§§ 40–41. Социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX в. Проникновение капиталистических отношений

История Казахстана, 7 класс. Учебник: Омарбеков Т. и др. (Мектеп, 2025). Раздел V: Казахстан в составе Российской империи. Страницы 127–131.

Чему научишься

• Объяснять, чем жила казахская степь во второй половине XIX века (это годы с 1851 по 1900) и почему скотоводство было главным занятием.
• Называть формы хозяйства, которые появились в то время: от чистого кочевья до земледельческо-скотоводческого хозяйства.
• Рассказывать, кто такие жатаки и как из них стал складываться рабочий класс.
• Показывать на примерах, как в крае возникала промышленность, и что ей помогли железные дороги.

Разминка

• Что такое капитализм? Порядок в хозяйстве, где главное делают деньги, наёмный труд и предприятия, которые выпускают товары на продажу. В этом уроке увидишь, как он «проникал» в степь.
• Что такое промысел? Дополнительное занятие, которое приносит доход: например, рыбная ловля или добыча соли.
• Что значит «вторая половина XIX в.»? Годы с 1851 по 1900, то есть примерно 125–175 лет назад.
• Кто такие султаны-чингизиды? Потомки Чингисхана, которые раньше управляли казахами и были знатью. О них пойдёт речь в начале параграфа.

Разбираемся

Султаны уходят на второй план

Представь: ещё вчера султан был главным человеком в округе, а сегодня его слово ничего не решает. Колониальная система, которую вводила царская власть, перестроила управление. Султанов-чингизидов отодвинули от власти.

На их место пришло «новое байство»: богатые скотоводы. По словам учебника, они вытеснили султанов из волостного управления почти без усилий. Султаны стали «тенью» былого могущества чингизидов.

💡 Это пример того, как смена порядков (реформа) меняет, кто в обществе главный. Вчера решала родословная, а теперь стало решать богатство.

Скот решал всё

Основой жизни казахов оставалось скотоводство. Для бедных мясо и молоко были способом прожить, для зажиточных это было богатство. Состояние скота показывало, как живёт семья.

🌟 Встречаясь, жители разных аулов первым делом спрашивали друг друга о здоровье скота. Об этом прямо сказано в учебнике: для степняка скот был важнее новостей.

Но у кочевой жизни была обратная сторона. Пастбища использовали без оглядки. А суровые зимы приводили к массовой гибели скота. Чтобы пережить зиму, люди стали селиться небольшими группами и заготавливать сено.

⚠️ Частая ошибка. Кажется, что в XIX веке все казахи кочевали одинаково. На самом деле хозяйство было разным: от чистого кочевья до земледелия. Всё зависело от места жизни. В пустынях и полупустынях скотоводство осталось главным.

Куда «переезжал» казах: от кочевья к сену и земле

Массовое переселение (на земли края приходило много людей из России) повлияло на казахов. Часть из них стала переходить к оседлой жизни и земледелию. Люди, жившие в пустынных и полупустынных районах, остались скотоводами.

В хозяйстве Казахстана во второй половине XIX века одновременно сложилось пять направлений:

1. чистое кочевое скотоводство;
2. оседлое земледелие;
3. кочевое скотоводство с элементами сенозаготовки и земледелия;
4. земледельческо-скотоводческое хозяйство;
5. полуоседное скотоводство с сенозаготовкой.

🌟 В учебнике есть картина художника Н. Хлудова «Весенняя пахота»: лошади и быки тянут плуг на фоне гор. Так выглядела пахота в степи, когда земледелие укрепилось.

Жатаки: люди без скота

Казахский аул становился всё менее одинаковым: богатые и бедные, разделение труда, появились наёмные рабочие. Так возникла особая группа жатаков.

Жатаки были оседлыми казахами. Скота у них не было, поэтому они не могли откочевать на летовку (джайляу, летнее пастбище). Жили они за счёт земледелия или сезонных работ.

Жатаки работали сезонно и на строительстве дорог: Оренбургско-Ташкентской и Сибирской железных дорог. А ещё они трудились в горнодобывающей и угольной промышленности на востоке, в центре и на севере края. Поэтому их называют одними из первых представителей рабочего класса среди казахов.

Учебник отмечает ещё один важный момент: жатачество было как бы мостиком между аульной общиной и казачьими селениями.

Как в степи появились заводы

Реформа 1860 г. (так в учебнике) расширила возможности освоения богатств Центрального и Северного Казахстана. Многое сделала и сама экономика: сырьё животноводства (шерсть, кожа, сало) нужно было перерабатывать. Так появились предприятия, а рядом с ними выросли пригородные посёлки.

Что и где:

• Середина XIX в. Первые предприятия по переработке сырья возникли в Акмолинской и Семипалатинской областях.
• 1888 г. В Семипалатинской области работали кожевенные, мыловаренные, кирпичные и другие заводы. Такие же заводы были в Усть-Каменогорске, Павлодаре и других городах.
• Сырдарьинская область. Подобные предприятия составляли 34 % всей промышленности области. Там же строили предприятия по обработке хлопка, добыче каменного угля и выпуску табачных изделий.
• Нижнее течение Сырдарьи и Аральское море. Развивался рыболовный промысел.
• 80-е годы XIX в. Заложили основы заводов и рудников: по меди и углю (Центральный Казахстан), по золоту (Кокчетавский уезд), по углю (Карагандинский бассейн), по углю и меди (Павлодарский уезд), по обогащению серебряных и свинцовых руд (Каркаралинск), а ещё Успенский завод, Зыряновский рудник и угольный завод в Саранске.

💡 Заметь: почти везде, где появлялись заводы, было либо животноводческое сырьё (шерсть, кожа), либо ископаемые (уголь, медь, золото). Предприятия строили там, где было что перерабатывать или добывать.

Рабочий класс и железная дорога

Новые предприятия дали рабочие места русским и казахским рабочим. Так среди местных жителей начал складываться рабочий класс.

К концу XIX века число работающих выросло с примерно 3 тысяч до 4500 человек, то есть в полтора раза.

Огромную роль сыграла железная дорога. Оренбургскую дорогу продлили до Ташкента, а ещё строилась Транссибирская магистраль. Грузов, которые везли через Казахстан, стало значительно больше.

🌟 Транссибирская магистраль (Транссиб) связала европейскую часть России с Дальним Востоком. По словам учебника, её строительство сильно повлияло на развитие промышленности Казахстана.

👨‍👩‍👧 Родителю. Спросите ребёнка: «Почему сырьё нужно было перерабатывать недалеко от скотоводческих районов, а не везти его целиком в Россию?» Это помогает увидеть связь между скотоводством, заводами и городами.

Проверь, как понял

Проверь себя

• Какие факторы тормозили развитие капиталистических отношений в Казахской степи? Хозяйство держалось на кочевом скотоводстве; пастбища использовали нещадно, а суровые зимы вели к гибели скота; казахи расселялись небольшими группами; в пустынных и полупустынных районах оставалось только скотоводство; земледелие и промышленность только начинали развиваться, а рабочий класс складывался медленно (3 тыс. человек в 90-е годы).

Решаем упражнения

№ 1

К каким результатам и изменениям привела колониальная система, введённая царским правительством?

Как думать. Вспомни, что стало с властью султанов, как менялось хозяйство и что появилось нового в крае.

Пример ответа.

• Султаны-чингизиды были отодвинуты от власти, а в волостном управлении их заменило новое байство.
• Часть казахов перешла к оседлости и земледелию, сложились новые формы хозяйства.
• Расслоение аула привело к появлению наёмных рабочих и жатаков.
• В крае возникли предприятия, а вокруг них пригородные посёлки.
• Сложился рабочий класс среди местного населения.

Ответ: султанов вытеснили из управления; изменилось хозяйство; появились наёмный труд, жатаки, заводы и рабочий класс.

№ 2

Как массовое переселение повлияло на хозяйство казахов?

Как думать. Переселение отняло пастбища и подтолкнуло людей менять образ жизни.

Пример ответа.

• Часть казахов стала переходить к оседлой жизни и занятию земледелием.
• Из-за нехватки пастбищ аулы стали заготавливать сено для скота на зиму (покосный метод).
• Появились смешанные формы: земледельческо-скотоводческое хозяйство, полуоседное скотоводство с сенозаготовкой.
• В пустынных и полупустынных районах люди по-прежнему занимались только скотоводством.

Ответ: одни казахи стали оседлыми земледельцами, другие перешли к сенозаготовке и смешанному хозяйству, а в пустынях осталось кочевое скотоводство.

№ 3

Какое влияние оказала колониальная политика царской власти на развитие торговли и появление городов?

Как думать. В тексте этих параграфов говорится о заводах, посёлках и железных дорогах. Торговлю подробнее разбирают в следующем параграфе.

Пример ответа.

• Сырьё животноводства перерабатывали на предприятиях, и вокруг них вырастали крупные пригородные посёлки и города.
• Заводы строили в Акмолинской, Семипалатинской областях, в Усть-Каменогорске, Павлодаре и других городах.
• Железные дороги (Оренбургская до Ташкента, Транссиб) увеличили объём грузов, которые везли через Казахстан.
• Это связывало край с центральными губерниями России и оживляло торговлю и рост городов.

Ответ: переработка сырья создала пригородные посёлки и города, а железные дороги увеличили перевозки грузов и оживили торговлю.

№ 4

Что способствовало формированию рабочего класса в 90-е годы XIX в.?

Как думать. Подумай, где казахам предлагали работу.

Пример ответа.

• Открытие заводов и рудников дало рабочие места для русских и казахских рабочих.
• Жатаки без скота шли на сезонную работу: в горнодобывающую и угольную промышленность, на строительство железных дорог.
• Промышленность росла благодаря железным дорогам и спросу на сырьё.
• Число рабочих выросло с примерно 3 тыс. в 90-е годы до 4500 к концу века.

Ответ: новые предприятия, работа жатаков в горной промышленности и на стройке железных дорог.

№ 5

Какие социальные изменения произошли в казахском обществе в результате перехода к капиталистическим отношениям?

Как думать. Что менялось в самом ауле и кто занял новые места в обществе.

Пример ответа.

• Аул разделился на богатых и бедных; усилилась социальная дифференциация.
• Появилось разделение труда и наёмные рабочие.
• Сложилась группа жатаков.
• Возник рабочий класс.
• Султанов-чингизидов в управлении вытеснило новое байство.
• Часть казахов стала оседлой.

Ответ: аул расслоился, появились наёмные рабочие, жатаки и рабочий класс, а султаны ушли на второй план.

Шпаргалка

• Даты: 1860 г. (реформа, так в учебнике); 1888 г.; 80-е и 90-е годы XIX в.; конец XIX в.
• Имена и названия: Н. Хлудов (картина «Весенняя пахота»).
• Места: Акмолинская и Семипалатинская области, Усть-Каменогорск, Павлодар, Кокчетавский уезд, Карагандинский бассейн, Каркаралинск, Сырдарья, Аральское море, Ташкент.
• Термины: капитализм, промышленность, промысел, жатаки, сенозаготовка, рабочий класс.

Мини-тест