шаня и высокогорными озёрами, которые могут прорваться селем (грязекаменным потоком). Для этого летают вертолёты и снаряжают экспедиции. А снежный покров изучают на станции «Большое Алматинское озеро».

Четыре метода учёного

1. Наблюдение. Выбери объект, поставь цель и задачи, смотри и записывай. Наблюдения бывают непрерывные и периодические, площадные и маршрутные, дистанционные и наземные. Можно с приборами, можно без.
2. Эксперимент. В лаборатории учёные воссоздают явление, убирают лишние факторы или меняют влажность, температуру, давление. Так можно увидеть то, чего в природе не рассмотреть.
3. Описание. После сбора данных их излагают словами, дополняя графиками, диаграммами, картами, схемами и формулами.
4. Измерение. Температуру меряют термометром, давление барометром; теодолитом и нивелиром снимают местность, а лазерным сканером изучают ледники, озёра и оползни за несколько километров и строят их трёхмерные модели.

Погода под наблюдением: Дневник погоды

В школе это самая привычная форма исследования. Мы изучаем элементы погоды (температура, давление, влажность) и явления (ветер, облака, осадки, гроза). За месяц проведём комбинированные наблюдения: приборные (автоматически) и визуальные.

Для сбора данных на смартфон ставят приложение «Барометр»: оно работает как термометр, барометр, гигрометр (влажность), анемометр (ветер) и альтиметр (высота над уровнем моря). Результаты записывают условными знаками и цифрами в таблицу «Дневник погоды»: дата, время, температура, давление, влажность, тип погоды, явления.

Все характеристики, кроме температуры, достаточно записывать раз в сутки: после возвращения из школы (в 14–15 часов). А вот температуру снимают три раза: утром после подъёма, после школы и перед сном. Это нужно для среднесуточной температуры, а по ней определяют тип погоды.

📌 Нормальное давление — 1013 гПа, или 760 мм ртутного столба. Относительная влажность показывает, на сколько процентов воздух насыщен водяным паром.

Типы погоды по средней температуре

Попробуй сам: утром +9°, после школы +21°, вечером +12°. Среднее: (9+21+12) : 3 = 14°. По таблице это умеренно тёплая погода.

⚠️ Частая ошибка. Записывают только дневную температуру и считают её средней. Дневная всегда выше ночной, поэтому среднее получается завышенным. Нужны минимум три замера.

👨‍👩‍👧 Родителю. Помогите ребёнку выбрать место для термометра (тень, не у батареи, не на солнце) и договоритесь о постоянном времени записи. Привычка в течение месяца — главное в этой работе.

Знаки погодных явлений

На синоптических картах явления обозначают значками: дымка (=), туман (≡), морось (запятая), дождь (точка), ливень (треугольник вершиной вниз), град (треугольник вершиной вверх), снег (звёздочка), метель, гроза (молния), пыльная буря и торнадо. Знак можно придумать свой, но тогда расскажи о нём в легенде дневника. Не пропускай редкие явления для нашего климата, например торнадо.

Проверь себя

• В какой форме проводятся полевые исследования? В трёх: стационарные, экспедиционные и (в школе) экскурсии.
• Какие методы основные? Наблюдение, эксперимент, описание, измерение.
• Чем лабораторный эксперимент ценен для географа? Можно убрать лишние факторы и изменить условия: температуру, влажность, давление, то, чего не бывает в природе в чистом виде.
• Зачем нужна среднесуточная температура? По ней определяют тип погоды и сравнивают дни между собой.
• Что изучают лазерным сканером? Удалённые на километры ледники, озёра, оползни и строят их трёхмерные модели.

Решаем упражнения

№ 1

В каких формах проводятся полевые географические исследования?

Как думать. Вспомни три слова: стационар, экспедиция, экскурсия.

Ответ: стационарные исследования (на одном месте), экспедиционные (выезд в район), экскурсии (в учебной работе).

№ 2

Какие географические стационары Института географии и водной безопасности ты запомнил и где они находятся?

Как думать. Из текста нужны названия и местность.

Решение. 1) Высокогорный стационар «Ледник Туйыксу» в горах Заилийского (Илейского) Алатау над Алматы: там почти 70 лет наблюдают ледники. 2) Высокогорный стационар «Большое Алматинское озеро» в тех же горах (около 2500 м над уровнем моря): там изучают снежный покров.

Ответ: «Ледник Туйыксу» и «Большое Алматинское озеро», оба в Заилийском Алатау, недалеко от Алматы.

№ 3

Назови четыре основных метода полевых исследований.

Как думать. Каждому методу можно подобрать пример.

Ответ: наблюдение, эксперимент, описание, измерение.

№ 4

Подготовь «Дневник погоды»: подпиши, укажи дату начала ведения, начерти таблицу записи данных.

Как думать. Тетрадь, титул, таблица с семью столбцами.

Пример ответа. Первые записи за один день (числа условные):

Средняя температура: (6+11+7):3 = 8°, тип погоды по таблице: умеренно тёплая.

Ответ: дневник оформлен: титул, дата начала и таблица из семи столбцов.

№ 5

Сними показания приборов в приложении «Барометр» и занеси их в «Дневник».

Как думать. Открой приложение, выбери время и перепиши данные.

Решение.

1. Открой приложение в то же время, что и вчера.
2. Перепиши температуру, давление (гПа), влажность (%), скорость ветра.
3. Определи тип погоды по таблице.
4. Запиши явления: ветер, облака.

Пример ответа. Строка дневника: 14:30, +11°, 1018 гПа, 55%, ветер 5 км/ч. Давление выше нормы (1013 гПа), значит, погода скорее ясная и устойчивая.

Ответ: в дневнике появилась строка с реальными показаниями прибора за выбранное время.

№ 6

Посмотри в окно, оцени облачность (если она есть), определи типы облаков. Обсуди с одноклассниками, какие ещё погодные явления вы наблюдали.

Как думать. Облачность оценивают в баллах от 0 до 10: сколько десятых неба закрыто облаками. Типы облаков распознают по виду.

Решение.

1. Мысленно раздели небо на 10 частей и посчитай, сколько закрыто. Например, закрыто 6 частей: облачность 6 баллов.
2. Определи вид: перистые (тонкие, лёгкие, высоко), кучевые (белые комья с плоским низом), слоистые (серое сплошное покрывало).
3. Запиши и сравни с соседом.

Пример ответа. «Облачность 6 баллов, слоистые облака, ветер слабый северный, осадков нет». Одноклассники ещё видели: туман утром, мелкий дождь вечером, иней на траве.

Ответ: облачность и тип облаков занесены в дневник, например «6 баллов, слоистые»; явления обсуждены с классом.

Шпаргалка

• Полевые методы — основа географии как науки.
• Температуру снимают три раза в сутки, остальное раз в день.
• Тип погоды определяют по средней температуре и таблице.

Мини-тест